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文档简介

第 1 页 共 3 页 望岳教案设计望岳教案设计 教学目标 知识与能力 自学生字词 能有感情 的朗读古诗 过程与方法 引导学生在自主合作中理解诗意 升华情感 情感态度与价值观 感受泰山雄伟神奇的景象 体会 诗人蓬勃的朝气和远大的抱负 教学重点 体会诗人蓬勃的朝气和远大的抱负 教学难点 由诗句感悟作者情感 教学过程 同学们 你知道我们祖国的 五岳 名山吗 五 岳之首是那座名山 今天 就让我们跟随唐代大诗人 杜甫一起去领略泰山的风姿 朗读诗歌 1 观看多媒体课件 边听边在文中划出节奏 不认识的字要标音 2 自由读文 读出古诗的韵律 3 点名读文 师生点评 借助注释和工具书 小组研读 理解诗意 第 2 页 共 3 页 1 重点理解 夫 的作用 夫在这里是虚词 表示感情强烈 并让学生对比朗读 岱宗如何 和 岱宗夫如何 在语气上有什么不同 2 自由汇报对诗的理解 师生共同参与 3 整理诗意 深入品读 1 有感情的诵读全诗 诗的第一句什么意思 作者又是怎样回答这一疑 问的呢 从中你能体会到作者笔下的泰山有何特点 2 诗虽以 望岳 为题 但文中却无一个望字 但又处处不离望 请同学们再读此诗 感受作者都是 从哪些角度去望泰山的 3 正因为作者看到了如此美景 才有了怎样的 愿望呢 从这一句中你能体会到诗人怎样的胸怀 再读悟情 这首诗是诗人科举落榜后游历齐 赵时 见到了 泰山 写下了这首诗 在诗中你能看出任何科举落榜 的消极情绪吗 整首诗又给你留下了怎样的印象呢 你还能联系到意境相同的哪些诗句 知识延伸 泰山自古一来就被文人墨客所青睐 下面就让我 们一起来赞泰山 学生结合课下收集的内容汇报描写 第 3 页 共 3 页 泰山的语句 其他人可以有选择的记录 小结作业 杜甫虽一生坎坷 但却能忧国忧民 这首诗就
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