大作家的小老师教案设计（一）

第 1 页 共 7 页 大作家的小老师教案设计 一 大作家的小老师教案设计 一 大作家的小老师教案设计 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 指导学生用不同的语气朗读萧伯纳和小姑娘 的对话 3 理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师 引导学生通过对语言文字的感悟 体会人物的情感和 品质 教学重难点 通过人物对话的反复朗读 体会文章的内涵 感悟 人物形象 教学准备 学生收集资料为萧伯纳设计的名片 教学过程 一 导入 解题 今天我们继续学习 10 大作家的小老师 上 节课同学们对课题提了很多问题 并且自己解决了一 些问题 知道了大作家是 小老师是 知道 了萧伯纳在莫斯科访问时 遇到一位小姑娘 他们在 一起玩了好久 我感觉同学们真会学习 真了不起 第 2 页 共 7 页 不过 我们上节课还有一个问题没有解决 那是什么 问题呢 这个问题你们准备怎么解决呢 二 精读课文 了解大作家萧伯纳 1 交流课前收集的资料 2 画出课文中能回答这个问题的句子 A 出示 读句子 读加点词语 B 给加点词语换个词 3 读出名气 了解小姑娘 1 过渡 这么有名的大作家 却拜了一个小老 师 这位小老师是谁呀 出示 娜塔莎 2 这是一个怎样的小姑娘 找出有关语句 A 指名读 B 这是一个怎样的小姑娘 她的可爱表现在哪些 地方 C 你也在书上给这几个词语加上着重号 D 怎样读出她的可爱呢 试一试 3 让我们一起再来认识有名的大作家和可爱的 小姑娘 齐读第一小节 解决第三个问题 为什么拜小女孩作老师 第 3 页 共 7 页 1 指名说 说不好没关系 我们来读读萧伯纳与小姑娘临别 时说的一段话 2 出示第二自然段 自由读 想想萧伯纳会怎么说呢 出示填空 的萧伯纳 对小姑娘说 a 指名填空 b 你怎么想到填这个词的 把自己的想法通过朗读表达出来 3 如果是你 你遇到了像萧伯纳这样的大文豪 你会有什么反应 小姑娘是什么反应呢 谁来给我们读一读 出示 第三自然段 预料 是什么意思 出乎预料 是什么意思 这段话中还有哪个字告诉了我们根本没有想到 小姑娘说了什么让大文豪出乎预料的话 谁来读 一读 从小姑娘这种出乎预料的做法中 你感受到了什 么 学生说后根据自己的理解再读一读这段话 4 一个是有名的大文豪 一个是苏联小姑娘 一 个心中暗自得意 一个可爱又聪明 多么有趣的一段 第 4 页 共 7 页 对话 让我们分角色读一读 同桌练习 男生扮演萧伯纳 女生扮演小姑娘 老师读旁白 5 萧伯纳听了小姑娘的话 为之一震 萧伯纳 为什么震动了 6 这次在莫斯科与一个苏联小姑娘的偶遇 给 萧伯纳留下了深刻的印象 让他有了这样一段感触 出示第五自然段 指名读 是啊 一个人无论取得多大成就 都 最后萧伯纳说道 她是我的老师 现在 你 能说说看 大作家萧伯纳为什么称小姑娘为小老师 了吗 a 小姑娘让萧伯纳明白了一个道理 b 什么道理呢 c 谁能用自己的话讲讲这个道理 平等待人 永远谦虚就是小姑娘带给萧伯纳的启 示 所以萧伯纳把小姑娘称为老师 e 齐读萧伯纳深有感触说的这段话 她是我的老师 从这句话中你能感受到萧伯 纳对小姑娘充满了一种什么样的情感 第 5 页 共 7 页 佩服 感激 尊重 瞧 这就是一种大作家的胸怀 这就是一种大作 家的气度 一点点缺失就让他有了如此的反思 让他 把一个小姑娘尊称为自己的老师 三 升华 拓展 1 同学们 现在我们再一起回过头来看看课题 你觉得大作家的 大 仅仅指的是写了几部伟大的作 品 名气大吗 2 学了课文 我们对课题的理解更深了 一起 再来读一读课题 大作家的小老师 板书 大作家的小老师 萧伯纳 娜塔莎 著名 平凡 谦虚 纯洁 大作家的小老师 教后反思 大作家的小老师 这篇课文重在让学生感受大 作家萧伯纳知错就改 严于律己的可贵品质 一 品读文本 感悟人物形象 上第二课时之前 我就布置了学生认真默读课文 思考两个问题 大作家为什么要拜小姑娘为师 你认为萧伯纳是个怎样的人 在课堂交流时 我就围 第 6 页 共 7 页 绕这两个问题展开了教学 在交流第一个问题时 学生很快就从课文中到了 答案 小姑娘让大作家萧伯纳明白了一个道理 一个 人不论取得多大成就 都不能自夸 对任何人 都应 该平等相待 永远谦虚 在学生回答的基础上 我顺势引出了第二个问题 一个小姑娘怎么会使萧伯纳明白道理呢 让我们先来 读读他们临别时的对话 从这句话中你们认为萧伯纳 是个怎样的人 在理解萧伯纳的这段话时 当有学生 说到他是为了炫耀自己时 我适时讲述了一则 萧伯 纳的回信 接着再让学生想想这是个怎样的萧伯纳 又 抓住第一自然段中的第三句话进行了解读 萧伯纳 喜欢这个孩子 同她玩了好久 这一句 往往被忽 略 但其实这简单的一句话 细细品读 就可以品出 这位大作家的平易近人 童心未泯 一点没有大作家 的架子 居然同一位小姑娘玩 而且玩了好久 学生 在细细品味后 觉得这是一个有着童心的萧伯纳 于 是 我反问孩子们 现在 你还认为萧伯纳是在自夸 炫耀自己吗 学生们纷纷摇头 我趁机出示了并请学 生把整个一节连起来读一读 再想一想 这时 学生 就围绕 萧伯纳是为了让小姑娘高兴高兴 萧 伯纳是想给小姑娘惊喜 来回答了 在接下来的朗读 第 7 页 共 7 页 中 学生马上就用 亲切 和蔼可亲 的语气来读 萧伯纳说的一段话 二 解析课题 提升人物形象 在进入课文之前 我就题目让学生思考为什么在 作家前面加了一个 大 字 说明了什么 学生们马 上回答 这是因为他是一个非常有名的作家 他的著 作很多 所以加上了 大 字 体现了他的有名 学 生能结合书中那句 萧伯纳是英国著名作家 来理解 课题 很好 在结束课文时 我在学生已经体