大学生文字功夫差是高考作文的错

第 1 页 共 3 页 大学生文字功夫差是高考作文的错大学生文字功夫差是高考作文的错 作文题像这样出 怎么辅导也很难有直接的作用 今年的作文题和古诗干上了 估计高中的语文老师们 会让学生们开始和古诗较劲了 当然 也有人为高考作文题叫好 北大教授孔庆 东先生就在自己的博客里说 北京的这个作文题很 是别开生面 细中透着大气 虽然题干还值得再精雕 细琢一下 但在全国各地的作文题中 仍然是最出色 的 对于北京的作文题 细雨闲花 还有其它作文 题 失意与诗意 要说爱你不容易 对于这些 离社会 离生活越来越远的命题的是是非非 考生 老师 专家自有公论 我不便多加评论 但我想到了 另一个与此直接相关的问题 高考是个指挥棒 高考作文题是高中作文教学的 指挥棒 其导向作用无法否认 如果真是这样 那么 大学生文字表达能力差 高考作文的导向就脱不了干 系了 而现实的确如此 不少在高考作文中得到了高 分的学生 进入大学之后 其文字表达水平仍然很差 害得不少仁人志士呼吁 要在大学里开设语文课恶补 第 2 页 共 3 页 呢 我接触过不少大学生 甚至是大学毕业生 写个 请假条都不会 连个请假的理由都不知道写 有的 硕士写篇论文都很困难 这些学生掌握了许多华丽的 词藻 也背过了许多名人轶事 还会说许多警句名言 来点子风花雪月也没什么大问题 但就是不会写求职 信 讲话稿 写个计划 总结更是空洞乏味 不少文 科的学生也是如此 甚至一些高考作文分数不错的学 生 写一般性的应用文也不灵光了 应该说 这和高中阶段的作文教学有直接关系 而高考作文的导向又难逃其责 高考的作文命题范围 一年一变 没有一点儿继承性和关联性 也没有任何 规律可循 这就逼着高中的语文老师们今天练这种写 法 明天练那种写法 想尽办法去迎合出题者的心思 但主动权在出题者手里 人家想怎么出就怎么出 去 年是 北京的符号 今年是 闲雨落花 明年又 是什么 神仙他姥姥也不知道 问题是 就算是搞明白了 细雨闲花 与恬淡的 人生境界的关系 又能怎么样呢 其观察问题 分析 问题 思考问题 解决问题的能力就提高了吗 其文 字表达的能力就提高了吗 说到底 作文不是用来自 我欣赏的 不应该仅仅成为抒发闲情逸致的一种工具 第 3 页 共 3 页 而是社会交往与沟通 信息的交流与传播的主要手段 之一 从这种意义上说 高考的作文题目 不应该是出 题者与考生 与高中语文老师们斗智斗勇的产物 也 不是出题者自娱自乐 或者看着考生着急自己偷着乐 的玩物 其考核的重点 应该放在学生对汉语写作的 基本方法 主要技能的掌握上 高中阶段 是为高等 教育奠定基础的阶段 也是一个社会的人在社会上闯 荡的基础功训练 当然包括必要的书面表达能力训练 的关键阶段 所以 需要警惕的是 高考作文命题陶 醉于 细雨闲花 失意与诗意 的风雅之中 作为大学教师 我还是拜托命题者多为高考生的 今后想想 想想那些进入大学校门的学生 需要掌握 哪些书面表达的规律和技巧 想想那些不继续接受大 学教育的人