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文档简介

第 1 页 共 3 页 天窗教案设计 三 天窗教案设计 三 天窗教案设计 激情导入 1 这节课我们学习我国著名作家矛盾写的一篇 散文 天窗 出示课题 学生齐读 2 你知道什么叫天窗 在日常生活中 你都见过 哪些天窗 整体感知课文 1 天窗虽小 却有许多神奇之处 请同学们一 边看动画 一边听课文朗读 感受一下天窗的魅力 2 看完画面 你对天窗有什么感受 指名学生说 一说 师相机出示重点句子 过度 是啊 这小小的天窗成了孩子们唯一的慰 藉 小小的天窗是神奇的 慰藉 是什么意思 什 么叫 唯一 唯一的慰藉 呢 为什么 小小的 天窗是孩子们唯一的慰藉 是神奇的 呢 让我们 一起走进课文中去 进一步去体验天窗神奇之处 细读课文 4 7 自然段 深入体会 1 请同学们默读 4 7 自然段 找一找 小小 的天窗是唯一的慰藉 在文中出现了几次 在什么时 候 小小的天窗是孩子们唯一的慰藉 透过这扇天 第 2 页 共 3 页 窗 孩子们看到了什么 又想到了什么 分别用 和 在文中画出来 2 结合课文内容说一说你对 小小的天窗是唯 一的慰藉 这句话的理解 3 四人小组讨论交流 4 全班汇报交流 师相机出示课件 指导朗读 理解句子的意思 指导学生用 也许 也许 也许 说一句话 5 指导朗读 4 7 自然段 学习 8 9 自然段 是啊 天窗虽小 却给孩子们带来了无穷的乐趣 让孩子们的童年充满了无尽的想象 你们认为这个天 窗怎么样 1 出示课件 这小小一方的空白是神奇的 2 为什么说 这小小一方的空白是神奇的 呢 请 同学们读课文 8 9 自然段 思考问题 3 讨论交流 师相机出示重点句子 指导朗读 理解感悟 它会使你看见了 若不是 联系到的种种 事件 句中的两个 它 指什么 句中的两处否定 谁能改成肯定形式读一读 第 3 页 共 3 页 因为活泼会想的孩子们 会知道 更复杂 更确实 这句话是什么意思 总结拓展 1 师总结 天窗给漆黑的屋子带来了仅有的光 明 孩子们通过天窗看见了雨点 闪电 星星 云彩 使孩子们的童年充满了无尽的想象 这些都是孩子们 唯一的慰藉 这个天窗是多么神奇啊 2 把自己在生活中透过各种窗口 如自己家的 窗户 乘坐汽车或火车时 从窗户看到了什么 想到 了什么 说给同学们听听 板
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