有关于小学教学的心得体会

第 1 页 共 9 页 有关于小学教学的心得体会有关于小学教学的心得体会 篇一 小学教师的教学心得体会 教师是 人类灵魂的工程师 肩负着为祖国的 建设与发展培养人才的历史使命 怎样才能不辜负 人类灵魂工程师 这一光荣的称号 怎样才能完成 党赋予的培养人才的责任 这是每个教师必须认真对 待并要用实践作出回答的问题 我认为 好教师首先必须有敬业精神 要毕生忠 诚党的教育事业 要做到这一点 就应充分认识教师 工作的意义 从而深深地热爱教育事业 现在的时代 是一个竞争激烈的时代 地区与地区的竞争主要体现 为综合区力的竞争 综合区力的竞争归根结底是人才 的竞争 而人才的培养靠的是教育 靠的是教师兢兢 业业的工作 只有深深地认识这一点 才能激发对教 师工作的热爱 也才能把这种爱倾注到对学生的教育 中去 教师的具体工作在于 传道 授业 解惑 也就是说教师要通过自身的教学实践 给学生传授知 识 培养学生的实践能力 使学生懂得各种事理 这 就要求教师应具有 学而不厌 悔人不倦 来开拓学 生的知识视野 丰富学生的知识储备 并在此基础上 第 2 页 共 9 页 培养学生运用知识解决实际问题的能力 与此同时 教师要有崇高的理想 完善的道德情操 坚定的信念 顽强的意志品质 并用它们对学生进行浅够默化的影 响和熏陶 这样 才能培养出祖国需要的 全面发展 的 能适应竞争形势的有用之才 其次 必须热爱 自己的教育对象 学生 教师应该是一位雕塑大师 能将一块坯材 用自己的思想与感情 将它雕塑成一 件艺术 从本质上看 学生并不存在好与差之分 差生 之所以 差 原因在于他们潜能被种种主 客观因素所束缚 而未得到充分的释放而已 来自学 生自身的主观因素和来自客观的影响 主客观的因素 都会严重束缚学生内在潜能的发挥 都会成为学生健 康成长与发展的障碍 正因如此 我们教师对这些所 谓的 差生 更应加备的关爱与呵护 在他们身上 我们要倾注全部的爱 去发现他们学习上每一点滴的 进步 去寻找他们生活中 品德上每一个闪光点 然 后运用激励机制 加以充分的肯定和激励 恢复感到 温暖 增强自信 从而缩小师生间心灵上的距离 使 他们产生 向师性 这样 才会在他们成长与发展 的道路上有一个质的飞跃 第三 一个好教师还必须十分重视 言传 外的 身教 要以自身的行为去影响学习 真正成为学 第 3 页 共 9 页 生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之 什么不 可为 因此 教师的教学 待人接物 行为举止 一 言一行都必须认真 稳重 规范 得体 切不可马虎 轻率 任性 不负责任 除此之外 教师还应和学生 进行经常性的心灵沟通 向学生畅开心灵 既可以向 学生谈自己从人生中取得的宝贵经验 也可以向学生 坦诚地公开自己的生活教训 使学生真正感受到你不 仅是良师还是益友 总之 我感触深刻的就是老师自身应具备的高素 质 这对于课堂教学极其重要 也可以对学生造成潜 移默化的影响 在以后的教育教学工作中 我要向提 升自身素质方面去努力 不断学习 博采众长 充分 利用学习机会积淀教学素养 进一步提高课堂教学水 平 亮丽自己的教学生涯 这样 自己才能取得更好 的教学成果 篇二 小学语文教学心得体会 语文既是一门科学 也是一门艺术 作为语文老 师 要想在教学中取得事半功倍的教学效果 应知道 课堂教学要注意的关键是什么 现将本人在教学中的 几点体会总结如下 一 设计好教学导语 导语是新课的引子 是教 学一篇新课文的开场白 一段精彩的导语是一节课能 第 4 页 共 9 页 否取得成功的关键 因此 导语设计是语文教学中必 不可少的一个环节 那如何才能设计好课堂教学的导 语呢 1 根据不同课文类型设计不同的形式 设计时 并要围绕教学内容 学习目标来构思 突出教学重点 避免华而不实 偏离课堂教学的主题 让学生茫然不 知所云 2 注意简明 概括 导语应力求做到以少胜多 言简意赅 用一段简明的导语 抓住课文内涵的要点 实质和学习材料的核心内容 有利于概括教学的主要 内容 使学生轻松掌握有关知识 3 要生动 有感染力 充满色彩的生动的导语 能使学生产生学习的兴趣 能感染学生 调动学生去 领略课文的风采 引起感情上的共鸣 二 创设良好的课堂气氛 课堂气氛直接影响着 教学效果 教师是课堂教学的组织者和领导者 其知 识 人格和威信是一种巨大的精神力量 具有很大的 教育震憾作用 是影响学生情感 制约课堂教育气氛 的关键要素 所以 在课堂教学过程中教师对学生要 严 不能放任自流 当然 严 也不能严得过度 以免给学生带来心理上的压力 教师在课堂教学中还要有 激情 教师每上一 第 5 页 共 9 页 堂课前应以满腔热情的积极状态 将知识技能传递给 学生 使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃 只要 我们从内心深处去热爱学 生 关心学生和爱护学生 积极主动地创造条件 让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染 良好的课堂 气氛自会形成 从而达到预期的教学效果 所思 要上一堂语文课难 要上好一堂语文课更 难 经历备课转折一关的时候 所要做好的工序多而 繁 就像上面文章所说 要设计好精而简的导语 设 计好严而松的课堂环境 还需要语文教师具备充沛地 激情 要牢牢抓住学生的 心 才能将课堂教学落 于实处 语文课虽然难 但是也有收获成果的乐趣 难并快乐着 篇三 小学教育教学心得体会 很惭愧 我是一个很浅薄的人 也远没有出色表 现 所以今天算是的厚着脸皮来了 把自己工作学习 中的一些收获体会和大家分享 并接受大家的指点 不经意之间 时间飞逝 当猛然回头才发现 已经迎 来我的第十个教育的秋天 难得有闲暇之余 想想十 年往事 几多恐惧与害怕 几多担忧与失措 几多彷 徨与兴奋 就这样跌跌撞撞 半醉半醒 迷迷糊糊 走进了十年 感叹一句 教育教学的艺术之路遥遥无 第 6 页 共 9 页 期 永无止境 我在这条路上收获了太多的失败 可 我激情却不曾减少 我执着的在为取得成功想办法 精彩课堂交流摘录 我心中的数学好课 1 效率第一 好课的课堂应该是有效地高效的 教学目标明确 教学重点突出 教学难点突破 教学疑点解决 教学 特点明晰 效率第一不仅指学生在学习知识技能方面 的有效性 还应该体现在情感态度价值观方面 2 体验成功 好课应该是让教师和学生感受愉悦的 体验深刻 的 印象难忘的 这样的课要体现 以生为本 课 堂上让学生勇于表达和交流 老师要注意培养学生的 问题意识 在师生 生生的合作碰撞中发现自我 张 扬个性 闪现亮点 学生的心情是开心的 气氛是和 谐的 张弛有度又趣味横生 3 拓展有度 好课要有一定的容量 这里不仅指练习的层次与 坡度 数学文化与数学素养 还有思维的含金量 如 果一堂数学课下来 对学生的思维发展没有帮助 那 价值将打上问号 学生进课堂以前和出去的时候有 了什么变化 这是我们每一位教师要思考的内容 4 当堂反馈 第 7 页 共 9 页 数学课堂要体现学习效果的当堂反馈 课堂结构 要重组 压缩教师讲课的时间 让学生有当堂训练和 反馈的机会 特级教师林华民 三分课堂论的做法 很有道理 每堂课教师持续讲课 学生合作学习质疑 释疑 学生当堂训练的时间各占三分之一 这样就为 学生进行自主学习 合作学习 个性学习提供了时间 的保证 也减轻了学生的课后作业的负担 5 真实扎实 真实的课堂是最美的 没有虚假的布局 有的是 师生间的真情流露 叶澜教授说 哪怕部长听课 也 要做到 目中无人 上课要体现扎实 充实 平实 真实 她把这样的课称为平实课 这种课是平时都能 上的课 而不是有多人帮着准备 然后才能上的课 每个人的心都有一个好课的标准 这只是我认为 的我赞同的 经历不同的转折 九年义务 和 北 师大 版本的教材 语文和数学不同的学科 德育与 教学 轮岗交流 为此确定我的课堂教学发展方向 简单 精彩 有效 便 有了一些追求 一直有一种欲望 想我的 学生能学得更轻松些 于是在课堂上 努力营造良好的民主的和谐的氛 围 创设吸引学生的情境 充分做好课前准备 课堂 第 8 页 共 9 页 上偶尔逗逗学生 让他们放肆一下 轻松过后忙不迭 叫停 生怕浪费了学生宝贵的时间 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 我一直对学生说浪费时间就是浪费 生命 一直有一种欲望 让我的学生能学得更轻松些 于是在课堂上 我建议孩子们四五成群 自编小 组 合作交流 探讨发现 我想做个懒人 躲在教室 的角落 听听孩子们谈些什么 他们眉飞色舞 讨论 热烈 等到全班交流时 教室里安静得让人心痛 即 便能说的 也只是这几个 一直有一种欲望 让我的 学生能学得更轻松些 走进了十年的我 困惑越多 谜团重重 找不到 一条可以到达彼岸的捷径 现在越来越感觉不会上课 了 就像刚毕业那会儿 从教数学 接受新观念 学 习新方法 失败 推翻 尝试 如此往复 时过境迁 新课程的改革已有年头了 学生从自 主探究到小组合作 教师从 一讲到底 的强势地位 退位到 组织引领 的主导地位 最终的目的是推出 学生 让学生站在前台 让学生自主学习 合作学习 如今的学会学习 将学生的主体提到了前所未有 的高度 自主学 合作学 最后才是教师的指导学 第 9 页 共 9 页 指导学还要讲究方法 尽可能点拨为主 做到 能会 的不教 教了还不会的不教 所以做教师的会 感觉