有关八年级语文上册第22课《古代神话三则》的教案

第 1 页 共 4 页 有关八年级语文上册第有关八年级语文上册第 2222 课课 古代神话三古代神话三 则则 的教案的教案 神话是人类童年时代的产物 原始人不能解释并 掌握自然规律 在自然现象面前 感到恐惧和无力 于是他们通过幻想 把自然力形象化 人格化 随后 又在生产劳动中塑造出英雄人物和神的故事 这就是 古代神话产生的原因 中国古代神话作品常包括以下 几方面的内容 歌颂劳动创造 赞美坚忍不拔 自我牺牲的英雄精神 讴歌反抗压迫的精神 对 追求真挚纯洁爱情的赞美 总之 中国神话富有浓郁 的人情味 表达了人民群众的理想和愿望 是我们民 族文化的瑰宝 本课的三篇神话就具有较强的代表性 反映了我国古代神话创作的一般规律 因此在教学中 可以引导学生查阅资料 了解神话的特点 本课三个故事塑造了三个传诵千年的动人形象 在他们身上 我们可以看到中华民族善良 执著 勤 劳 勇敢的传统美德 不同的是 夸父和女娲属于那 种神力无比的神 他们的故事显得非常壮烈 而精卫 却非常弱小 她的故事则显得哀婉 执著和凄美 因 此在教学过程中运用比较阅读的方法 让学生在比较 第 2 页 共 4 页 中加深对课文所描写的形象的理解 教学目的 1 培养阅读古代神话的兴趣 体会作品的思想 感情 2 了解神话的特点 学习比较阅读的方法 3 掌握 走 堙 废 济 溺 等实词在文中的意思 4 背诵三篇神话 教学重难点 重点 理解课文内容 引导学生体会和理解形象 的精神品质 难点 比较阅读 教学安排 两课时 教学步骤 第一课时 现在 老师播放一段 夸父追日 的动画 请大 家看后猜一个四字词语 今天的课就跟这个词语有关 请大家翻开课本 我们一起学习 古代神话三则 这节课我们采用说 读的形式学习 说读 就是读读说说 说说读读 1 首先 请大家自由 大声地朗读三则故事 力争做到读得准确 读得流利 第 3 页 共 4 页 学生大声地自由朗读 2 指名朗读三则故事 3 全班齐读 1 再自由 大声地朗读课文 力争做到读懂词 义 读懂文意 2 将全班分成两队组织竞赛 就文章字词方面的问题考考对方 比一比 看 哪一队能考住对方 而不被对方考倒 两队先分四人小组轮流讲述三则故事 再各推 荐代表在全班交流 评选故事大王 要求 可以适当 想象 尽量忠实原文 1 熟读三则故事 2 积累文言词语 翻译全文 第二课时 1 齐读课文 2 检查个别实词和句子的翻译 1 小组合作 有感情地朗读这三则故事 体会 三则故事不同的情感色彩 2 三则故事塑造了三个传诵千年的动人形象 他们身上有哪些共同点 又有哪些不同点 3 夸父 精卫 女娲三个人物中 令你最感动 的人物是谁 说说他令你感动的原因 第 4 页 共 4 页 1 夸父追日 精卫填海 女娲补天的故事是大 家非常熟悉的神话故事 除了这三则以外 你还知道 哪些神话故事 学生自由发言 后羿射日 嫦娥奔月 牛郎织女 七仙女下凡 2 你知道劳动人民为什么创造神话故事吗 提示 神话是人类童年时代的产物 古人不能解 释并掌握自然规律 在自然现象面前 感到恐惧和无 力 于是他们通过幻想 把自然力形象化 人格化 随后又在生产劳动中塑造出英雄人物和神的故事 3 请大家归纳 这些故事都反映了什么样的主 题 提示 歌颂劳动创造 赞美坚忍不拔 自我 牺牲的英雄睛神 讴歌反抗压迫的精神 对追求 真挚纯洁爱情的赞