在快乐的游戏中自主高效地学习——《好事情》教学设计简介

第 1 页 共 4 页 在快乐的游戏中自主高效地学习在快乐的游戏中自主高效地学习 好好 事情事情 教学设计简介教学设计简介 好事情 是北师大版语文教材一年级下册第十 五单元 长大 中的第二篇主体课文 课文描述了一 个叫尤拉的小朋友一心想做好事情 但只想到去做哪 些惊天动地的大好事 却没有意识到正发生在身边的 一些小事也是好事情 也更需要去做 课文内容生动 有趣 贴近儿童生活实际 是进行语文训练和思想教 育的好教材 一年级下学期学生已经历了半年学习生活 有了 一定的知识积累 能力习惯也得到了初步培养 还感 悟了一点学习的方法策略 但注意力仍容易分散 自 我约束力差 自主学习 合作探究的意识能力都十分 薄弱 针对教材的特点和一年级学生的实际 我们确定 了 好事情 一课的学习目标 基础知识与技能目标 1 能认识 15 个生字 2 能正确流利地朗读课文 部分优生能略带感 情地朗读课文 第 2 页 共 4 页 过程与方法目标 引导学生自主设计学习目标 自主选择学习内容 自主感悟学习方法 自主反思评 价学习效果 培养初步的自主学习的意识与能力 并 进行合作学习的初步指导 情感 态度 价值观目标 课堂上积极关注学生 的学习兴趣和心理健康 寓学于玩 在活泼有趣的游 戏活动中组织扎扎实实的学习训练 使学生受到启发 教育 意识到帮助别人须从身边不起眼的小事做起 以上目标虽是分别提出的 但在教学过程中却是 相互贯通的 是一个不可分割的整体 依据教学目标 我们计划融合语文天地中的内容用三个课时完成教学 第一课时熟悉学生 初读课文 认识和书写一部分生 字 第二课时 认识和书写一部分生字 熟读课文理 解课文 渗透从身边的小事做起的教育 第三课时 举行 我长大了 好事情汇报会 识字写字 我重点 介绍第二课时的教学设计和意图 一 故事导入 揭示课题 1 课前配乐讲故事 小公鸡做好事 内容为 小公鸡经过多方努力终于学会唱歌 每天打鸣叫人们 早起 为人们做好事 2 谈话 听了故事后你知道小公鸡想为人们做 什么好事情啊 咱们课文里的尤拉想做些什么呢 第 3 页 共 4 页 3 放课件 课文中的尤拉插图 画外儿童音 早上尤拉醒了 他看看窗外 天气很好 心里想 我能做什么好事情呢 随着声音按笔顺动画展 示 好事情 三个字 揭示出课题 4 板书课题请学生与老师一起书空 好事情 随机识字 情 与心理活动有关 在哪里用过这个字 会组什么词 二 立足课题 设计进程 谈话 看了课题后 你想知道些什么 想学些什 么 梳理谈话 同学们想知道的有课文内容方面的 这需要我们读课文去了解 读课文要读得怎样呢 还有的同学想学习课文里的生字 读课文和学生字就 定为这节课的目标吧 我们先学什么呢 学生自学 汇报经过努力认识了哪些生字 怎么 记住它 如 腿 可以做拍腿动作 也可以联系 月肉旁 来记忆 4 用游戏来巩固识字成果 师拿出卡片说 请你拿出 事情 的 情 学生也拿出相应的 卡片 说 我就拿出 事情 的 情 选出难 认的字 前面拿的速度较慢的字再做游戏 请学生领 着做游戏 第 4 页 共 4 页 意图 随着课程改革的逐步深入 人们逐渐注 意到引入游戏后教学效率有所降低的现象 分析原因 就是学与玩不能兼顾 为什么要引入游戏 怎样利用 游戏方式提高学习效率的问题没有解决 游戏的形式 时机把握不好 游戏中学生学习参与面小 以少数人 的展示活动削弱了大面积参与的扎实训练 如全班学 生一块开火车 学生真正参与强度大的也就是开到自 己面前的那个字 其余时间都处在低强度参