江苏省启东市初中化学 4.3 离子学案（无答案）

1 课题课题 3 3 离子离子 第第 2 2 课时课时 总第总第 个教案个教案 学习学习 目标目标 1 了解离子形成的过程 认识离子是构成物质的一种粒子 2 2 掌握离子符号的写法和周围数字的含义 会写常见离子的符号 3 3 运用多媒体等教育手段 演示离子的形成过程 化抽象为直观 增强学习的效果 4 4 培养学生的抽象思维能力和分析推理能力 树立 物质由粒子构成 的辩证唯物 主义观点 学习重点学习重点认识离子是构成物质的一种粒子 掌握离子符号的写法和周围数字的含义 会写常见 离子的符号 学习难点学习难点认识离子是构成物质的一种粒子 掌握离子符号的写法和周围数字的含义 教具学具教具学具多媒体等 预习反 馈 1 氮气由 构成 氦气由 构成 水银是由 构成 氯化氢是由 构成 水是由 构成 二氧化碳是由 构成 氯化钠是由 构成 2 的粒子叫离子 钠离子可表示为 Cl 表示 3 下列结构示意图中表示离子的是 A B C D 4 下面是几种粒子的结构示意图 A E 共表示 种元素 表示原子的粒子是 填序号 下同 表示阴 离子的粒子是 表示阳离子的粒子是 表示相对稳定结构的 粒子是 在化学反应中易失去电子的粒子是 5 画画出出钠原子和钠离子的结构示意图 结合图示请回答 1 由于它们的原子核内 相同 所以它们都属于钠元素 2 钠原子和钠离子的化学性质 填 相同 或 不相同 是由于它们的 2 不同 教学设计 教学设计 教学活动过程教学活动过程 教学教学 环节环节活动内容活动内容师生行为师生行为 思考与调思考与调 整整 预习预习 交流交流 一 学生围绕教材内容和预习作业题自 学 3 5 分钟 1 精读课文 并尽自己能力订正预习作 业 2 以氯化钠形成为例 了解离子形成的 过程 了解离子是怎么构成物质的 3 试着写几种离子结构示意图 仔细与 其原子结构示意图比较 质电关系发生了 怎样的改变 4 质电关系的改变与离子的带电有什么 关系 5 离子有几种 各有什么特点 怎么表示 二 学习小组进行讨论交流 1 物质可以由哪些粒子构成 我们学过 的常见物质分别由什么粒子构成 2 离子能构成物质 由离子构成的物质 是否带电 3 能构成物质的分子 原子和离子以及 元素之间有什么关系 三 教师精解点拨预习作业 或根据 生生互动交流情况灵活处理 1 教师检查学生预习作业 对重 要的问题作记录 2 明确自学 群学内容和要求 教师巡回辅导 答疑解惑 3 生生互动 对预习内容进行讨 论交流 4 掌握预设教学要求 达到预设 教学目标 1 1 展示 钠原子结构示意图和氯原子 结构示意图 提问 原子如何达到相对稳定结构 口答 3 展示展示 探究探究 追问 稳定以后结构图如何画 播放动画 原子形成稳定结构的过程 讨论 原子得失电子后发生了怎样的变 化 介绍离子 2 2 引导提问 离子是怎样形成的 离子 可以分成哪几类 如何区分 如何表示离 子 定义 带电的原子或原子团 形成方式 原子得失电子 离子的分类 阳离子和阴离子 常见的离子 阳离子 H Na Mg2 Al3 K Ca2 Fe3 Zn2 NH4 阴离子 Cl O2 S2 OH SO42 CO32 NO3 离子的表示方法 离子符号 介绍 离子符号的书写 先写元素或原 子团符号 然后在符号右上方先标电荷数 值 数值为 1 时省略 后标 号 提问 2Mg2 中数字 2 表示何意义 归纳 元素符号右上方的数字 一个离子 带的电荷数 离子符号前面的数字 离子 的个数 表示每个镁离子带两个单位的正 电荷 2 Mg2 表示两个镁离子 课堂练习 课堂练习 画钠离子氯离子的结构示意图 观看 精讲 举例并配练习 介绍 5 1 写出符号或名称 氢离子 镁离 子 氯离子 O2 Al3 钠离子 硫离子 SO42 碳酸根离子 铵根离子 氢氧根离子 Fe 3 2 说出下列符中数字 3 的意义 3H 3N Al3 3O2 3 3 提供信息 钠与氯气反应生成氯化钠 课件演示 动画 氯化钠的形成 提问 你从中可获得什么信息 介绍 离子化合物 不带电 4 4 议一议议一议 原子和离子的比较原子和离子的比较 点拨 带电的原子团这类离子在化学反应 前后可能变 如氯酸钾中的氯酸根在加热时会分解 5 5 归纳 明确构成物质的粒子有分子 原子 离子三种 想一想 元素 分子 原子 离子 物质 间的关系 学生练习 离子带电 但由离子构成的化合 物不带电 小结小结 原子和离子原子和离子 1 区别 原子结构一般不稳定 稀有气体除外 而离子结构稳 定 原子不显电性 离子带电 原子用元素符号表示 离子用 离子符号表示 2 联系 都能构成物质 保持物 质化学性质 用图示表示它们 之间的关系 物质 组成 元素 构成 6 构成 离子 构成 得失电子 分子 构成 原子 检测检测 反馈反馈 当堂检测 当堂检测 1 下列有关三种粒子的结构示意图叙述 正确的是 A 它们都是离子 B 它们都属于同种元素 c 它们的化学性质相似 D 它们都是原子 2 关于微粒 Na 和 Na 的说法正确的是 A 他们属于同种元素 B 他们具有相同的化学性质 C 它们具有相同的电子结构 D 他们最外层电子数相同 3 一种元素的原子变成离子 A 一定失去电子 B 有可能得到或失去电子 C 一定得到电子 D 既得不到电子也不失去电子 4 写出对应的符号 两个镁离子 三个氧离子 一个 氟离子带一个单位的负电荷 5 试写出下列符号的含义及数字的含义 O2 SO42 4 6 Fe2 Fe Fe3 三种微粒 具有相同 1 教师布置检测题 巡回查看学 生答题情况 当堂批阅 统计差 错及目标达成率 2 第1 2 3题让学生自行纠正 3 教师重点讲评第5 6题 7 的 因此属于同种 具有不同的 因此它 们的 也不同 课堂评课堂评 价小结价小结 1 学会通过结构示意图区分原子和离子 2 再次对原子离子进行对比加深认识 3 学会写离子符号 知道离子符号周围数字的含义 4 明确构成物质的粒子有分子 原子 离子三种并明确元素 分子 原子 离子 物质间 的关系 课后课后 作业作业 1 某微粒的结构示意图可用右图表示 1 若微粒为中性原子 则 x 2 若该微粒带一个单位正电荷 则 x 3 若该微粒带两个单位负电荷 则 x 2 有 X Y Z 三种元素 X 的原子失去一个电子后只剩下一个质子 Y 元素的原子第二层 上的电子数是第一层电子数的 3 倍 Z 元素的 Z 的核外电子排布与氖原子相同 三种元素的元素符号 X Y Z X 与 Y 形成的化合物的符号为 或 3 已知四种元素 A B C D 其中 A 离子核外电子排布与氩原子相同 B 原子比 D 原子 多两个电子层 B 原子的最外层电子数与其电子层数相同 C 原子核外电子数比 B 原子多 3 个 D 离子的核外没有电子 这四种元素的元素名称和符号分别为 A B C D 4 有 A B C D 四种元素 A 是地壳中含量最丰富的元素 B 的单质在 A 中剧烈燃烧 发 出明亮的蓝紫色火焰 生成有刺激性气味的气体 E C 的原子核内有 9 个质子 D 的原子核 外有 11 个电子 根据以上条件回答 1 写出 A B 的元素名称 A B 2 写出 C D 的元素符号 C D 1 3 写出气体 E 的名称 E 4 写出 A 单质和 B 单质反应生成 E 的符号表达式 预习预习 作业作业 1 写出指定化合价的各元素跟氧形成化合物的化学式 元素及其化合价 NaFeSiNS 化学式 2 已知 K H O Fe Cl 写出这些元素两两之间可能形成的化合物的化学式 3