风娃娃教学设计与反思

第 1 页 共 3 页 风娃娃教学设计与反思风娃娃教学设计与反思 认识 个生字 正确 流利 有感 情地朗读课文 体会风娃娃的好心和傻气 懂 得做事光有好的愿望不行 还要看是不是对别人有用 的的道理 让学生知道风娃娃做了几件事 哪些做 得好 哪些做得不好 理解课文内容 明白其中 的道理 一 谈话导入 同学们都一定很喜欢 娃娃吧 你们自己有玩具娃娃吗 有什么娃娃 娃娃 有很多种 有洋娃娃 木娃娃 布娃娃 泥娃娃 今 天 咱们要认识一个新娃娃 二 学习课文 感知课文 了解课文大意 听课文录音 学生 边听边画出生字 初步了解课文大意 自由读课文 反复读带有生字的句子 自选板块 自主研读 通读全文 理清线索 读全文 看设影 想想 风娃娃做了哪几件事情 学生汇报 老师板书 吹大 风车 吹帆船 吹风筝 吹衣服 小树 以上几件 事中 哪些是他做的好事 哪些是他做的坏事 提问设疑 小组研读 风娃娃为什么想到帮人 们做事 风娃娃为什么好心办了坏事 选择你最 感兴趣的问题 在自学的基础上讨论 分块研 第 2 页 共 3 页 读 反馈交流 研读 做好事板块 风娃娃做了 什么 结果怎样 风娃娃做了两件好事后 是怎样 想的 读一读这一句话 从他心里想的 你体会到了 什么 感受怎么样 研读做坏事板块 风娃娃做 了什么 结果怎样 风娃娃听了人们的责怪 是怎 样想的 读一读这句话 读读学习伙伴话 说说你 想对风娃娃说什么 请你评价一下 风娃娃是一个 怎样的娃娃 三 教师小结 四 布置作业 续编 风娃娃 风娃娃 做好事 吹风车 吹帆船 好心办坏事 吹风筝 吹衣服 小树 风娃 娃 是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文 本 单元教材是围绕怎样看问题 想问题 这个主题安排 了一些给人启迪的成语和故事 让学生在阅读中识字 在阅读中感悟生活的哲理 课文中的风娃娃是怎 样的呢 欣赏一下课文的插图 你就会看到风娃娃是 一个可爱的孩子 胖乎乎的脸 圆溜溜的大眼睛 仔 细读课文觉得风娃娃其实就在孩子们的中间 他既可 爱有时又有些可气 教学课文时 我先让学生自 渎课文 找出课文中风娃娃做了哪些事情 通过阅读 课文 学生能很快找出风娃娃做的事情有 吹风车 吹帆船 吹风筝 吹衣服 吹小树等 让学生整体的 了解课文 接着又问 其中哪些是好的 哪些是不好 第 3 页 共 3 页 的事情呢 这个问题也难不倒学生 新课程提倡让 学生自主地学习 自己钻研课文 学懂知识 充分发 挥每个学生的主观能动性 教师的作用应突出体现在 为学生提供必要的信息 成为学生学习学习方法的帮 手 让学生自读课文 找出风娃娃做了哪些事情 正 是体现了让学生的学习主动性发挥出来 而且学生找 到了其中的答案 其高兴的心情是不言而喻让学生增 强自信心 增强学生的分析综合能力 学习不能脱 离实际生活 还应和生活相联系 风娃娃还做了哪些 事 你知道吗 联系实际生活让学生来说说看 学生 踊跃发言 他们说出了风的许多好处和坏处 其实风 娃娃一心想做好事 为什么会做坏事呢 让学生明白 其实你有时候也像风娃娃好心办了坏