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第 1 页 共 3 页 九年级上九年级上 范进中举范进中举 教学设计教学设计 范进中举 通过范进中举喜极而疯及中举前后 生活境遇的变化 深刻揭露和批判封建科举制度和封 建文化教育腐蚀 xx 的灵魂 摧残人才及败坏社会风 气的罪恶 穷形尽现地表现封建末世的世道人心 对 各类市侩小人 进行有力的鞭笞和嘲讽下文是为大家 精选的 欢迎大家阅读 1 探讨小说中的讽刺艺术 2 学生对信息的搜集处理能力 协作交流能力 3 写作模仿创新能力 探究小说中的讽刺艺术 如何在小说中运用讽刺艺术 计算机网络教学 学生和教师在网络机房进行学 习 培养学生合作学习 集体责任感 交流创新能力 素材搜集来自互联网和教学参考资料 DreamWeaver MX 制作网络课件 使用软件工具还包括 WORD ASP FireWork MX CUTEFTP 第 2 页 共 3 页 计算机网络机房 2 课时 一 创设情境 封建科举制度简介 作者吴敬梓简介 二 明确任务 1 探求小说讽刺艺术的表现手法 2 根据学习过程的提问 讨论问题并做出结论 3 模仿讽刺小说的艺术表现手法 写一段讽刺 小作品 三 协作学习 1 思考问题 形成小组观点 并用 BBS 交流 2 形成各自结论作品 为了完成任务 同学们需要经历哪些过程 请仔 细看下面的步骤 并按要求一步步进行 分好三人小组 小组成员阅读 范进中举 文章中 5 9 自 然段 思考 小说的讽刺艺术表现手法是什么 示例 我们小组认为 故事欣赏 范进中举前后有什么变化 胡屠户又有怎样的 变化 作者用什么写作手法来体现这种变化的 第 3 页 共 3 页 在 自由阅读 资料中任意选择一篇讽刺小 说阅读 思考 小说中运用了什么方法来体现讽刺效 果 教师在网络课件中列出如下资料 国王说再来一次 马克 吐温 官场现形记 节选 李宝嘉 报 应 示例 我们小组认为 小说的讽刺艺术表现手法 主要是 小说的讽刺艺术表现手法究竟是什么 请做出 总结 创作并讨论 模仿并运用小说讽刺手法 小 组创作一段讽刺小作品 最后到讨论区发布小组结论 和作品 和同学们交流 四 探讨交流 给出评价 小组成员在 BBS 上根据各个小组的发言 评价 各个小组的作品
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