本文【24《问银河》教学设计】所属专题栏目是【】

第 1 页 共 5 页 本文本文 24 24 问银河问银河 教学设计教学设计 所属专题所属专题 栏目是栏目是 本文所属专题栏目是 教学目标 能借助拼音正确 流利地朗读课文 认识本课生字及由生字组成的词语 会写部分生字 教学准备 小黑板 生字卡片 课时 第一课时 教学过程 一 直接导入 今天我们学习 24 课 问银河 教师板书课题 学生跟着老师书空写 因 银 是本课生字 因此教 师在板书的过程中边写边强调 银 的字形 写好后学生齐读课题 看到这个题目后你想到了什么 二 自学感悟 1 学生初读课文 划出生字 同学们真会发现问题 让我们打开课文 一起来 问问银河吧 第 2 页 共 5 页 谁来说说我们读课文应注意哪些方面 边读书边勾画真是一种好的读书方法 现在开始 读课文 你认为哪些地方难读就把哪些地方多读几遍 直到读好了再接着往下读 学生读课文 同桌轮读 要求同桌有读得不准确的地方互相纠 正一下 并进行评价 2 自学生字 合作交流 同学们在读课文的时候一定遇到了不少陌生的字 宝宝 这节课我们重点就来学习这些生字 想办法和 他们成为好朋友 大家看课后生字 先自己认读 认会后同桌互相 检查 同桌交流预习的时候收集到的有关这些生字的知 识 如遇到有争议的地方可 4 人小组共同讨论 学会 倾听是学习别人的一种好方法 在别人说的时候一定 要认真听 有不同的意见要及时提出 三 展示点拨 大家交流的很认真 现在老师和大家一起 来认 识这些字宝宝 现在你们观察一下这些字宝宝 看看按哪种方法 分类比较好 第 3 页 共 5 页 请一个小组的同学把生字卡片按结构分类贴在黑 板上 左右结构 银 轮 郎 相 拦 坝 上下结构 宇 宙 再看看这些字 哪些音节要注意 整体认读音节 银 宇 翘舌音节 宙 前鼻音节 轮 刚才你们在交流的时候哪些字的部首有不同意见 教师强调郎的部首 再认真看看这些生字 你感觉哪几个字记起来比 较困难提出来 我们大家想办法一起解决 如 银 换一换的方法 把很多的很的双人旁换成金 字旁 就是 银 生活中识字的方法 平时在街上到处可以看到银 行的银 郎 减一减的方法 廊 去掉广字旁就是牛郎 的郎 换一换的方法 把朗读的 朗 右边的 月 换 成 双挂耳 教师随机板书字词 让学生盯着生字不出声默 认这些生字 第 4 页 共 5 页 现在你再看看这些字 你认为哪种方法好就用哪 种方法把这些字牢牢记住 大家想的办法真多 现在还有 4 个字宝宝也非常 想和我们成为好朋友 自己用刚才大家说的识字方法 把这 4 个生字想办法记住 出示小黑板 自己记会后 同桌互相交流一下你是怎么记住这 些字的 练习给生字组词 学生自己看着生字卡片练习给 每个生字组词 开火车让学生组词 组对后大家跟读 出示小黑板 让学生认读词语 请一名学生上来当小老师 开火车认读 认识玩完生字后让学生再次朗读课文 现在我们 已经和这些字宝宝成了好朋友 相信你们现在读课文 一定读得更准确了 那就自己考考自己吧 观察字形 你认为哪个字不好写就练习的写一写 学生书写教师巡视 随时纠正学生的写字姿势 学生提出难写的字集体学习 郎 左边最后一笔是点 第 5 页 共 5 页 轮 右边注意倒数第二遍是