飞呀飞教学反思

第 1 页 共 5 页 飞呀飞教学反思飞呀飞教学反思 篇一 歌曲 飞呀飞 是小学音乐一年级第六课中的一首 歌 歌曲是只有四个乐句的简单歌曲 而且其中有 一句是一问一答 如 小鸟能飞 小鸟怎样飞 拍着翅膀飞呀飞 飞呀飞 根据歌曲内容 我 把歌曲作了拓展 教师提出问题让孩子们自己求解答 如 我问 飞机能飞 飞机怎样飞 孩子们马上 回答 伸直翅膀飞呀飞 飞呀飞 然后我再引 导他们联想自然界中会飞的动物和物体来进行歌曲创 编活动 孩子们还有意想不到的回答 那就是他们能 想象到 奥特曼能飞 孙悟空能飞 我 们大人想不到的一些东西 说明孩子们的内心世界有 丰富的想象力 这样 有利于开发学生的创造潜质 激发他们对大自然的好奇心和探索欲望 接下来我把这段音乐编成一个简单的集体舞 我和 学生共同表演 在表演中学生已完全掌握了歌曲的节 奏和音高 最后加入歌词边唱边表演效果很好 整节 课课堂气氛很活跃 学生学习兴趣浓厚 我认为本节 第 2 页 共 5 页 课不仅孩子们上得高兴 就连教师都被他们所感染 非常成功 篇二 昨天在官窖小学组织了一次数学活动 飞呀飞 对本节课的过程有如下反思 1 根据孩子的年龄特点对本节课做了充分的准备 本次活动的对象是小班的孩子 他们的注意力集中 及倾听时间都比较短 而且又是没有接触过的孩子 想让他们跟随着环节圆满的完成活动 就必须引起他 们的兴趣 让他们对接下来的内容有所好奇 于是 在设计本次活动的时候 我运用了多媒体课件 用形 象鲜明可爱的动物图像和小动物说话的声音来吸引住 孩子们的注意力 并准备了形象的教具 用鲜艳的树 叶和瓢虫来激起孩子们操作的欲望 使整个活动过程 达到了预想的效果 孩子们也在愉快主动的情绪中完 成了学习任务 2 教学过程的每一个环节都在为教学内容服务 第 3 页 共 5 页 短暂的二十五钟里要让孩子们学会目标要求的任务 这就要求内容的设计要精简 准确 而最能激起孩子 们的兴趣让他们主动接受所学知识的活动形式就是游 戏 所以 在准备过程中精心设计了每个环节 不论 是开始部分的手指游戏 还是操作过程中的 帮瓢虫 找家 包括中间休息的 快乐的小动物 都紧紧 围绕着 学习手口一致点数 5 以内的数 这个目标进 行 使孩子们在积极快乐的氛围中自然而然的接受了 知识 2 注意语言精炼 避免环节的重复 根据活动过程的安排 很担心在操作部分孩子们耽 误时间而使教学时间延长 所以 在活动之前仔细琢 磨了每个环节的每句话 争取做到精炼不啰嗦 使整 个教学过程清楚有序 不给人杂乱无章的感觉 总的来说 本次活动完成的比较顺利 达到了预计 的效果 在活动过程中我最大的收获就是各种能力又 得到了一次锻炼 心理素质有了进一步的加强 同时 也看到了自身的不足 在课堂语言的组织 临场应变 第 4 页 共 5 页 能力还需要加强 在以后的工作中 我会针对不足努 力学习 提高自己的工作能力 篇三 课前我带小朋友做吹泡泡的游戏 小朋友非常兴奋 爱玩 是所有儿童的天性 游戏则是儿童表达情感的 一种方式 在游戏中往往寄托了孩子们的情感 想象 以及好奇心 在活动中通过泡泡游戏 自己动手玩 创造性的玩 体验集体游戏的乐趣 懂得相互欣赏和 共同分享 从而提高学生的感知能力 获得对泡泡的 形 色等知识的认识和运用 我在学生玩 吹泡泡时 适时引导 发现有什么奥秘 找一找泡泡的形状和色 彩及发挥想象泡泡会飞到哪里去 你希望有谁陪着你 一起飞 等 以吹泡泡的快乐感受为话题 进入泡 泡形状与色彩知识及飞的感受讨论与学习并以体验画 泡泡为学习活动的主体任务 师生间互动 适当进行示范 解决学生在创作中遇 到的问题 并鼓励小组讨论和合作学习 我在课尾展 示 提示可采用另外的一些方式来表现泡泡 让学生 自己在课后