本文【《金色的蒲公英》教学设计2】所属专题栏目是【】

第 1 页 共 5 页 本文本文 金色的蒲公英金色的蒲公英 教学设计教学设计 2 2 所属所属 专题栏目是专题栏目是 本文所属专题栏目是 教学目标 1 正确认读本课十一个生字 掌握多音字 角 的正确读音 掌握十二个要求写的字 2 有感情的朗读课文 了解作者介绍了自己一 次怎样的经历 3 体会妈妈教育女儿的良苦用心 思考并理解 妈妈告诉孩子的道理 4 分角色朗读文中的对话部分 文本细读 金色的蒲公英 是一篇带有回忆性质的叙事性 散文 文章讲述的是妈妈巧妙地借养花的事给 我 讲明了一个道理 那就是每种花都以自己的美丽带给 我们快乐 同样 每个人扮演的角色不同 但都是同 等重要的 文章不仅仅是揭示道理 还通过 严肃 鼓励 不厌其烦 欣慰 意味深长 等词语 表达了 母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情 课前导学 1 大声流利的朗读课文 遇到不懂的字或词语 第 2 页 共 5 页 利用字典独立解决 2 认记本文的生字 注意 励 可以跟 厉 历 对比学习 练 注意右半部分不要写成东 教学过程 一 谈话引入 刚刚看到 金色的蒲公英 这个题目时 你想到 了什么 那么这篇课文 到底讲述了一件什么事 让我们 一起来读一读吧 二 初读课文 理清时间线索 把握课文的来龙 去脉 1 用自己喜欢的方式读课文 在掌握生字读音 的同时思考 我 在念小学的时候经历了一件怎样 的事 2 读完课文后和你刚看到题目的想法一致吗 说说你的想法 3 检查学生认字情况 会读并能组词 讲解学 生易错的字 4 检查学生读课文情况 指名读课文 5 默默地品读课文 看看从读文中 你有什么 收获 引导学生说出 从开头和结尾两部分 能够读出来 这篇课文 第 3 页 共 5 页 是对过去的事情的回忆 学生能清楚地描述出事情的经过 我 开始 是演公主的 可一上台就忘词 后来老师安排 我 演叙述者 我很伤心 妈妈借蒲公英给我讲道理 并 鼓励 我 我 终于成功了 三 深入读文 品词析句 从细微之处体会字里 行间的浓浓爱意 1 回顾上节课的内容 课文讲了一件什么事情 2 再读课文并思考 课文中 我 的心理发生了许多变化 勾出来 并读一读 说说 我 为什么会有这样的心情 妈妈是如何帮助我的 独立思考 并在班内交 流 妈妈发现女儿因为演出不高兴 为什么不直接 给她讲道理 而是和她讲养花的事 体会妈妈对孩子 的良苦用心 2 文中哪些词语或语句能让你体会到浓浓的爱 意 在文中勾出来 在 微笑 唯一 慈爱 意味深长 不厌其烦 等词语中体会到母亲对孩子的爱 说说你对这些词语 的理解并朗诵相应的语句 第 4 页 共 5 页 妈妈漫不经心地弯下腰 要拔掉蒲公英 其实 是别有用心 3 分角色朗读对话 注意语气 四 拓展延伸 回家后 把这个故事讲给自己的家长听 蒲公英 多年生草本植物 全株含白色乳状汁液 叶子倒披针形 羽状分裂 花黄色 头状花序 结瘦 果 褐色 有白色软毛 根茎都可入药 有清热解毒 的作用 1 看拼音写词语 l ng sh ng b y n q f n li n x x sh s i r n zh ng luo y n s d ju n zh n zu ji zh m n b j ng x n y w i sh n ch ng h sh g l 2 在括号里填上合适的词 的蒲公英 的中午 的花瓣 地笑 3 阅读短文 回答问题 红菊花的茎是墨绿色的 挺得笔直 看上去很神 气 叶子也是墨绿的 像张开的手掌 最引人注目的 还是那一朵朵红花 花瓣一丝一丝的 弯弯曲曲 像 第 5 页 共 5 页 是 整个花朵就像个火红的绒球 从远出看 花瓣微 微低垂着 又像一个害羞的小