乌鸦喝水教案优秀教学设计九

第 1 页 共 6 页 乌鸦喝水教案优秀教学设计九乌鸦喝水教案优秀教学设计九 1 指导学生看懂图意 明白乌鸦是怎样喝水的 2 理解课文内容 懂得要善于动脑筋克服困难 3 学会生字词 能区别 到处 和 处处 什么 和 怎么 办法 和 用法 的不同意 思 3 课时 第一课时 1 指导学生看懂图意 2 图文结合 初步理解课文内容 3 学习生字新词 一 导言 谁见过乌鸦 说说它是什么样子 乌鸦虽然样子不美 歌声不悦耳 可它很聪明 今天我们学习第 7 课 乌鸦喝水 中的乌鸦就是一只 第 2 页 共 6 页 聪明的乌鸦 二 指导看图 大家先一幅一幅仔细看 再把三幅图连起来看 想想它的意思是什么 三 读课文 图的内容是这样的 那么课文是怎样写的呢 1 同学自己轻声读课文 2 指名分自然段朗读课文 纠正读音 四 逐段对照图 朗读课文 理解生字新词的意 图 1 读第一自然段 老师写出生字 学生认读 并组上词 k h zh o 渴了喝水找水 让学生注意 找 是卷舌音 渴 是想喝水 所以是三点水旁 喝 用嘴喝 所以是口字旁 2 看第一幅图 读第二自然段 说说这段写了什 么 板书其中生字 并读一读 怎么办呢 注意 怎 是平舌音 结合课文内容说词义 没有办法时自己问 自己 也是自己在想办法 3 读第三自然段 想想写了什么 第 3 页 共 6 页 认读生字词 P ng x b n f 旁边许多办法 结合生活实际或课文理解词义 旁边 石子在瓶 子的旁边 许多 很多 办法 乌鸦看见石子 就想出怎么做能喝到水 4 看第二 三幅图 读第四自然段 说说这一段 写了什么 认读生字 g o 升高 看图或联系生活实际理解词义 升高 瓶子里的水原来在瓶中间 放了石子后 水就到瓶口水位升高了 五 看图读全文 要求读得正确流利 第二课时 1 图文结合 理解课文内容 弄懂乌鸦是怎样喝 着水的 2 有感情地朗读课文 第 4 页 共 6 页 一 导言 乌鸦找到有水的瓶子 开始为什么喝不到水 后 来是怎样喝到水的呢 今天我们接着学习第 7 课乌鸦 喝水 二 指名朗读全文 三 图文对照 逐段理解课文内容 讲读第一自然段 1 读第一自然段 看写了什么 2 理解词语 到处找水喝 写出了什么 3 指导学生读第一段 要读出乌鸦找水的急切心 情 把 到处 突出来 讲读第二自然段 1 结合第一幅图 谈第二段写了什么 2 结合图 说说为什么喝不到瓶里的水 3 结合上文 理解 怎么办呢 4 指导学生朗读 第 5 页 共 6 页 讲读第三自然段 1 自读后说说这一段写了什么 2 回答问题 乌鸦是怎样想出办法来的 3 指导学生读第三自然段 大家想 乌鸦想出办法时心情是怎样的 应怎样 读 学生读后给予指导 然后再读 讲读第四自然段 1 看二 三幅图 读第四段 想想这一段说的什 么 2 理解 把石子一个一个放到瓶子里 看图说出 意思 3 瓶子里的水渐渐升高了 乌鸦就喝着水了 这句话什么意思 4 指导学生朗读 水渐渐升高了 应怎样读 乌鸦就喝着水 要读出轻松的语气来 四 看图有感情地朗读全文 说说乌鸦喝着水的 主题 第三课时 第 6 页 共 6 页 1 有感情地朗读课文 2 看图讲故事 讲清乌鸦是怎样喝着水的 3 指导生字书字 完成课后练习题 一 找学生有感情地朗读课文 并组织朗读后的 评议 重点句子教师适当范读 二 看图复述课文内容 三 分析生字字形 指导书写 每个生字词抄写 两遍 四 完成课后第二题 先让学生