高一（4）主题班会教案《再谈自由与纪律》方案

第 1 页 共 4 页 高一 高一 4 4 主题班会教案 主题班会教案 再谈自由与纪律再谈自由与纪律 方案方案 高一主题班会教案 再谈自由与纪律 方案 辩题 纪律与个性哪个更有利于学生的发展 开场白 现在 大家都提倡人身自由 于是自己所做的每 一件事便都成了正确的 当你看见一个人正在把手中 的废纸片丢到马路上 你说一句 喂 请勿乱扔垃 圾 冷不防 你就会得到一个白眼 这是我的自 由 你管得着吗 自由是一个很好的词 对于我们大家也都是必要 的 因为我们都不希望自己做事有绳子捆住手脚 我 们是一个从封建社会直接过渡到社会主义的国家 想 一想 正在封建社会时 我们有多么不自由 上有皇 帝下有父母 做一件事往往有许多人拉住你 因为你 不能让他们一点好处也没有 就算这时候许多人都同 意了 往往还会有某个封建社会学家捧着本书说 啊 你这件事不符合礼教的第四百零一章第三百九 十八条 你不能做 于是我们的革命者们不怕生命 为了我们的自由而战 而今天 我们得到了自由 可是我们让自由泛滥 第 2 页 共 4 页 成灾 好吗 设想 我们凭着 自由 为所欲为 那 世界会成为什么样子 臭氧层空洞扩大 因为化工厂 乱排乱放 人们得皮肤癌的越来越多 去查禁工厂吗 不 那是他们的自由 说平常一点的 大街上垃圾遍地 约束丢垃圾的人吗 不你侵犯了他们的丢垃圾的自由 那去找清洁工吧 不 他们不也有不扫的自由吗 就 这样 人们成了一盘散沙 为了钱 拆高压电线 买 铁轨 有了自由的牌子 这一切就都合理了 这样的 自由还是不要吧 辩论赛安排 a 组 一 人员安排 丁 附加小品 活动 万 辩手培训 内容贯穿 郭 内容收集 筛选 二 辩论赛安排 一辩 万 观点陈述 二辩 王诗莹 自由辩论 三辩 林敬俊 提问辩手 四辩 董彦斌 终结陈述 三 观点陈述的结构 1 提出我方观点 第 3 页 共 4 页 2 纪律的定义及意义 3 没有规矩不成方圆 现实社会纪律的实施 及重要性 4 中队活动的根本意义 5 现实中的自由及后果 6 重申我方观点 四 终结陈述 1 提出我方观点 纪律比自由更重要 2 中队活动情景再现谈纪律 3 重申我方观点 b 组 一 人员安排 杨欣艳 资料查找 徐阅 辩手培训 兼二辩 陈强 幕后策划 二 辩手安排 一辩 罗昕 二辩 徐阅 三辩 邵泳顺 四辩 陈强 三 ppt 制作 第 4 页 共 4 页 1 观点陈述 2 n 引用论据 最后 总结 四 穿插简单 flash 制作 邱鹏飞 五 口述 总结陈词 结束词 我们提倡的自由并不等于任意胡为 我们的自由 是受法律约束的 受约束不是不自由 而自由根本就 是法律圈定的 其实我们生活在一个有 力 的世界 中 重力让我们不飞到地球之外 而阻力不让我们走 得太快 但重力让我们能自由呼吸 没有阻力我们恐 怕连一步也跨不出去 我们真正的自由是相对的 这 世界根本就不存在绝对的自由 我们的自由也只有在 纪律作基础时才能真正得到体现 纪律和自由是矛盾 它们对立又统一 我们不能 抛弃纪律讲自由 就像