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第 1 页 共 5 页 咕咚教案与反思咕咚教案与反思 一 教学目的 1 掌握本课的生字新词 会认真对待 13 个生字 会写 7 个生字 认识并正确书写 羊 部 积累 玩 耍 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 分角色演一 演这个故事 3 理解课文 知道凡事得讲根据 眼见为实 不 能道听途说 盲目地下结论 二 教学重 难点 1 掌握本课的生字新词 会认真对待 13 个生字 会写 7 个生字 2 理解课文 分角色演一演这个故事 感悟其中 的道理 三 教学准备 生字词语卡片 木瓜挂图 各种动物的头饰 四 教学方法 讲授法 谈话法 朗读指导法 五 课型 讲读课 六 教学时间 2 课时 第 2 页 共 5 页 第一课时 一 谈话导入 激发兴趣 1 教师板书课题 全班齐读课题 2 设疑 你们知道 咕咚 是什么吗 3 教师导言 东西掉进水里会发出咕咚的响声 可就是这种响声却把兔子 狐狸 猴子 小鹿吓得撒 腿就跑 这是怎么回事呢 二 初读感知 认读生字 1 教师范读 学生轻声跟着读 2 学生自由读通课文 要求 标出自然段 画 出生字 3 反馈生字认读情况 出示生字词语卡片 指名认读 开火车认读生字 4 全班齐读课文 三 读一读 理解课文内容 1 第一自然段 指名读第一自然段 思考 这一自然段讲了什么 出示木瓜图 认识木瓜 2 读 2 4 自然段 学生自由读 2 4 自然段 想一想 兔子 狐 第 3 页 共 5 页 狸 猴子 小鹿 松鼠为什么跑 引导想象 在兔子 狐狸 猴子 小鹿 松鼠的 眼中 咕咚是什么样的东西 小结 是呀 在他们的心中这咕咚一定是委可怕 所以它们才会一边跑 一边喊 咕咚来啦 咕咚来啦 3 指导学生有感情地朗读课文 1 4 自然段 4 教师 其实 这些动物见过咕咚吗 5 讨论 为什么兔子 狐狸 猴子 小鹿 松 鼠都吓得大跑起来 6 全班齐读 5 12 自然段 指名反馈 狮子为什么没跟着跑 教师 对 狮子想弄清这咕咚到底是什么 结果 真相大白了 这咕咚是什么呀 教师小结 你看 兔子没弄清什么是咕咚就乱跑 猴子 小鹿 松鼠自己没看见 只是听见别人喊也跟 着跑起来 结果呢 唉 虚惊一场 四 总结全文 启发 教育学生 1 读课文 2 讨论 如果你遇到了这几只小动物 你想对 它们说什么呢 3 谈收获 你从这个故事中 受到了什么启发 第 4 页 共 5 页 4 教师小结 教育学生凡事要眼见为实 在弄 清事情的来龙去脉后再下结论 不要盲目地跟从别人 道听途说 第二课时 一 分角色朗读课文 演一演 1 学生自由分角色朗读课文 2 以小组为单位 把故事演一演 二 检查生字新词的认读 1 出示生字新词卡片 指名认读 2 游戏 摘苹果 三 学习会写字 1 出示会写的字 学生认读并组词 2 小组交流识记生字的方法 3 学生说话练习 选择文中或 词语花篮 自 己喜欢的词语说句子 三 指导书写 1 教师范
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