有理想·有思想·有执行力——在区教育论坛上的发言

第 1 页 共 6 页 有理想有理想 有思想有思想 有执行力有执行力 在区教育在区教育 论坛上的发言论坛上的发言 电影 天下无贼 里有一句经典台词 21 世纪什么最贵 人才 据说这句台词还成为 20XX 年中国社会十大流行语 之一 的确如此 人 是一切社会关系中的核心要素 任何一个团队 集体 组织 只要拥有了人才 就拥有了走向发展的 重要资本 学校亦然 学校管理者作为学校组织体系 中的领导者 其 人才 地位显然无可置疑 针对我 区教育的现状 我认为建设一支有理想 有思想 有 执行力的管理队伍乃当务之急 一 何为 有 理想的管理者 有理想的管理者应该是心中有梦 胸怀蓝图的人 应该是志存高远 追求卓越的人 应该是不断进取 永不满足的人 应该是洋溢激情 充满诗意的人 管 理者的理想 决定着学校前进的步子有多大 能走多 远 管理者的理想 决定着学校的办学品位和教育品 质 我们区的教育经过多年的奋斗和努力 变化日新 月异 成绩有目共睹 但是 比起兄弟市区 显然 我们并没有成为领跑者 为什么呢 是我们的管理者 第 2 页 共 6 页 没有尽心尽力吗 是我们的教师没有尽职尽责吗 肯 定不是 我个人认为 主要原因是我们缺乏大气的规划 缺乏整体的改革 缺乏独到的创新 于是教育被平庸 埋没 被琐碎吞食 而这一切又源于我们的管理队伍 缺乏远大的理想 没有长远的思考 整天忙于应付日 常事务 拘泥于小革新 小创造 满足于小变化 小 进步 综观众多名校的办学思路 首要一条就是要为学 校确立一个远大的目标 有了目标就有了奋斗的方向 和奋斗的动力 第二条就是要向全体教职员工解读目 标 把目标变成整个组织的共同的理想 正如清华大 学附小副校长窦桂梅所言 一所成功的学校不是因 为一大堆人各自做自己的事 构成的一个结果 而是 一群人为着一个共同的事业努力 产生的效果 也许 不同的人 对理想的定义不同 定位也不 一样 理想或远大 或短浅 也许 学校的办学理想 靠一代管理者不能全部实现 需要几代人协同努力 其实这些都不要紧 重要的是我们通过共同的理想凝 聚了人心 塑造了学校的品格 二 何为 有思想的管理者 有言道 十年树木 百年树人 教育是一项漫长 第 3 页 共 6 页 而又复杂的工程 教育中面临的问题也是日新月异 不断变化的 尤其在今天 社会思潮纷纭变化 改革 大潮一浪高过一浪 有思想显得尤其重要 比如说 当前我们的教育面临着诸多问题 应 试 和 素质 之间的矛盾 社会期望值和学校施教 能力之间的反差 继承传统和改革创新之间的断 层 教育管理者需要明辨 思考 分析 判断的问 题何其多 有思想的管理者才能立于潮头 既不人云亦云 又不随波逐流 始终保持清醒的头脑 坚持正确的方 向 有思想的管理者 能从大家司空见惯的现象中发 现问题 看到弊病 寻找到突破口 有思想的管理者 能直面现实问题 现实情境 及时找到有效的解决问 题的路径和办法 思想于哪里 于不断的思考 不断的解读问题 不断的学习积累 空想不等于思想 幻想更不是思想 边想边做 边做边想才能形成自己独立的思想 三 何为 有执行力的管理者 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 这是古 人的劝慰 光想不做 光说不行 只能产生理论家 不能 产生教育家 这是著名教育家陶行知先生的忠告 第 4 页 共 6 页 如果说 有理想 要求管理者 志存高远 那么 有执行力 意味着管理者应该 脚踏实地 当前我们很多学校存在的实际问题就是 执行不力 有令不行 有禁不止 有投入无产出 因为 执 行不力 所以使得学校管理陷入不断重复低级劳动 的恶性循环中 人浮于事 效率低下 因为 执行不 力 使得我们的工作陷入 头痛医头 脚痛医脚 的怪圈 疲于奔命 忙于应付 有执行力的管理者 善于因地制宜 因势利导 科学合理地安排 规定动作 和 自选动作 找到 平衡点 有执行力的管理者 注重执行前的决策思考 执行中的协调控制 执行后的反思总结 从而不断提 高管理效益和管理水平 有执行力的管理者 注重细 节 反应迅速 绩效突出 有执行力的管理者 不推 诿责任 互相协作 互相补位 有团队精神和集体荣 誉感 执行力从哪里来 于高度的责任心 于严格的自 律和自省 于不断的总结反思 于团队的凝聚力 四 如何塑造有理想 有思想 有执行力的管理 团队 说实话 本人对这个问题的思考还刚开始 谈四 点粗浅的看法 第 5 页 共 6 页 一是要有畅通的人才流动机制 现代人力资源管 理学有一个理论 叫做 河水理论 意思是要把人 才放在流动的河水中 而不是放在封闭的池塘里 这 样做有两个好处 一是人才不断流动 给不同的管理 区域带来新鲜的信息和理念 特别是促进不同思想的 碰撞 通过碰撞交流 冒出新的火花 二是促进管理 者个体不断努力 不断学习 不断 立新功 以适 应新环境 新变化 而不是一味地 吃老本 二是要建立科学的管理者考评机制 现在的考评 体系更多的是局限于完成上级交给指标情况 是 指 挥棒 似的评价 要增加对管理人员工作绩效 工作 创新的评价 促使管理者坚守职责 积极进取 锐意 创新 三是完善管理者学习培训机制 管理者要与时俱 进 要更新观念 要改革创新 需要不断学习 需要 不断开阔自己的视野 因此 要尽可能为管理者提供 高起点 高标准的学习机会 同时 要对管理者的学 习提出严格的要求 确保学习效果 四是加强管理团队建设 一个优秀的管理者 能 影响和辐射的范围是有限的 只能促进管理 量 的 变化 一个优秀的管理团队 才能改变整个局面 促 进整体管理 质 的飞跃 换言之 一所学校光靠一 第 6 页 共 6 页 个有理想 有思想 有执行力的校长是远远不够的 必须有一个有理想 有思想 有执行力的管理团队 这样才能有力 有效 有序推进学校发展 同样 一 个区 如果只有一所名校 更是远远不够的 名校鹤 立鸡群 其他学校望其项背 不利于形成竞争气候 营造积极向上的氛围 百家争鸣 才可能百花齐放 因此 必