四年级下册书法教案

1 四四 年年 级级 下下 写写 字字 教教 案案 学校 黄闸湾学校学校 黄闸湾学校 姓名 张姓名 张 晓晓 君君 2 四年级下册写字教学计划表四年级下册写字教学计划表 周次周次时时 间间教教 学学 内内 容容课课 时时备注备注 12 26 3 2 第 1 课 提土旁 王字旁 1 23 5 3 9 第 2 课 口字旁 1 33 12 3 16 第 3 课 日字旁 目字旁 1 43 19 3 23 第 4 课 山字旁 1 53 26 3 30 第 5 课 斤字旁 1 74 2 4 6 第 6 课 综合练习 天下为公 1 84 9 4 13 第 7 课 绞丝旁 1 94 16 4 20 第 8 课 示字旁 衣字旁 1 114 23 4 27 第 9 课 言字旁 1 124 30 5 4 第 10 课 页字旁 1 135 7 5 11 第 11 课 反字旁 1 145 14 5 18 第 12 课 米字旁 1 155 21 5 25 第 13 课 金字旁 1 165 28 6 1 第 14 课 女字旁 1 176 4 6 8 第 15 课 右耳旁 1 186 11 6 15 第 16 课 立刀旁 1 3 第第 1 1 课课 提土旁 王字旁提土旁 王字旁 教学目标教学目标 1 掌握提土旁 王字旁的写法以及在结字中的运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 教学重点 提土旁 王字旁的写法以及结字时的变化和搭配要 领 教学准备 教学准备 班班通多媒体 教学过程 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读课本第 1 页中部例字 地 右边的文字 思考 提土 旁 王字旁 的书写要领是什么 同独体字土 王的书写有什么变 化 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示 地 字的书写 3 学生临写 老师巡视指导 4 拓展例字书写 坤 琳 埴 2 研究不同书法家书写 提土旁 王字旁 小组内交流它们 的结构特点 结合课本 2 页上的碑帖例字 老师点拨 并进行个别 例字的书写与分析 3 学生自主研究 土 玉 字的源流 体会不同书体字的特点 4 自主研究古代著名书法家 陆游 增加知识储备 老师通 过多媒体介绍陆游的书法代表作 自书诗卷 5 拓展 学生用铅笔或钢笔给 林 是 补上提土旁或王字旁 进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写 6 每日一得 老师讲临写要求然后学生书写 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 4 五 课堂小结 第第 2 2 课课 口字旁口字旁 教学目标教学目标 1 掌握口字旁的写法以及在结字中的运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 教学重点 口字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领 教学准备 教学准备 班班通多媒体 教学过程 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读课本第 4 页中部例字 鸣 右边的文字 思考 口字旁 的书写要领是什么 同独体字 口 的书写有什么变化 不同部位 的口字旁的书写有什么不同 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示 鸣 字的书写 3 学生临写 老师巡视指导 4 拓展例字书写 知 吴 名 2 研究不同书法家书写 口字旁 小组内交流它们的结构特 点 结合课本 4 页上的碑帖例字 老师点拨 并进行个别例字的书 写与分析 3 学生自主研究 口 鸣 字的源流 体会不同书体字的特点 4 自主研究古代著名书法家 朱熹 增加知识储备 老师通 过多媒体介绍朱熹书法成就及主要的书法代表作 5 拓展 学生用铅笔或钢笔给 帝 丁 共 补上口字旁 进 一步巩固口字旁在合体字中的书写 6 每日一得 老师讲临写要求然后学生书写 5 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 第第 3 3 课课 日字旁 目字旁日字旁 目字旁 教学目标教学目标 1 掌握日字旁 目字旁的写法以及在结字中的运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 教学重点 日字旁 目字旁的写法以及结字时的变化和搭配要 领 教学准备 教学准备 班班通多媒体 教学过程 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读课本第 7 页中部例字 时 右边的文字 思考 日字旁 目字旁的书写要领是什么 同独体字 日 目 的书写有什么变化 不同部位的日字旁 止字旁的书写有什么不同 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示 时 字的书写 3 学生临写 老师巡视指导 4 拓展例字书写 昧 明 瞻 2 研究不同书法家书写 日字旁 目字旁 小组内交流它们 的结构特点 结合课本 7 页上的碑帖例字 老师点拨 并进行个别 例字的书写与分析 3 学生自主研究 日 目 字的源流 体会不同书体的特点 4 自主研究古代著名书法家 赵孟頫 增加知识储备 老师 通过多媒体介绍赵孟頫书法成就及主要的书法代表作 5 拓展 学生用铅笔或钢笔给 乍 属 爰 补上日字旁或目 字旁 进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写 6 6 每日一得 老师讲临写要求然后学生书写 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 第第 4 4 课课 山字旁山字旁 教学目标教学目标 1 掌握山字旁的写法以及在结字中的运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 教学重点 山字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领 教学准备 教学准备 班班通多媒体 教学过程 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读课本第 10 页中部例字 峻 右边的文字 思考 山字旁 的书写要领是什么 同独体字 山 的书写有什么变化 不同部位 的山字旁的书写有什么不同 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示 峻 字的书写 3 学生临写 老师巡视指导 4 拓展例字书写 岐 岁 巘 2 研究不同书法家书写山字旁 小组内交流它们的结构特点 结合课本 10 页上的碑帖例字 老师点拨 并进行个别例字的书写与 分析 3 学生自主研究 山 字的源流 体会不同书体的特点 4 自主研究古代著名书法家 鲜于枢 增加知识储备 老师 通过多媒体介绍鲜于枢书法成就及主要的书法代表作 5 拓展 学生用铅笔或钢笔给 民 补上山字旁 进一步巩固 山字旁在合体字中的书写 7 6 每日一得 老师讲临写要求然后学生书写 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 第第 5 5 课课 斤字旁斤字旁 教学目标教学目标 1 掌握斤字旁的写法以及在结字中的运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 教学重点 斤字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领 教学准备 教学准备 班班通多媒体 教学过程 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读课本第 13 页中部例字 新 右边的文字 思考 斤字旁 的书写要领是什么 同独体字 亲 的书写有什么变化 不同部位 的斤字旁的书写有什么不同 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示 新 字的书写 3 学生临写 老师巡视指导 4 拓展例字书写 淅 所 斯 2 研究不同书法家书写斤字旁 小组内交流它们的结构特点 结合课本 13 页上的碑帖例字 老师点拨 并进行个别例字的书写与 分析 3 学生自主研究 斤 字的源流 体会不同书体的特点 4 自主研究古代著名书法家 康里巎巎 增加知识储备 老 师通过多媒体介绍康里巎巎书法成就及主要的书法代表作 5 拓展 学生用铅笔或钢笔给 斤 欠 补上山字旁 进一步 巩固斤字旁在合体字中的书写 8 6 每日一得 老师讲临写要求然后学生书写 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 第第 6 6 课课 综合练习综合练习 天下为公天下为公 教学目标教学目标 1 掌握书法创作 天下为公 的基本方法 2 培养学生正确的书写能力 受到书法作品内容的感染与熏陶 教学重点 教学重点 天下为公 四个字的写法及搭配要领 教学准备 教学准备 班班通多媒体 教学过程 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读课本第 16 页的 天下为公 的出处和意义及单字的书 写提示 思考 1 天下为公 所表达的深刻哲理是什么 2 作为一件书法作品 天下为公 中各字在不同位置 怎 样书写 3 理解同一个内容 使用不同的规格 横幅 竖幅或斗方 表现的方法 2 欣赏孙中山书法 天下为公 并介绍孙中山先生的相关资料 3 书法作品创作的基本方法介绍 四 自主创作 1 要求 内容 天下为公 规格 横幅 竖幅或斗方 1 4 的宣纸 2 作品展示 3 老师点评 9 第第 7 7 课课 绞丝旁绞丝旁 教学目标教学目标 1 掌握绞丝旁的写法以及在结字中的运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 教学重点 绞丝旁的写法以及结字时的变化和搭配要领 教学准备 教学准备 班班通多媒体 教学过程 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读课本第 1 页中部例字 经 右边的文字 思考 绞丝旁 的书写要领是什么 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示 经 字的书写 3 学生临写 老师巡视指导 4 拓展例字书写 纪 给 纽 2 研究不同书法家书写绞丝旁 小组内交流它们的结构特点 结合课本 20 页上的碑帖例字 老师点拨 并进行个别例字的书写与 分析 3 学生自主研究 丝 字的源流 体会不同书体字的特点 4 自主研究古代著名书法家 倪瓒 增加知识储备 老师通 过多媒体介绍倪瓒的书法 5 拓展 学生用铅笔或钢笔给 工 申 内 方 补上绞丝旁 10 进一步巩固绞丝旁在合体字中的书写 6 每日一得 老师讲临写要求然后学生书写 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 第第 8 8 课课 示字旁示字旁 衣字旁衣字旁 教学目标教学目标 1 掌握示字旁 衣字旁的写法以及在结字中的运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 教学重点 示字旁 衣字旁的写法以及结字时的变化和搭配要 领 教学准备 教学准备 班班通多媒体 教学过程 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读课本第 22 页中部例字 视 右边的文字 思考 示字旁 衣字旁的书写要领是什么 同独体字 示 衣 的书写有什么变化 不同部位的示字旁 衣字旁的书写有什么不同 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示 视 字的书写 3 学生临写 老师巡视指导 4 拓展例字书写 礼 裾 祸 福 2 研究不同书法家书写 示字旁 衣字旁 小组内交流它们 的结构特点 结合课本 22 页上的碑帖例字 老师点拨 并进行个别 例字的书写与分析 3 学生自主研究 示 衣 字的源流 体会不同书体的特点 4 自主研究古代著名书法家 祝允明 增加知识储备 老师 11 通过多媒体介绍祝允明书法成就及主要的书法代表作 5 拓展 学生用铅笔或钢笔给 末 由 等字补上示字旁或衣 字旁 进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写 6 每日一得 老师讲临写要求然后学生书写 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 第第 9 9 课课 言字旁言字旁 教学目标教学目标 1 掌握言字旁的写法以及在结字中的运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 教学重点 言字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领 教学准备 教学准备 班班通多媒体 教学过程 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读课本第 25 页中部例字 诗 右边的文字 思考 言字旁 的书写要领是什么 同独体字 言 的书写有什么变化 不同部位 的言字旁的书写有什么不同 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示 诗 字的书写 3 学生临写 老师巡视指导 4 拓展例字书写 志 诚 译 论 2 研究不同书法家书写言字旁 小组内交流它们的结构特点 结合课本 25 页上的碑帖例字 老师点拨 并进行个别例字的书写与 分析 3 学生自主研究 言 字的源流 体会不同书体的特点 4 自主研究古代著名书法家 文徵明 增加知识储备 老师 12 通过多媒体介绍文徵明书法成就及主要的书法代表作 5 拓展 学生用铅笔或钢笔给 己 成 寺 补上言字旁 进 一步巩固言字旁在合体字中的书写 6 每日一得 老师讲临写要求然后学生书写 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 第第 1010 课课 页字旁页字旁 教学目标教学目标 1 掌握页字旁的写法以及在结字中的运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 教学重点 页字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领 教学准备 教学准备 班班通多媒体 教学过程 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读课本第 28 页中部例字 额 右边的文字 思考 页字旁 的书写要领是什么 同独体字 页 的书写有什么变化 不同部位 的页字旁的书写有什么不同 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示 额 字的书写 3 学生临写 老师巡视指导 4 拓展例字书写 顾 颓 显 颜 2 研究不同书法家书写页字旁 小组内交流它们的结构特点 结合课本 28 页上的碑帖例字 老师点拨 并进行个别例字的书写与 分析 3 学生自主研究 页 字的源流 体会不同书体的特点 4 自主研究古代著名书法家 唐寅 增加知识储备 老师通 13 过多媒体介绍唐寅书法成就及主要的书法代表作 5 拓展 学生用铅笔或钢笔给 川 工 等字补上页字旁 进 一步巩固页字旁在合体字中的书写 6 每日一得 老师讲临写要求然后学生书写 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 第第 1111 课课 反字旁反字旁 教学目标教学目标 1 掌握反字旁的写法以及在结字中的运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 教学重点 反字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领 教学准备 教学准备 班班通多媒体 教学过程 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读课本第 31 页中部例字 改 右边的文字 思考 反字旁 的书写要领是什么 同独体字 反 的书写有什么变化 不同部位 的反字旁的书写有什么不同 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示 改 字的书写 3 学生临写 老师巡视指导 4 拓展例字书写 敦 效 敷 2 研究不同书法家书写反字旁 小组内交流它们的结构特点 结合课本 31 页上的碑帖例字 老师点拨 并进行个别例字的书写与 分析 3 学生自主研究 反 字的源流 体会不同书体的特点 4 自主研究古代著名书法家 陈道复 增加知识储备 老师 14 通过多媒体介绍陈道复书法成就及主要的书法代表作 5 拓展 学生用铅笔或钢笔给 方 等字补上反字旁 进一步 巩固反字旁在合体字中的书写 6 每日一得 老师讲临写要求然后学生书写 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 第第 1212 课课 米字旁米字旁 教学目标教学目标 1 掌握米字旁的写法以及在结字中的运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 教学重点 米字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领 教学准备 教学准备 班班通多媒体 教学过程 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读课本第 34 页中部例字 粗 右边的文字 思考 米字旁 的书写要领是什么 同独体字 米 的书写有什么变化 不同部位 的米字旁的书写有什么不同 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示 粗 字的书写 3 学生临写 老师巡视指导 4 拓展例字书写 精 粒 粉 2 研究不同书法家书写米字旁 小组内交流它们的结构特点 结合课本 34 页上的碑帖例字 老师点拨 并进行个别例字的书写与 分析 3 学生自主研究 米 字的源流 体会不同书体的特点 4 自主研究古代著名书法家 王宠 增加知识储备 老师通 15 过媒体介绍王宠书法成就及主要的书法代表作 5 拓展 学生用铅笔或钢笔给 良 白 补上米字旁 进一步 巩固米字旁在合体字中的书写 6 每日一得 老师讲临写要求然后学生书写 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 第第 1313 课课 金字旁金字旁 教学目标教学目标 1 掌握金字旁的写法以及在结字中的运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 教学重点 金字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领 教学准备 教学准备 班班通多媒体 教学过程 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读课本第 37 页中部例字 铜 右边的文字 思考 金字旁 的书写要领是什么 同独体字 金 的书写有什么变化 不同部位 的金字旁的书写有什么不同 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示 铜 字的书写 3 学生临写 老师巡视指导 4 拓展例字书写 铭 录 镇 2 研究不同书法家书写金字旁 小组内交流它们的结构特点 结合课本 37 页上的碑帖例字 老师点拨 并进行个别例字的书写与 分析 3 学生自主研究 金 字的源流 体会不同书体的特点 4 自主研究古代著名书法家 徐渭 增加知识储备 老师通 16 过媒体介绍徐渭书法成就及主要的书法代表作 5 拓展 学生用铅笔或钢笔给 艮 等字或偏旁补上金字旁 进一步巩固金字旁在合体字中的书写 6 每日一得 老师讲临写要求然后学生书写 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 第第 1414 课课 女字旁女字旁 教学目标教学目标 1 掌握女字旁的写法以及在结字中的运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 教学重点 女字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领 教学准备 教学准备 班班通多媒体 教学过程 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读课本第 40 页中部例字 妙 右边的文字 思考 女字旁 的书写要领是什么 同独体字 女 的书写有什么变化 不同部位 的女字旁的书写有什么不同 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示 妙 字的书写 3 学生临写 老师巡视指导 4 拓展例字书写 姑 始 妙 如 2 研究不同书法家书写女字旁 小组内交流它们的结构特点 结合课本 40 页上的碑帖例字 老师点拨 并进行个别例字的书写与 分析 3 学生自主研究 女 字的源流 体会不同书体的特点 4 自主研究古代著名书法家 董其昌 增加知识储备 老师 17 通过媒体介绍董其昌书法成就及主要的书法代表作 5 拓展 学生用铅笔或钢笔给 又 也 户 吴 补上女字旁 进一步巩固女字旁在合体字中的书写 6 每日一得 老师讲临写要求然后学生书写 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 第第 1515 课课 右耳旁右耳旁 教学目标教学目标 1 掌握右耳旁的写法以及在结字中的运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 教学重点 右耳旁的写法以及结字时的变化和搭配要领 教学准备 教学准备 班班通多媒体 教学过程 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读课本第 43 页中部例字 部 右边的文字 思考 右耳旁 的书写要领是什么 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示 部 字的书写 3 学生临写 老师巡视指导 4 拓展例字书写 部 乡 鄙 郡 2 研究不同书法家书写右耳旁 小组内交流它们的结构特点 结合课本 44 页上的碑帖例字 老师点拨 并进行个别例字的书写与 分析 3 学生自主研究右耳旁的源流 体会不同书体字的特点 4 自主研究古代著名书法家 黄道周 增加知识储备 老师 通过多媒体介绍黄道周的书法 18 5 拓展 学生用铅笔或钢笔给 良 有 补上右耳旁进一步巩 固右耳旁在合体字中的书写 6 每日一得 老师讲临写要求然后学生书写 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 第第 1616 课课 立刀旁立刀旁 教学目标教学目标 1 掌握立刀旁的写法以及在结字中的运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 教学重点 立刀旁的写法以及结字时的变化和搭配要领 教学准备 教学准备 班班通多媒体 教学过程 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读课本第 46 页中部例字 则 右边的文字 思考 立刀旁 的书写要领是什么 不同部位的立刀旁的书写有什么不同 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示 则 字的书写 3 学生临写 老师巡视指导 4 拓展例字书写 刺 测 则 刊 2 研究不同书法家书写立刀旁 小组内交流它们的结构特点 结合课本 46 页上的碑帖例字 老师点拨 并进行个别例字的书写与 分析 3 学生自主研究立刀旁的源流 体会不同书体的特点 4 自主研究古代著名书法家 倪元璐 增加知识储备 老师 通过媒体介绍