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第 1 页 共 4 页 桂林山水教案桂林山水教案 教案教学设计教案教学设计 1 桂林山水 教学目标 一 创造自主学习的课堂空间 让学生在自主参 与学习的过程中自学自悟 自得其乐 二 通过领悟桂林山水的特点 陶冶爱美情趣 三 学习作者细致和具体形象地描写景物的方法 教学重点 感悟文章中优美词句的内在美 教学方法 发挥个性 自主学习 像 文 对照 多向 导读 教学过程 第一课时 一 带学生进入图文描绘的美景中 1 播放录像片 配以课文朗读 2 学生对图文进行整体感知 谈谈感受 3 学生自由读课文 二 学习课文第一段 思考课文是怎样评价桂林 第 2 页 共 4 页 山水的 1 自由小声读课文 学生质疑问难 2 换词练习 区分 观赏 与 欣赏 3 指导朗读 读出赞美的感情和心情迫切的语 气 三 观赏漓江的水 学习第二自然段 1 观看投影或录像中的漓江 2 读课文 同桌交流 作者用什么和漓江的水 比较 比较的目的是什么 3 引导学生找合作伙伴 结成学习小组 用自 己最喜欢的方式表现大海的 波澜壮阔 和西湖的 水平如镜 4 读课文 抓排比句 找出漓江的特点 5 引读自悟 学习这个排比句的写法 6 指导学生用声音的变化读好 真静啊 真 清啊 真绿啊 第二课时 一 朗读第二段 表达自己对桂林的水的特点的 感悟 二 观赏桂林的山 学习第三自然段 1 自学第三自然段 分小组讨论解决问题 伴读 轮读或自由读课文 画出描写桂林山的特 点的词句 第 3 页 共 4 页 再读课文 想一想这一段与第二段在写法上有什 么相似之处 学生在小组中观察自备的图片或照片 感受桂林 的山与别处的山有什么不同 有哪些显著的特点 每 组推选 优秀小导游 发言 2 学生汇报学习情况 请学生上板演桂林山 奇 秀 险 这三个 特点 请学生汇报两段文字在写法上的相似之处 3 请学生自由发挥想像 动手画一画桂林的山 4 指导朗读 体味桂林山的奇 秀 险 读出 对桂林山的喜爱之情 三 学习第四自然段 1 看图 启发学生把山水联系起来读 画出感受最深的句子 理解 画卷 连绵不断 及 舟行碧波上 人 在画中游 等词句 2 自读自悟作者的感受 4 自主运用多种朗读开工 读出荡舟漓江 被 桂林山水陶醉的情感 四 课外搜集写祖国名胜 桂林山水的文章 第 第 4 页 共 4 页 三课时 一 朗读 背诵最喜爱的段落 二 朗读课文摘抄的文章或段落 三 自拟题阅读作业 例 1 找近反义词 2 划出一个比喻句 写出本体 比喻词 喻体 3 分层 写出层意 4 这样的水 指的是什么 这样的山 指 的是什么 板书设计 水静水清水绿 山奇山秀山险 舟行
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