最新关于西部农村教育教师现状的调查报告

第 1 页 共 7 页 最新关于西部农村教育教师现状的调查报最新关于西部农村教育教师现状的调查报 告告 在党的十七大报告中 提出了优先发展教育 建 立人力资源强国 可见 国家对教育事业十分重视 古人云 师者 传道授业解惑也 英国哲学家弗兰西 斯培根谈到教师时说 教师是知识种子的传播者 文 明之树的培育者 人类灵魂的设计者 这些都说明了 教师在教育事业中起着举足轻重的作用 改革开放以来 农村教育获得了巨大发展 但农 村教育依然存在诸多问题 西部农村教育更是如此 那么教师的哪些方面又会制约着西部农村教育事业的 发展 为寻求解决农村教育问题的方法和途径 为促 进农村教育的发展做出力所能及的贡献 南京晓庄学 院志翔西部支教调研团一行 14 人来到宁夏原州区西 关明德小学进行为期二十几天的支教调研活动 在此次支教调研活动中 我们共发放给该校教师 40 份 西部地区教育现状问卷调查 共回收 38 份 其中汉族教师占 回族教师占 通过调查数据统计 和整理 我们发现了以下问题 在 38 份问卷调查中 无 30 岁以下的教师 3040 第 2 页 共 7 页 岁的教师占 超过 40 岁的教师占 这些数据中反 映出该校教师存在老龄化的现象 并且出现年龄断层 针对农村教师队伍老龄化现象严重 这需要建立职称 评聘机制 平衡学校师资结构比例 以吸引更多的青 年教师 出现上述现象的原因可能为以下几点 1 青年教师认为西部农村教师的薪金过低以及津 贴福利较少 不足以满足自己的物质需求 2 青年教师有着自己年少时的梦想 想趁年轻时 奋斗一下 实现自己更远大的目标 而年长的教师相 对来说则追求平稳平淡的生活 3 由于学校的教育硬件设备较差 管理体制不 健全 生源不稳定 地理环境偏远 教学理念不先进 信息相对较闭塞 同时这里的教师没有太多机会外出 深造或进行教学交流 也很少接触到外面的新知识和 教学技能 知识储备少而且内容老化 教学质量难有 大幅度的提高 所以青年教师认为在西部农村没有发 展前景 4 由于在西部农村大部分家长文化程度有限 对教育的重视程度不够 学生平时的学习也仅限于学 校课堂 放学后回家无人进行督促 辅导 并且社会 高度关注西部的教育事业 所以大部分青年教师认为 在西部农村教学就会承担较多社会责任 第 3 页 共 7 页 5 我国实行的是八小时工作制 但广大教师的 工作时间远远超过八个小时 工作时间过长 管理压 力过大 责任重大 已经超出了教师的承受能力 6 年龄较大的教师由于家庭负担 身体状况等 原因 则留在本地学校教学 7 男青年教师考虑到在农村不好找对象 女青 年嫁出去也都离开了村庄 由表可以看出教师数量严重紧缺 连校长都要代 课 在此次调查中 38 人中有语文教师 15 名 数学 教师 14 名 英语教师人数为 0 并且教师的学历普遍 偏低 大专及其以下学历的教师占 本科学历的教 师占 本科以上学历的教师人数为 0 据该校校长 说 本科及其以上学历的教师几乎全部是函授的 且 的 教师以前学的是师范类的 同时女教师人数大约是男 教师人数倍 通过访谈还了解到 有些教师提出 全社会对教 师的身体健康状况缺乏必要的关注 广大老师长期为 职业病所困扰 处于一种亚健康状态 虽然教师的职 业病表面看来微不足道 并不像其他重大安全领域那 样 一旦发生事故就会引起全社会的强烈关注 但正 是它这种隐蔽性和长期性 会对教师的身心状况和生 活质量造成不可低估的影响 因此更应值得人们关注 第 4 页 共 7 页 而西部农村教师因为当地经济状况和自身经济 工作 压力等原因 其身体健康情况也远远不及城市教师 总之 从整体上来讲 西部教师的福利待遇有待 进一步提高 目前可以说与公务员有较大差距 通过与该校学生谈心以及问卷调查 我们了解到 的 学生对现在的教育很满意 这不仅说明学生们对学校 及教师的肯定 还说明学生们了解的知识面过于狭隘 未能接触到先进教育 不知道大城市中的孩子的学习 环境是多么的优越 与城市中的孩子存在较大的差距 从侧面也反映出该校教学水平较低 教师的教学方法 存在一定的弊端 对于西部地区教师教育存在的问题 我们提出如 下建议 第一 政府加大对义务教育投入的力度 依法增 加教育投入 完善以政府投入为主 多渠道筹措教育 经费的教育投入保证制度是义务教育均衡发展的重要 基础 尤其是加大政府投入的力度 此外 20XX 20XX 年西部地区教育事业发展规划 中提到 继续 实施大学生志愿服务西部计划 设立教师岗位专项资 金吸引优秀教师到西部地区工作 并且设立奖教金奖 励在贫困地区长期任教的优秀教师等举措 吸引更多 的教师来到西部 从教育投入方面进一步解决贫困落 第 5 页 共 7 页 后地区师资匮乏的局面 第二 扶持薄弱学校发展 所谓薄弱学校是重点 学校制度的结果 相对重点学校而言 薄弱学校的人 力 物力 财力等方面的基础比较薄弱 导致教师工 作的硬件环境较差 福利待遇较差 职称晋升指标较 少 由此可见 扶持薄弱学校的发展将有利于稳定教 师队伍 从而更多的教师才会义无反顾的来到西部 第三 推动教师队伍的合理流动 针对我国城市 农村地区师资不均衡的情况 我国也可以适度采用教 师定期流动的制度 尤其是针对 xx 一般不愿到偏远 贫困地区工作 采用定期流动的制度 一方面可以鼓 励毕业生到偏远 贫困地区 另一方面可以保证当地 的教师质量与教育水平 第四 为西部教师提供外出深造或进行教学交流 的机会 并多接触外面的新知识和教学技能 增加其 知识储备且新化内容 使教学质量能够有较大幅度的 提高 第五 加强教师与管理队伍建设 提高教育质量 与办学效益 拓宽教师渠道 进一步加强教师继续教 育制度 教师待遇进一步提高 保险项目趋向齐全 第六 深化教育改革 加强制度创新 调整结构 优化教育资源 进一步深化人事制度改革 提高教师 第 6 页 共 7 页 和管理队伍素质 调整结构 优化资源配置 促进各 级各类教育持续 健康 协调发展 加大对西部地区 教育的支持力度 第七 作为在校大学生 我们应该注重加强自身 的思想道德修养的及科学文化素质的培养 真诚待人 吃苦耐劳 不畏艰辛 勤劳奋进 增加自我的知识储 备 学会将所学的知识活学活用 是发挥自我价值的 奠基石 第八 改变农村目前教育现状 不是单通过国家 帮助就可以实 现的 也不是一个两个人的力量可以做到的 它 需要全社会支持和努力 需要更多的人投身到教育事 业中来 更多的人来关心和支持教育事业 尤其是西 部贫困地区的教育 当今时代 科技进步日新月异 知识经济发展和 经济全球化进程不断加快 综合国力竞争日趋激烈 一个地区乃至一个国家的发展与振兴 越来越依赖于 足够数量的高素质劳动者 技能型人才和创新