北师大版三年级下《理想的翅膀》教学设计

第 1 页 共 5 页 北师大版三年级下北师大版三年级下 理想的翅膀理想的翅膀 教学设教学设 计计 描述了在春暖花开的季节 小朋友们根据自己的 理想轧出不同样式的风筝 并将这些风筝放上蔚蓝的 天空 让风筝带着自己的理想越飞越高 越飞越远 课文语言优美 层次分明 配有多彩的画面 教学目的 1 鼓励学生运用已经掌握的多种识字方法识字 从而读准字音 认清字型 2 读懂课文内容 了解 我 与 小伙伴 放飞 了什么样的风筝 以及这些风筝的含义 3 结合课文体会 理想的翅膀 含义 初步树立 自己的理想 并对未来充满美好的憧憬 教学重点 在学生读懂课文内容的基础上进行朗读指导 读 出对理想的憧憬之情 教学难点 引导学生结合自己的实际 体会课题 理想的翅 膀 的含义 学情分析 第 2 页 共 5 页 放风筝学生非常熟悉 在家长的带领下几乎都放 过风筝 因此这篇课文设计的内容与学生的生活紧密 相连 学生学习的兴趣一定很高 同时在三年级上学 期进行开放式教学 学生面对课文能深入思考 提出 问题 展开讨论 学习热情高涨 1 出示课件 播放春天里 满天飞舞的风筝 请你描述一下这是一幅怎样的画面 由此你想到 了什么 2 结合学生的描述 教师给予有针对性的指导和 评价 从而启发学生想象更丰富 语言更丰富 3 相机出示课题 读了课题 你有什么问题吗 学生又可能提出 理想的翅膀 指什么 理想 怎么会插上翅膀 二初读课文 整体感知 1 自由读课文思考一下通过读课文 你能不能说 一说理想的翅膀指什么 2 为了将课文读的正确流利 我们先来巩固一下 生字词语吧 先让学生说说读课文时哪些生字词语有困难 大 家一起讨论解决 然后出示课文中的词语 开火车读 起到加强巩固的作用 第 3 页 共 5 页 3 分段指读课文 其他的学生思考课文主要写了 什么内容 1 默读课文 3 6 自然段 想一想你读懂了什 么 这几个自然段分别描述了我和小伙伴的风筝是怎 样的及我们各自的理想 放手让学生默读思考 用这 种方式帮助学生理清思路 2 这一部分中你最喜欢哪一自然段 请你找出来 多读几遍 抓住重点的句子词语 结合自己的感受说 说喜欢的原因 让学生自由选择 针对自己感兴趣的内容进行感 悟 顺应了学生学习的自我需求 交流时引导学生抓 住重点的词语句子 结合自己的生活体验 发挥想象 从而将课文读出感情 同时在读书方式上 力求形式 多样 如借助评价引导学生读 比赛读等 激发学生 读书的兴趣 掀起一波未平一波又起的课堂效果 3 哪一句话能概括这一部分的意思 4 齐读最后一段 边读边想像风筝在天空中飞翔 的情景 读出对未来的憧憬 1 谈理想 这么多风筝带着我和小伙伴的理想越 飞越高 那么你想放飞什么样的风筝呢 学生谈自己想放的风筝时 教师注意指导学生展 第 4 页 共 5 页 开想象 像课文中那样描述 激发学生对实现理想的 向往和憧憬 2 背古诗 出示 语文天地 中的古诗 村居 学生读一读 大体说一说意思 然后背一背 五作业设计 1 背诵 村居 2 写一段话 你想放飞什么样的风筝 板书设计 理想的翅膀 风筝 越飞越高 课后记 第二课时 教学内容 学习本课生字 积累词语句子 教学重点 掌握 舞 翩 棒 的正确字型 出示词语卡片指名读 指名有感情读课文 指名把自己所写的小片段读给大家听听 大家评议推选出好的作品展览 二识记生字 出示本课生字 第 5 页 共 5 页 指名读一读 1 给学生规定的时间让学生自学生字 2 小组检查记生字的情况 3 教师根据学生讲解情况 进行指导范写重点指 导 舞 中间四条竖 薇 下半部分中间横不要丢掉 棒 与 捧 区别 4 书写生字 学生观察生字在田字格中的位置 练习书写 四划出本课中的好