《论教养》导学课件(教师版).ppt

8论教养利哈乔夫 一 新课引入 很多时候 一个人的教养并不体现在大事上 而是通过很多小细节反映出来 例如下雨天 你在路上走着 一位司机开车从你身旁经过 踩刹车减速 没有溅起一滴脏水 直到开出很远 到没人的地方 司机才重新提速 这个时候 你会不会心里一暖 对这位司机刮目相看 好感倍增呢 二 新课讲解 作者简介 德米特里 利哈乔夫 1906 1999 20世纪俄罗斯著名的知识分子之一 政治家 文艺理论家 他把一生大部分精力投入到对俄罗斯古代文学 文化的研究中 他的研究涉及了俄罗斯10至17世纪文学的所有重要方面 留下了1000多部著作 成为俄罗斯古代文学史 文化史当之无愧的权威 二 新课讲解 字词注音 贸 m o 然恪 k 守汲 j 取箴 zh n 言彬彬 b n 有礼自吹自擂 l i 矫 ji o 揉造作附庸 y ng 风雅絮絮 x 叨叨 二 新课讲解 恪守 严格遵守 汲取 吸取 箴言 形容规谏劝诫的话 彬彬有礼 形容文雅有礼貌的样子 一意孤行 不接受别人的劝告 顽固地按照自己的主观想法去做 附庸风雅 缺乏修养的人为装点门面而结交文人 参加有关活动 矫揉造作 比喻过分做作 极不自然 解释词语 二 新课讲解 教养 的实质是什么 教养 的实质是尊重 一个有教养的人 必定从心里愿意尊重别人 也善于尊重别人 二 新课讲解 作者列举了哪些无教养的例子 在家里 懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具 对妻子儿女动不动就大发雷霆 对自己亲人的性格 心理缺乏了解 对他们的习惯和愿望总是漠不关心 看不到父母也需要关爱和帮助 不管是不是有人在看书或者做功课 不管不顾地打开收音机或电视 并把音量放得很响 或者随心所欲地高声说话 喜欢跟妻子 孩子开玩笑 却不顾及他们的自尊心 二 新课讲解 作者列举了哪些有教养的例子 礼貌待人习以为常 轻松自然 对别人一律谦让和礼让 待人处事不会自吹自擂 懂得珍惜别人的时间 允诺别人的事一定尽力去做 无论何时何地 行为举止都保持一致 始终如一 稳重随和 二 新课讲解 作者列举 无教养 和 有教养 的例子有什么作用 作者运用了举例论证方法 列举了生活中的细小事例 真实可信 可以增强说服力 同时 无教养 和 有教养 的例子 又是运用对比论证方法 更加突出强调了作者对 教养 的认识 使观点更加鲜明 突出 给我们以教育意义 二 新课讲解 什么是 优雅风度 优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的 并且标志着人们渴望变得更高尚 渴望生活更优越 更美好 这是一种世代相传 持续不懈的追求 二 新课讲解 养成优雅风度的关键是什么 一切优雅风度的基础其实是一种关照态度 即时时刻刻要记住 一个人不应该妨碍他人的生活 要让大家都有良好的自我感觉 二 新课讲解 教养 与 优雅风度 有着怎样的关系 教养是心里愿意尊重别人 也善于尊重别人 教养的本质是尊重 优雅风度是人们渴望更加高尚 渴望生活更加美好 世代相传 持续不懈的追求 优雅风度是有教养的重要表现 以尊重的态度对待别人 再加上几分随机应变的智慧 那么风度就会自动来到你的身边 你会自然而然地记住保持优雅举止的具体做法 你将乐于实施并且善于把这些法则付诸实践 你就是一个有教养的人 三 归纳小结 教养 总是体现在言谈举止的细节当中 教养 可以折射一个人对自己 对他人 对社会及自然的态度 文章通过许多 有教养 和 无教养 的现象 探讨了 真正的教养 与 优雅风度 的关系 深入浅出 极具现实意义 四 强化训练 有教养的优雅举止中总是包含着怎样的深刻含义 优雅的举止不仅是徒有其表的举止 更重视行为举止的内涵 是以慎重的态度对待世界 敬重社会 珍惜大自然 甚至珍惜动物 鸟类 珍惜花草树木