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第 1 页 共 4 页 鹬蚌相争教学设计三教案教学鹬蚌相争教学设计三教案教学 文章摘要 本文章的主要内容是关于鹬蚌相争教 学设计三 课堂实录 教案 教学反思 案例 课文 欢 迎您来阅读并提出宝贵意见 教学目标 1 会认 11 个生字和 1 个多音字 会写 8 个字 2 自主积累 4 个以上词语 3 有感情地朗读课文 4 了解课文内容 能讲述这个成语故事 知道 与人相处时要懂得退让 教学重点 1 会认 11 个生字和 1 个多音字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能讲述这 个成语故事 教学难点 感悟课文内容 知道与人相处时要懂得退让 教学准备 多媒体课件 生字 词语卡片 第 2 页 共 4 页 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一 情境导入 1 同学们 让我们一起看一段动画片 2 学生思考 看了这段动画你知道了什么 有 什么问题 还想知道些什么 3 板书课题 二 初读课文 学习生字 1 自由轻读课文 边读边标出自然段 标画出 课文中的生字 自学生字 2 出示会认字字卡 指名认读 组词 3 同桌讨论怎样记住这些生字 用开火车的方 式读生字 4 指名分自然段朗读课文 学生评价 三 精读课文 1 读读课文 你认为哪些自然段讲了鹊蚌相争 这个故事 2 精读 3 6 自然段 自己读一读这个故事 认为有意思的地方画上 一 不理解的词句旁画个 第 3 页 共 4 页 学生汇报 故事发生的原因是什么 学习第三自然段 指名朗读第三自然段 请同学们默读这一自然段 想想这一个自然段 讲的是关于谁的故事 这一段有很多表示动作的词语 你能把它们找出来并配上相应的动作吗 学生汇报 老师指导朗读 学生自主学习 4 6 自然段 课件出示学习要求 请同学们找出写鹊和蚌争论的自然段 同桌分 角色朗读 并评一评同桌读得怎么样 练一练争取让 自己读得更好 自己读读第 4 6 自然段 想想还有什么不理 解的词语或不懂的地方 同桌讨论讨论 还是弄不懂 就作个记号 待会儿提出来 大家解决 学生汇报 齐读第 3 6 自然段 试试看 自己能绘声绘色地把 鹊蚌相争 讲给 大家昕吗 3 同学们 你们知道吗 其实这篇课文还藏着 第 4 页 共 4 页 一个故事 聪明的孩子们快找一找吧 4 请想读的同学自由地读读第 1 2 7 8 自然段 想想故事里都讲了什么 比比谁说得最棒 5 你知道苏代为什么要对赵王讲这个故事吗 四 拓展延伸 联系实际 1 自由读读全文 读了这个故事 你知道了些 什么 2 联系生活实际说说
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