春雨的颜色教案设计

第 1 页 共 5 页 春雨的颜色教案设计春雨的颜色教案设计 教材分析 春雨的颜色 是教科版一年级下册 第六单元第一篇主体课文 是一篇充满诗情画意和想 象的课文 课文通过小鸟们的争论 春雨是什么颜色 的 透过小鸟们独特的眼光 赋予春雨五颜六色 春雨到底是什么颜色的 这个问题的答案本身 其实并不重要 重要的是让学生带着这个问题感受课 文中蕴含着的道理和情趣 凭借课文展开想像 并发 表自己的独立见解 学情分析 一年级孩子对事物认识的不够全面 理解能力也不是很强 对春雨的认识就是停留在表面 的认识上 没有形成丰富的想象能力 教学目标 1 知识 认识 颜 群 等 11 个生字 2 技能 正确 流利 有感情地朗读课文 3 情感 感受春雨给大地带来的变化 激发学生 喜欢春雨的思想感情 4 态度 有主动积累词语的意识 逐渐养成积累 的习惯 教学重点 理解课文主要内容 丰富语言积累 第 2 页 共 5 页 教学难点 正确流利地朗读课文 感受春雨给大地 带来的变化 教具准备 多媒体 燕子 麻雀 黄莺的头饰 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 多媒体出示描绘春天的图片 学生用四字词 语描述 把学生带入到充满诗情画意的大好春光的意 境之中 2 满怀激情的导入 春回大地 万物复苏都离 不开一个可爱的小伙伴看见这两个字你想知道些什么 根据学生的回答导出课题 这节课我们就来学习 11 课 春雨的颜色 看到 这个课题 你的头脑里一定又有许多的小问号 你还 想知道什么 我们到课文中去寻找答案吧 二 初读课文 整体感知 1 轻轻打开书到 74 页 用你喜欢的方式读课 文 要求读准字音 读通句子 在读书时 你想要提醒大家注意什么呢 生自由 回答 老师把读书的要求编成一首儿歌 一起读一读 2 淘气的生字宝宝从课文中跑了出来 我们一 第 3 页 共 5 页 起去看一看 谁愿意当小老师领读 去掉拼音读 读 了一遍课文就认识了这么多的生字宝宝 说明你提前 预习了这篇课文 真好 3 字宝宝又回到了课文中 再读课文 标出自 然段 想一想课文中写了几个小动物 生汇报并板书 三 精心品读 感悟 理解 1 春雨滴滴答答的下着 小朋友们 闭上你的 眼睛感受一下 你都听到什么声音了 2 生自由读第一自然段 想象一下春雨象什么 是啊 春雨就象牛毛细丝一样轻柔 细腻 多美啊 请同学们齐读这一段 沙沙 指的是什么 生自 由读后 师范读 读出轻轻的语气 3 春雨沙沙地落到地上 一群小鸟在争论一个 什么问题 你是从哪个自然段知道的 能给大家读一 读吗 生汇报三只小鸟说的话 4 如果你是小法官 你认为谁说的话有道理就 读谁的话 生汇报燕子时 是啊春雨真像一位神奇 的魔术师 他不仅给草地穿上了绿袍 而且还给柳树 姑娘换上了新装 多美啊 生汇报麻雀的话时 看 这就是红彤彤的桃花 粉红粉红的杏花 谁试着读一 下 让我们感受到桃花 杏花的美 生汇报黄莺时 第 4 页 共 5 页 这就是蒲公英 你能用表示颜色的词语夸夸他吗 其 实啊 他们每个小动物说的话都是有道理的 正是春 雨的到来 才让大地变的五彩缤纷 5 小朋友们 你们发现了吗 春雨落到不同的植 物上 用了不同表示动作的词 你能找到这些词语吗 在 书中圈出来 6 从小鸟争论的话语中 你有什么感觉 它们不 服气 不认输 小鸟们都认为自己说的对 请小朋友 们在小组内练读 一会到前面汇报表演 哪个小组表 演的好就会得到一颗智慧星 7 春雨姐姐看到大家的表演 非常的高兴 她 呀给我们寄来了一封信 我们一起来看一看 小朋友 们请你也展开自己的想象 你眼中的春雨是什么颜色 的 生自由汇报 只要学生想象合理就可以 8 同学们说的多好啊 你们眼中的春雨是五颜 六色的 正是春雨的到来才使大自然变的多姿多彩 春雨听到了大家的争论 心情怎么样啊 我们来读最 后一段 小朋友们你们发现了吗 课文最后有什么号 它表示什么意思 春雨听到它能给大自然中的植物带 来这么多变化而感到非常高兴 我们一起来分享一下 春雨的快乐 播放 小雨沙沙 儿歌 一起感受春雨 的美 第 5 页 共 5 页 四 回归整体课文 拓展升华 学了这节课 春雨到底是什么颜色的 春雨是无 色的 却让大地变的