二年级语文《窗前的气球》教学设计（2课时）

第 1 页 共 7 页 二年级语文二年级语文 窗前的气球窗前的气球 教学设计 教学设计 2 2 课课 时 时 二年级语文 窗前的气球 教学设计 教学目标 1 会认 7 个生字 正确书写 8 个生字 能用 可爱的 高兴地 造句 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 感受同 学之间的友爱 学会关心同学 1 识字 写字 2 体会同学之间的友爱 课时安排 2 课时 课件 字词卡片 教学过程 1 认识 科 亚 等 7 个字 会在田字格里正 确书写生字 2 正确 流利地朗读课文 初步了解课文内容 学习课文 1 2 3 自然段 教学过程 一 导入 1 师 小朋友 你们看 今天老师给大家带来 第 2 页 共 7 页 了什么 说说看 你在什么地方见过气球 师 看来小小的气球给我们带来乐趣 增加欢乐 的气氛 可是今天的这个气球却有一个特殊的作用 它呀变成了一剂治病的良药呢 就是这只 窗前 的气球 齐读 让给我们来看看这是哪里的气球 二 检查预习 相信大家都已经有预习了 现在我呀设置了几个 关卡 想考考大家 看看你预习得充不充分 第一关 我问你答 1 课文讲的是关于一个小男孩的故事 你知道这 个小男孩的名字叫什么吗 2 科里亚的病房是在几楼 3 窗前的气球是谁放的 第二关 读读 排排 根据课文内容给句子排队 一个红气球摇摇摆摆地飘了上来 科利亚病了 住进了医院 科利亚望着气球上的 小脸 笑了 气球上有一张可爱的小脸 科利亚静静地躺在病床上 呆呆地望着窗户 第三关 你点我读课件出示朗读同学名单 课文一共几个自然段 让我们看看点谁来读读 第 3 页 共 7 页 课文 相信你们会把课文读得更加流利 第四关 词语大比拼 科利亚 开始 猜出来 拴着 逗人 叽叽喳喳 窗户 病床 读得真准确 窗户 病床 三 学习 1 2 自然段 体会伤心的科里亚 1 指导书写 病 给 病 组词 从文中找 词语也是一种积累词语的好方法 你还能从文中找出 其他带 病 的词语吗 2 找出带有这些词语的句子 依次出示句子并 理解 他得的是传染病 医院规定 谁也不准来看他 他也不能到病房外面去 1 指读 2 谁不能来看卡利亚呢 练习说话 病床上的科利亚看不到 看不到 看不到 3 他也不能到病房外面去 他还不能 口头说话 病床上的科利亚不能 不能 第 4 页 共 7 页 不能 师 躺在病床上的科利亚真啊 4 朗读第一小节 科利亚静静地躺在病床上 呆呆地望着窗户 1 出示 静静地 呆呆地 感情读 再读句子 2 说话 他多想 多想 师 可是科利亚什么也不能做 只能静静地躺在 三楼的病床上 只能呆呆地望着病房的那扇窗户 从三楼能望到什么呢 除了对面的楼房和一角 天空以外 什么也看不见 1 从三楼能望到什么呢 生接读 除了 2 他觉得真没意思 3 你感受到此刻的科利亚内心是怎样的吗 3 让我们来分担一些科利亚的伤心吧 齐读第 1 2 节 四 学习第 3 自然段 这时候 突然有一只红气球摇摇摆摆地飘了上 来 在科利亚房间的窗户前停住了 然后开始一上一 下地动起来 课文哪个小节写了刚才外面看到的情 景啊 1 齐读 2 这里有两个描写气球的动词 你找到了吗 第 5 页 共 7 页 理解词语 摇摇摆摆一上一下 3 再读 五 结语 作业 是啊 这是怎么回事呢 科利亚和我们一样 脑 海里出现了一个大大的问号 在这个问号里不只有疑问 还有 惊奇 惊喜 答案是什么呢 我们一起到下节课再去寻找 第二课时 1 会用 可爱的 高兴地 写句子 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 感受同 学之间的友爱 学会关心同学 一 导入 上节课 我们知道科利亚得了传染病 孤零零地 躺在病床上 让我们一起去看看伤心的科利亚吧 正 在苦闷 伤心的科利亚突然看见了什么 这是怎么回 事呢 这节课我们一起去找寻答案 1 自读第 4 节后回答 2 这只气球有什么特别的地方吗 出示句子 气球上画着一张可爱的小脸 读得多 好啊 3 这是谁想出来的主意啊 为什么科利亚这么肯 定的认为是米沙想出来的主意呢 第 6 页 共 7 页 4 看到这只画着可爱小脸的气球 科利亚的心情 一下子好了许多 他好像看见米沙拉动拴着气球的绳 子 几个同学站在四周 叽叽喳喳地指手画脚 这个句子有点长 谁有信心读好它吗 为什么在 看见 前面要加一个 好像 呢 近 义词 仿佛 现在 请你也想象一下 他们叽叽喳喳地在说什 么呢 科利亚望着窗外那张逗人的 小脸 高兴地笑 了 抓住 高兴 感情读 科利亚因为什么而笑了 让我们一起读读这句话吧 这窗前的气球 代表了什么 出示 窗前的气球 代表同学们来问候科利亚 1 如果你是科利亚的同学 你会怎么问候他呢 吧你的问候写在你的气球上吧 2 科利亚多么高兴啊 让我们也一起来分享他 的快乐吧 3 科利亚的伙伴们 你们还有别的办法去问候 科利亚吗 四 小结 第 7 页 共 7 页 师 科利亚得