语文版九年级语文上册第29课《诗词五首》教案

第 1 页 共 5 页 语文版九年级语文上册第语文版九年级语文上册第 2929 课课 诗词五首诗词五首 教案教案 内容预览 29 诗词五首 教学目标 1 激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣 引导学生 初步反握欣赏诗词的方法 逐步培养学生整体感知的 能力 2 了解五首诗词所表现出的诗人情怀 学习诗 词中一些不同的表现手法 领会诗词所具有的深厚的 艺术表现力 3 了解与这些诗词有关的文学常识 重点 难点 1 整体把握和感知诗词的方法 2 语感的培养和表现手法的学习 教学设想 诗词的考查重点以默写为主 所以对 于诗歌本身的分析可作简要要求 以学生自主探索 查找资料为辅 检查背诵为主 教学时间 二课时 第 2 页 共 5 页 教学设计 第一课时 闻官军收河南河北 滁州西涧 约客 教学过程 一 预习 二 学习闻官军收河南河北 1 朗读感知 2 作者作品简介 杜甫作为一个热爱祖国而又饱经忧患的诗人 听 到 安史之乱 接近平定 不禁惊喜欲狂 冲口唱出 了他生平第一首快诗 3 理解诗句 4 了解内容 l 这首诗写了什么内容 明确 主要写作者听到官军收复河南河北的消息 后 十分喜悦 收拾行装还乡 l 这首诗表达了作者怎样的心情 欣喜若狂 l 作者的这种心情是通过哪些词句表达出来的 明确 忽传 初闻 却看 漫卷 表达了作者 听到胜利的喜讯后的感情的变化 从乐极流泪到欢快 欲狂 这些都是出自作者深深的爱国之情 出自对人 民的生活的关心和同情 从中表达了作者博大的胸怀 第 3 页 共 5 页 和高尚的精神境界 5 小结 杜甫一听到官军收复河南河北的消息就那样欢快 这决不仅是因为诗人从此可以结束流离的生活 更主 要的是因为从此祖国可以重归统一 人民可以免受战 乱之苦 这首诗抒发了诗人因多年战乱被平后 祖国 重新统一而无比欢快的心情 三 学习 滁州西涧 约客 以学生为主 1 朗读诗歌 2 作者简介 3 诗歌分析 学生根据查找的资料分析诗歌 四 课堂背诵指导与检查 齐读课文 背诵 第二课时 如梦令 菩萨蛮 教学过程 一 复习 背诵 二 学习 如梦令 1 学生试分析赏读 交流自己所得资料 整体把握李清照这一独特的 女词人和这首诗的情感内容 2 小结 第 4 页 共 5 页 这是一首小令 通过女主人与侍女的对话 反映 出女主人对生活的细腻的关注与分析 表现了女主人 关切生活 热爱自然 写法上比较别致 却道 一句写出了 卷帘人 观察上的粗疏与感情上的淡漠 恰好衬托出女主人的 细腻与情思的深婉 应是 一句 用词准确 又恰 当地使用了借代与拟人两种修辞手法 极富创造性 很好地表达了女主人的惜花之情 三 学习 书江西造口壁 1 作者简介 2 朗读 3 分析诗歌 上片从江水落笔写怀旧之情 作者着眼于四十年 前金兵入侵给人民造成的苦难 并由此而联想到沦陷 的中原长期未能收复 曲折地揭示了南宋王朝的无能 西北望长安 可怜无数山 形象地表现了作者的 这种心情 下片即景抒情 青山遮不住 毕竟东流去 感 受深刻 构思新颖 这两句说明 青山可以遮断人的 视线 但却阻拦不住