学校创建语言文字规范化示范校实施方案

学校创建语言文字规范化示范校实施方案 学校是语言文字规范化的主要阵地 开展语言文字规范化示范 校创建活动 有利于提升学校语言文字工作的整体水平 有利于推 动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用 充分 发挥教育教学在语言文字工作中的主导作用 对全面推进素质教育 有着重要意义 依据 教育部 国家语委关于开展语言文字规范化 示范校创建活动的意见 内蒙古教育局有关文件精神 特制定本方 案 一 指导思想 以邓小平理论 三个代表 主要思想为指导 贯彻教育部 国 家语委 重在建设 重在过程 重在实效 的评估要求 提高对开 展创建语言文字规范化示范校的认识 按照语言文字的内在规律 循序渐进 积极稳妥地推进工作 二 工作目标 通过示范校创建活动 全面推行国家通用语言文字 切实提高 全校语言文字工作的管理水平 全面提高师生员工的语言文字规范 意识和应用能力 使普通话成为我校教学语言 校园语言 成为各 部门 各处室的主要工作用语 三 工作内容和具体措施 一 加强领导 落实政策法规 1 成立学校语言文字工作领导机构 全面领导和负责学校创建 语言文字规范化示范校工作 2 全面贯彻国家语言文字法律法规 方针政策和语言文字规范 标准 从校园环境 教育教学 师生要求等方面出发 制定校园语 言文字宣传 监督 奖惩等一系列有利于推进语言文字工作规范化 的制度 将语言文字规范化的要求纳入培养目标 纳入常规管理 纳入基本功训练 渗透到学校的各项教育活动的全过程之中 二 营造氛围 加大宣传力度 1 在学校网站上开辟语言文字规范化宣传 学习和讨论的专栏 指导学习和明确创建语言文字示范校的意义及其标准 号召全体师 生从我做起 从现在做起 积极投入到语言文字规范化的工作中来 在教育教学中自觉运用规范化的语言文字 努力推进我校语言文字 规范化工作 提高我校语言文字规范化水平 2 利用升旗仪式 班会 板报 等形式和途径 大力宣传并及 时发布相关信息 在校园醒目位置设置 说普通话 写规范字 等 永久性标语牌 开设专门的语言文字宣传橱窗 努力营造人人说普 通话 写规范字的良好氛围 3 印制并发放语言文字规范化宣传材料 宣传语言文字规范化 知识 通过宣传发动 使师生了解国家语言文字法律法规 方针政 策 规范标准 增强正确运用规范汉字的能力 并能熟练使用汉语 拼音 4 做好每年全国 推广普通话宣传周 的宣传工作 在师生中 掀起学习普通话 使用普通话 使用规范语 书写规范字 树立语 言规范意识的热潮 三 强化管理 提高普及程度 1 加强普通话口语教学和汉字书写教学 按照新课程标准要求 结合本学科教学特点 强化口语教学和写字训练 任课教师特别是 语文教师要注意在教学中加强汉语拼音教学 注重对学生普通话水 平的培训 应要求学生在课堂上发言 讨论 提问 回答问题时使 用普通话 注重培养学生普通话口语和正确分辨不规范字的能力 使学生汉字书写和语言应用能力得到普遍提高 2 加强教职工普通话的培训 并实施持证上岗制度 经过培训 力争使语文教师的普通话水平达到二级甲等以上 非语文教师和职 员要达到二级乙等以上 确保我校中青年教职工 100 参加培训并测 试达标 坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容 作为教师评优和学生评优的重要条件 作为聘任教师必备的资格条 件之一 3 学校所有课程必须使用普通话授课 使普通话真正成为教学 语言 学校的所有集体活动 各种集会 公务活动 学生的课外活 动 教师之间 师生之间 学生之间的各种交流沟通 全部使用普 通话 使普通话真正成为校园语言 4 全体师生在工作 学习 生活中规范使用汉字 标点符号 汉语拼音等 都要执行 现代汉语通用字表 简化字总表 标 点符号用法 汉语拼音方案 和 汉语拼音正词法基本规则 学 生必须正确掌握常用规范汉字 不写繁体字 异体字 减少错别字 学校公文 印章 标牌 自编教材 讲义 试卷 网络和教学软件 墙报等使用的汉字以及教师板书 批改作业以及书写评语等都要符 合规范要求 要成为文字规范的标本 5 注重优秀文化的传承与创新 充分利用教育教学 课外活动 主题教育等学校宣传载体 依托语文课堂 积极开展中华经典诵读 教育活动 加强中华优秀文化传统教育和革命传统教育 加强校园 文化建设 发挥文化引领作用 营造规范且有文化品位的语言文字 环境 创建和谐的校园语言生活 努力提高师生语言文字规范意识 和语言文化素质 提高中华文化自豪感 6 注重学科教研和工作研究 积极开展语言文字工作应用研究 针对学校特点和工作需求 及时总结经验 为相关工作机制的建立 校园环境的营造 各类活动组织等提供支撑 开发中华经典诵读校 本教材及课程等教育教学方法和手段研究 7 积极发挥示范引领作用 主动带动其他学校和所在片区宣传 国家语言文字方针政策 法律法规 在主动服务社会 发挥学校基 础作用方面成效显著 四 多层次 多方位 多形式开展各种活动 1 定期举办各种讲座 不断提高教师语言文字运用水平 2 学校团队要组织学生广泛开展主题班会 演讲 手抄报活动 在活动中训练学生使用普通话和规范汉字的水平 3 班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设 办好班级 黑板报 组织学生开展故事演讲 诗歌朗诵 作文 书法等竞赛活 动 发挥班级文化阵地在 双推 活动中的作用 4 充分发挥少先队监督岗作用 对校内用语 用字进行监督检 查 对不规范用语 用字等提出修改意见 走上街头 走进社区 对社会用字进行检查和监督 四 总体要求 1 落实任务 明确职责 创建工作是一项大的系统工程 需要 全校教职员工积极行动 通力合作 明确各自的职责 确保各项工 作任务的落实 2 建立长效工作机制 把语言文字工作与学校的整体发展和文 化建设有机结合起来 在学校内涵建设和育人目标中明确语言文字 工作要求 定位准确 目标明晰 措施到位 注重语言文字工作的 日常管理 相关要求贯穿于学校各项工作和各个环节 建立切实可 行的工作机