捐赠天堂教案设计

第 1 页 共 7 页 捐赠天堂教案设计捐赠天堂教案设计 石家庄菜市街小学 马兰英 米超君耿志娥 教学目标 1 知识与技能 学会本课 娟 穆 等六个生字 培养学生自主 识字能力 引导学生正确 流利地朗读课文 理解课 文内容 理清文章脉络 通过续编故事 培养学生习 作能力 2 过程与方法 以 自读 感悟 质疑 探究 的学习方式和学 生平等的交流 引导学生抓住重点句段 体会文章思 想感情 3 情感态度价值观 联系上下文理解语句意思 体会课文中关键词句 在表情达意方面的作用 体会充满友爱的童心的可贵 使学生情感受到感染 教学重点 1 体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 2 通过重点句段体会童心的可贵 第 2 页 共 7 页 教学难点 1 联系上下文体会句意 进一步提高学生感悟 能力 2 通过续编故事 培养学生习作能力 教学过程 设计意图 第一课时 一 谈话导入 引入课题 师 同学们 你们参加过爱心捐赠活动吗 有谁 想谈谈当时的感受 师 是啊 我们带给别人快乐的同时 自己也获 得了巨大的快乐 有这样一个小朋友 他不仅给灾区 小朋友送去了关怀与安慰 还赠送给灾区小朋友一个 天堂 这是怎么一回事呢 让我们一起去看看吧 板书题目 二 初读课文 扫清阅读障碍 1 学生自读课文 提出阅读要求 2 检查学生自学情况 指名朗读课文 多媒体出示重难点生字词 三 理清文章写作顺序 感知文章大意 1 学生默读课文 把握文章大意 a 了解文章写作顺序 初步了解倒叙的写作方 法 第 3 页 共 7 页 b 了解文章讲了几个小故事 并能概述 2 通过感知文章大意 进一步理解捐赠天堂的 含义 让学生明白 捐赠天堂是指小朋友捐赠的童真与 快乐 这才是真正的天堂 四 教师小结 师 通过这节课的学习 让我们了解到灾区的小 友需要的不仅仅是物质上的关怀 他们更需要要精神 上的慰藉 儿童的世界是需要快乐和童趣的 第二课时 一 回顾课文内容 师 同学们 天堂 充满了幸福和美好 童心 的天堂则充满了童真 童趣 今天让我们再次走进 捐赠天堂 一起去感悟那美好的童心吧 二 理解全文 体验情感 1 出示中心问题 在这篇感人的文章中 你从哪儿感受到一颗童心 给予另一颗童心的幸福与快乐 可以结合课文相关语 句谈谈你的感受 也可以通过朗读表达你的感受 3 学生默读课文 做批注 4 小组讨论交流 5 全班讨论交流 师 谁先来说一说 你是从哪感受到的 并体会 第 4 页 共 7 页 着读读 第一自然段 生 我是从第一自然段中 是我求妈妈一定把 它们送给你的 这句话感受到文中的小朋友特别想 送给灾区小朋友毛毛熊 让他们也能有玩具玩 让他 们感受到快乐 师 为什么送毛毛熊能让灾区的小朋友快乐 难 道文中的妈妈送给他们吃的或者是穿的不能让他们快 乐吗 生 妈妈的想法是大人的想法 而童心和童心是 相通的 此时的灾区小朋友也需要玩具 他们也需要 快乐 他们需要的不仅是物质的 更需要精神的 第五自然段 生 他分到的书很新 翻开第一页 大家妒 嫉的分享了他那份巨大的欢乐 我觉得 竟 字流露的是一个孩子得到自己喜欢 的东西时意外的惊喜 高兴欢呼起来 说明他们特 别高兴 因为唐山大地震使得他们失去了家庭 亲人 朋友 一张剪纸带给孩子们的是巨大的快乐 师 请同学们想一下省略号省略了什么 联系当 时的情景想象一下班里的同学会怎样 他们会说些什 么 作者的丈夫当时怎样想 第 5 页 共 7 页 第六自然段 生 你可知道 废墟掩埋了一切的背景下 这 两张剪纸带给一个可怜孩子的是什么吗 他们就 共同拥有了一个快乐至极的天堂 进一步感受剪纸给孩子们带来的巨大幸福感 师 虽然是一张简单粗陋 在大人眼里毫无价值 的剪纸 但里面却盛满了一个孩子浓浓的情和深深的 爱 在当时的情况下 带给孩子的是无比的幸福和快 乐 教师可引导孩子带着感情去读 在读中悟情 自己爱的 就相信小朋友一定也爱 哪怕捧在 手里的只是几粒石子 他们就共有了一个快乐的天 堂 教师可引导学生联系实际生活 谈谈自己有没有 这样的感受 之后带着自己独特的感受去读 在读中 去体会孩子与孩子的心灵是相通的 第九自然段 我多么希望自己就是这两张剪纸的赠送者 多 么希望童年时的一次赠送被人刻骨铭心地牢记着 越 来越成为一笔钱金不换的财富 生 我觉得这里表现了作者被她丈夫的故事深深 的打动了 我是从 贴 这个字看出来的 充满友爱 的童心真的是一笔千金不换的财富啊 第 6 页 共 7 页 师 作者两次用到了 多么希望 又表明了什 么呢 生 说明童心的可贵与美好 深深感动了作者 作者也希望自己给别的小朋友带过快乐和幸福 教师注意引导学生带着感受去朗读 从而与作者 产生共鸣 最后一自然段 教师要引导学生结合全篇进一步理解 真正的天 堂 是真正属于孩子们的欢乐与幸福 是充满童心 童趣的 三 回归课文 积累语言 读完全文 了解学生最想说的一句话是什么 让 学生把想说的的话表达出来 也可以选择自己喜欢的 句子摘抄 背诵 四 拓展延伸 续编故事 师 请你想象灾区的小朋友收到毛毛熊和发带时 的情景 续编故事 要求 想象要合理 从儿童的角 度去思考 五年级学生一般都参加过爱心捐赠活动 以活动 为题 直接让学生谈感受 从而引导学生走进课文 通过正确 流利的朗读课文 为学生理解文章内 容作铺垫 第 7 页 共 7 页 培养学生识字能力 能正确运用生字 初步理解课文内容 为深入理解