语文版小学一年级《小鸟朋友》教学设计

第 1 页 共 3 页 语文版小学一年级语文版小学一年级 小鸟朋友小鸟朋友 教学设计教学设计 语文版小学一年级下册第 11 课 小 鸟朋友 教学设计 教学目标 1 认识 15 个字 学写 8 个字 着 重学习写好带有禾木旁 木字旁的字 2 继续指导 学生朗读课文 使他们能初步将自己感悟到的情感读 出来 3 了解课文内容 激发学生热爱大自然的情 感 初步树立人与动物和谐相处 要保护动物的意识 教学重点难点 1 有语气地朗读课文 2 认识 认读字 学写生字 教学时数 2 课时 教学准备 生字词 卡片 磁带 教学图片 教学过程 第一课 时 一 导入激趣 听老师讲故事 这个故事 发生在上学的路上 我 和大宝发现大杨树下有一 个鸟窝 两只还没长满羽毛的小鸟正哭叫着 好像是 在找妈妈 问 同学们 如果你们遇到这样的事 会怎么样 你们想知道 我 和大宝是怎样做的吗 请大家读课文 老师板书课题 二 初读课 文 1 自由读课文 借助汉语拼音读课文 要求读准 字音 2 质疑 告诉大家 你在读书中遇到了什么 困难 3 小组合作读书 帮助你的学习伙伴解决读 第 2 页 共 3 页 书中遇到的困难 在你们都读不好的地方下画一条曲 线 4 合作小组质疑 各个小组之间相互解疑 学 生们普遍读不好的地方 教师给予指导 5 指名读 课文 三 随文识字 1 分别读每一个自然 段 把要求会认的字用笔圈起来 2 小组合作学习 看看用什么方法能记住这些字 3 汇报自学情况 说一说 你们记住哪个字了 你使用什么方法记住的 4 质疑 你们认为哪个字最难 5 针对学生的疑 问进行教学 师生共同想办法解疑 四 指 导书写 1 学生看看课本中的 田字格 字帖 说说 希望老师帮你写好哪个字 2 指导书写 书写带 禾木旁与带木字旁的字 秋 校 五 巩固练习 完成书写作业 第二课时 一 导 入 1 板书课题 问 通过上节课的学习 你们知 道小鸟朋友是谁吗 2 认读生字词卡片 师 我 们认识了本课的生字词 再读课文的时候一定比上节 课读的更熟练 更有感情 二 精读感悟 1 自由读 标出自然段 2 学习第一自然段 让学 生融入角色 问 如果你是小鸟 找不到妈妈了 你 会想些什么呢 指名读 3 学习第二自然段 合作学习 讨论这一段应该读出什么样的语气 汇报学习情况 前两句读出对小鸟的关心 后一句 第 3 页 共 3 页 读出小鸟的着急 练习读自己喜欢的句子 指名读 讨论他读的好不好 4 学习第三自 然段 出示图片 让学生投入真情融入课文 问 如果你是鸟妈妈 看到孩子回来了 你会怎么想 怎 么做 把鸟妈妈又想孩子又怕 我们 会伤害它们的 心情读出来 指名读 评议谁的语气最好 好在哪儿 5 第四自然段 启发 我们把小鸟 带回家 好好喂养不行 送还给鸟妈妈也不行 这时 我们的心情是怎样的呢 读一读 怎么办呢 读出 焦急的语气 问 当我们想出办法时 心情会 怎样 请你们读一读 小组合作 品读第四自 然段 6 学习第五自然段 7 品读课文 8 配乐 朗读