有关教学的年度工作总结3篇

第 1 页 共 10 页 有关教学的年度工作总结有关教学的年度工作总结 3 3 篇篇 一年的时间就这样走过了 回顾过去一年的工作 一定有很多需要梳理的事情 让我们对过去一年的工 作做个总结吧 但是拿起笔的时候却发现不知道写什 么 下面是关于教学的年度工作总结 3 篇 仅供参考 欢迎大家阅读 教学的年度工作总结 篇 1 本学期我继续担任小学四 五年级英语教学工作 在本学期的教学中 我深深地感到教 20 xx 年小学英 语之不容易 尤其是最后冲刺的一个月 每天考试 改卷 讲评 学生累了 老师也烦了 每一天我都 是按照我期初的计划和自己反复斟酌过的想法而进行 我的教学活动 为了学生的全面发展 一学期来 我自始至终以 认真 严谨的治学态度 在教育理论指导下勤恳 坚 持不懈地从事教育 教学工作 努力激发学生学习英 语的兴趣 培养学生学习英语的积极性 使他们树立 学习英语的自信心 同时培养学生一定的语感和良好 的语音 语调基础 为进一步学习打下基础 现将本 学期教学工作总结如下 我坚持认真学习理论知识 提高自身的政治素养 第 2 页 共 10 页 和法律意识 关爱每一个学生 为了使我的英语教学 适应新时期英语教学要求 树立起新的育人理念 我 抽休息时间对 英语课程标准 进行了研读 了解了 此次英语课程改革的目的 掌握了此次英语改革的重 点 明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目 标 理解了英语教学原则 学会了一些科学评价原则 等 从而为后面的教学提供了充分的依据 奠定了的 扎实的基础 保证了教学的顺利进行 备课是课堂教学的重要环节 我在备课时做到了 以下几点 1 课前备课 做到 有备而来 我认真阅读 各种教学参考书 既备教材 教法 又备学生 结合 学生的实际和教材的内容 既要考虑知识的纵向联系 又要考虑新知的横向衔接 既要突出重点 又要突破 难点 既要体现出完整的教学过程 又要注意好各环 节的过渡自然 2 课中备课 灵活安排简单易操作的互动活动 我通过游戏引入新课教学时 为了不打消学生的积极 性 我在实施教学的时候 总是尽量设计一些简单易 操作的互动活动 将教学内容层层铺开 把枯燥乏味 的课堂变的生动有趣 让他们在快乐中学习 在玩中 获得新知 通过反复的趣味操练来巩固所学新知 在 第 3 页 共 10 页 活动中学生们都乐于参与 充分调动了学生们的情感 态度和兴趣 学生的积极性得到了充分发挥 教学效 果良好 3 课后备课 总结教学经验 每上完一单元 我都及时对该单元作出总结和反思 写出教后感 肯 定本节课成功的地方 探讨该单元的不足之处 为以 后的教学工作打下基础 英语课程标准 提出 让学生在教师的指导下 通过感知 体验 实践 参与和合作等方式 实现任 务的目标 感受成功 这便要求 英语课的教学要 以学生为主 培养他们学习英语的兴趣 提高他们对 词汇 句型的听说认读和语言实际运用的能力 在课 堂上 认真授课 运用多媒体 巧设情景教学 巧用 手势语言等方法来启发教育学生 教学生做游戏 唱 英语歌曲等来激发学生学习的兴趣 鼓励学生大胆发 问 注重师生互动 培养师生感情 充分调动学生的 学习积极性 在传授学生知识的同时 不厌其烦 耐心地教导 学生 尤其是学困生 在传授学生知识的同时 并对 他们进行思想教育 经常组织优生帮助后进生 鼓励 优生课后帮助后进生 学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改 而 第 4 页 共 10 页 且详细讲解 对普遍性错误 利用上课时间重复讲解 分析 针对个别学生的作业还采取面批方法 一一地 分析讲解 帮助学生解决疑难习题 提高教学质量 在今后的教学工作中 我会更加努力 争取迈上一个 新的台阶 真正实现教师的自身价值 也实现我心目 中教师的定位 本学期 我取得了一定的成绩 也根据自己的计 划和想法 进行了大量的实践和探索 可以说我的每 一堂课都是经过精心备课和设计过的 但是还有一些 不足 六年级学生有一些学生有了厌学的情绪 我很 苦恼 用尽了很多办法 效果还是不好 下学期我讲 更加努力 争取把这些学生尽早转化过来 一学期的教学工作自己付出了很多 收到的回报 也不少 领导的信任 使我精力充沛 同事的帮助 使我干劲十足 学生的渴求 使我信心倍增 本学期 的教育教学工作已经将近尾声 我将不断增加自己的 知识 不断学习 不断提高自己 更加上好每一节课 我会努力填补自己在教学中的不足 不断改进教 学方法 在教学中设计一些学生喜爱的活动 游戏来 辅助课堂教学 激活课堂 积极开发和有效利用课程 资源 更好的为英语教学服务 力争在今后的英语教 第 5 页 共 10 页 学工作中取得更好的成绩 我相信有耕耘总会有收获 教学的年度工作总结 篇 2 20 xx 年渐行渐远 20 xx 年的脚步已经依稀可闻 紧张忙碌间 一学期又结束了 回顾本学期的语文教 学工作 有得亦有失 现简单总结如下 首先 按教学要求完成本册的识字和写字任务 认识并能够正确地运用所学生字词 在继续学好钢笔 字的基础上 又进一步学好毛笔字 在学写毛笔字的 过程中 感受祖国文字特色的魅力 感受中国书法的 无穷奥妙 在写字过程中成功地运用 我们的展示台 展示学生的书法 有效地刺激了学生对毛笔书法和钢 笔书法的兴趣 提高了学生书法的热情 涌现出一批 书法爱好者 同时展出了不少的成功作品 第二 继续训练学生的自读能力 在学习课文的 过程中 运用 范读 默读 品读 朗读 等 方法 让学生学会自己感悟课文中的好词好句 理解 好词好句在文中的作用 并能够自觉地把这些好的词 句积累起来 同时体会关键词语所表达的含义 及对 人物的思想品格的塑造作用 第三 继续训练学生的习作能力 随着对课文的 学习 使学生掌握了本册范文所含有的习作方法 学 生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容 学 第 6 页 共 10 页 会了按一定顺序写一处建筑物 能写出一种水果或蔬 菜的特点 自己喜欢的小动物的外貌和习性 还学会 了以写人物的语言 神态 动作来表现人物的特点和 精神 第四 继续训练学生的合作学习的能力 在学习 课文的过程中 适当地展开小组学习或分组讨论等多 中形式 让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解 同时利用多层次的口语交际课 训练学生的口头表达 能力和认真倾听的品质 并培养在小组中互相协作互 相补充互相学习的合作精神 第五 有目的地培养学生的自主学习的精神 在 传统教学的影子里 学生们仍然习惯于老师的讲解 在做习题的时候 有不懂的或年会的还想等待着老师 的标准答案 这不能不说是一种惰性 不利于学生的 开拓创新素质的养成 因此 在阅读之后我首先鼓励 学生去发现问题 各种问题出现时 又鼓励显示去自 己解决 利用所有能够利用的途径 鼓励学生发表不 同的见解 并促使他们去为自己的见解到处去努力寻 找相应的材料 无论对与错 只要是自己找到的 自 己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励 在一个学 期的能力只后 学生的自主学习的能力得到相应的增 长 第 7 页 共 10 页 当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点 就 是学生在相信自己的努力得来的结论而不愿意接受课 本上的死答案 也开始怀疑老师在黑板上为应试而做 出的答案 因此 在考试的时候 他们的思考或许有 很多的幼稚之处 但是 这种缺点是暂时的 另外 在教学活动中 由于班容量大 教学进度紧 一些交 流能力较差的学生 在学习时受到或多或少的拖拉 成绩不理想 这也是本学期教学工作的不足之处 总结一学期的工作 能够顺利地完成教学任务 所有学生在听 说 读 写各方面的能力都有不同程 度地提高 在下学期的工作中还要制定有效的方法来 提高后进生的自学能力 教学的年度工作总结 篇 3 光阴似箭 岁月如梭 转眼一学期的教学工作即 将结束 本学期 我继续担任五年级的语文教学工作 回首这一学期的教学工作 感触颇深 本班学生 44 人 随着年级的增高 孩子们的知 识学习广泛了 内容增加了 难度加大了 学习方法 改变了 针对现状 我将孩子大体分为四类 第一类 品学兼优的孩子 这些孩子学习品质很好 有很好的 自制力 能主动学习 应该说具有冲击重点中学的实 力 第二类学生 所占比例最大 他们努力学习 但 基于多种原因 如 家长教育方法不得当 基础不扎 第 8 页 共 10 页 实 学习方法不正确 青春期思想波动等 造成成绩 不拔尖 但他们也有冲击重点的希望 这些学生就是 所谓的可上可下的学生 发展好了 是重点 稍有松 懈就将与重点擦肩而过 第三类学生 是老师最心疼 的孩子 这些孩子一直努力学习 渴望有一份理想的 成绩 他们善良懂事 但成绩始终不理想 以致自己 信心都大打折扣 面对这些学生 老师都倾注了更大 的热情 耐心的辅导 生怕伤到他们敏感的自尊 第 四类学生是我平时关注最多的孩子 活泼好动 充满 了青春的活力 也因此常常违反纪律 表现在旷课 上课搞小动作 甚至课堂上说话 影响其他同学听课 他们对学习没有兴趣 成绩也普遍不好 面对这些孩 子我有义不容辞的教育责任 针对上学期本班学生所 表现出来的特征 本人在本学期对语文教学工作做了 些调整 也取得了一些成绩和经验 现作出总结 如教会学生预习的方法 坚持课前预习 并让学 生在预习中发现问题 在学习课文时 大胆质疑 我 充分鼓励 并根据问题的难易让他们进行独立思考 同桌讨论 前后桌讨论 小组讨论或全班争论 我当 引导者 最后还由个别同学上来做总结 这样 就为 学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围 排除学生 作消极听客的现象 而让他们成为积极的求知者和主 第 9 页 共 10 页 动的参与者 成为学生的主人 既体现了学生的主体 性 又发挥了教师的引导作用 既符合了教改特点 又提高了课堂效率 俗话说 磨刀不误砍柴功 最重要的学习莫 过于方法的学习 搞好了学习方法的指导 对提高学 生学习成绩是有很大的好处的 有的同学为什么老是 玩 可成绩却不错 这是为什么呢 首先 我们强调 上课专心听讲 及时对知识进行巩固 然后还要及时 复习 有人说 聪明与否 在于是否思考 这是很关 键的 我们要着重指导学生学会思考 睡前回顾当天 所学 也是一种良好的学习方法 方法多 但要适用 易行 便于操作 还要督促学生坚持 本学期按照学校要求 对学生的作业布置实行了 实验与研究 分必做题和选做题 基本上实行了作业 超市 给学生更多的自主权和选择权 同时注意分层 教学 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的辅导力度 对后进生的辅导 并 不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅 导 要提高后进生的成绩 首先要解决他们心结 让 他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学习萌发 兴趣 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 第 10 页 共 10 页 让他们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦 的事情 而是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到 学习中去 这样 后进生的转化 就由原来的简单粗 暴 强制学习转化到自觉的求知上来 使学习成为他 们自我意识力度一部分 在此基础上 再教给他们学 习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好查漏 补缺工作 后进生通常存在很多知识断层 这些都是 后进生转化过程中的拌脚石 在做好后进生的转