高三班级教学与管理工作经验交流材料

第 1 页 共 4 页 高三班级教学与管理工作经验交流材料高三班级教学与管理工作经验交流材料 读 教科通讯 有感 在认真阅读了 教科通讯 之后 看到领导及同 仁对教学和管理工作的精辟见解 我从中收获很多 这为我下一步的教学和班级管理奠定了基础 下面结 合自己的工作经验 粗略地谈一下我的感受 希望与 大家共勉 自高三班学生入班以来 在宋主任的带领下 我 担任着本班副班主任的工作 宋主任是教学经验和管 理经验都极其丰富的班主任兼化学老师 在他的精心 指导和耐心帮助下 我对英语学科的教学和班级的管 理有了更加深刻的认识 高三是学校的理科次重点 承载着学校的希望和家长的重托 在宋主任的周密安 排下 我们班针对一轮复习的教育教学管理工作有条 不紊地开展着 力争让学生从身心上都能够获得良好 的收益 一 一轮复习的心态调整 信心是高三学生复习质量的重要前提 高考不仅 仅是拼知识 拼能力 同时也是拼心态 拼精力 拼 意志 因此 作为班主任 我认为要帮助学生注意并 第 2 页 共 4 页 克服自己浮躁的毛病 要用 甘当小学生 的心态去 认真做好第一轮的复习 不可太毛躁 切忌好高骛远 和粗枝大叶 特别是不能眼高手低 该重新记的要记 一下 该做的大题要做一下 不能只看看 组织答案 也是一种能力 需要在平时培养 不能光用眼而不用 手 作为高三复读生要注意课本的复习 只不过要首 先总结一下 自己考试失误的原因是什么 做到对症 下药 在平时就要做到有重点的训练 在第一轮复习 中 考生要平静自己 一步一步地走 稳扎稳打 只 有保持一份好的心态做好第一轮复习 才能在以后的 复习中做到游刃有余 轻松制胜 二 一轮复习的基本指导思想 我们一轮复习的基本指导思想是 以本为本 就是以课本为主 万变不离其宗 千变万化 的试题只是命题角度的变化 高考试题也同样如此 它不会脱离 考试大纲 不会脱离课本的知识点 所以在第一轮复习中 我们要把主要精力放在课本上 要注意复习课本的方法和技巧 复习课本不是像刚学 习的时候那样的细致 但也不是简单的翻一遍 或是 单纯的背诵一遍 必须要注意方法和技巧 虽说是第 一轮复习 但实际上它包含两遍 先把课本读 厚 把每一课的知识点都找出来 逐个消化 需要知识 第 3 页 共 4 页 的识记 需要理解运用的知识点 要再通读一下课本 上的相关内容 特别是自己不易理解的重点问题 除 了要问老师和同学之外 还要做少量相关的习题 这 一遍复习不能留下任何的知识死角 要下苦功夫细致 地复习 时间不够要抽时间 把识记 看课本和做题 有效地结合起来 另外 每复习一个阶段要做一套检 测题 检查一下自己知识点上还有没有漏洞 以便及 时查漏补缺 再把课本读 薄 根据记忆规律 我 们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习过的内 容 每进行完一个阶段 就要及时地总结一下 用一 个专门的本子 列出知识框架结构 并找出里面重点 的知识和自己认为比较难的知识点 以备日后快速有 效的复习 同时要做一个习题集 记录下那些自己做 错的且比较重要的试题 每次考试前都要抽时间翻一 下 三 一轮复习的落实和交流 在一轮复习当中我们单元我们班重点强调了课堂 学习及各科作业的落实 在宋主任的指导下教师和学 生一起共同提高课堂效率 向课堂要质量 每节课 我们分配有具体的任务 具体的时间进行具体的检查 让每一个学生做到学习心中有数 克服懒散拖拉的不 良习惯 提高对课堂 对作业的紧迫感和责任心 作 第 4 页 共 4 页 业的独立 限时完成 学生反馈作业信息 教师及时 讲评 学生纠错总结 这样 信息反馈 教学评价 矫正补偿 教学调控 这四个教学环节相互作 用 相辅相成 从而形成教学的良性循环 这就形成 一种良好的学习风气 这种风气一旦形成 将会使学 生受益终生 另外 在陈校长和宋主任的精密布置和细心安排 下 我们每周都进行学科内部交流 单元内部交流 师生心理交流 家校沟通交流 在每一大周学科组和 单元内部分别进行多次备课 学科组针对英语教学中 的内容和不同层次的学生进行针对性的教学 备课组 成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高 单 元内部针对临界生和偏科学生进行针对性的教学管理 使得每班的教学工作井然有序地进行 真实地做到稳 中有细 细中有稳 将具体的工作做到极致 总之 班主任工作的确是艰辛却又神圣的 每天 在北区校园里看到的都是陈校长和宋主任忙碌奔波