读教育专著的读书心得8篇

第 1 页 共 20 页 读教育专著的读书心得读教育专著的读书心得 8 8 篇篇 世界第一部系统的女子教育专著韦石一在人们的 心目中 读教育专著是教师学习更多教育方法的时候 下面是 为大家准备的读教育专著的读书心得 希望 大家喜欢 读教育专著的读书心得范文 1 陶 行知教育专著 读书心得 陶先生的千教万教教人求真 千学万学学做真人 这句名言 是我们教书育人的永恒主题 第一 知行统一 我们的教育归根结底要培养什 么样的人 教育的根本目的和实施素质教育的首要任 务是什么 这是揭示了教育目的的真谛问题 我们在 注重知行统一的同时 不可忽视学生的心理体验 即 如何使学生知行达到和谐统一 真正使学生达到学做 真人 成为真 善 美的人 因此 作为教育工作者 就应担负起应尽的职责 帮助 教育和引导他们竖立 以爱国主义 社会主义 集体主义为核心的人生观 以及在这种人生观指导下所建立起来的道德 品质 意志 第二 探索真理 我们所处的时代是一个信息爆 炸的时代 学生所接触的信息及更新的知识 瞬息万 第 2 页 共 20 页 变 面对这些 学生既感兴趣 又难以招架 兴趣是 对真理探索的钥匙 但在探索真理的过程中 学生往 往被各种难以解决的问题所困惑 被各种非本质的自 然现象所缠绕 陶先生留给我们的教育理论是一笔巨大的精神财 富 我们要把这笔财富投入到平常的教育教学工作中 千教万教教人求真 千学万学学做真人 用我们坚定 的步伐引领孩子走向光辉的胜利彼岸 读教育专著 的读书心得范文 2 教师行为的 50 个细节 读书 心得 最近读了 教师行为的 50 个细节 通过读书 让我觉得 读书是一种幸福 一种乐趣 更是一种享 受 读这些教育专著时 我边看边与自己平时的教育 实际相比较 不禁有了感触 有了共鸣 这些书在教 我将来如何成为一个好老师的同时 也教会了我们如 何做人 以下是我的一些体会 一 教师教育行为细节 育人是教师工作的重要内容 教师的教育行为要 发挥理想的效果 必须摆脱枯燥与乏味的单一说教 关注自身行为的细节 从细小之处来影响学生 给学 生留下深刻印象的教育片段 常常源自与不经意间的 一个细节 一句平常不过的话 一个细小不过的动作 第 3 页 共 20 页 都有可能给学生的心灵烙下痕迹 一次无意的非言语 行为失误 一句脱口而出的伤人之语 则有可能疏远 师生之间的关系 使教育产生的真实影响与预期的目 标背道而驰 二 教师教学行为细节 课堂是教师开展教学活动的主阵地 课堂教学是 教师的基本教学工作 教师在课堂中的教学行为 能 够对学生产生教育影响 这些行为也体现了教师个人 的基本素养 在课堂教学中 教师表现出来的行为细 节 不管是言语行为 还是非言语行为 不管是有意 表现出来的行为 还是无意流露出来的行为 都可能 对学生的课堂学习 乃至日常生活产生直接或间接的 影响 以教师在课堂上的言语行为为例 假如教师表 现出得当的言语行为 那么就能够感染学生 引导学 生的情绪变化 激发学生学习知识的兴趣和热情 假 如教师表现出失当的言语行为 那么就有可能打击学 生的学习兴趣和热情 疏远师生之间的情感 影响课 堂教学的质量 三 教师管理行为细节 在学校教育世界里 教师经常承担着管理者的角 色 在课堂教学中 要进行课堂管理或者教学管理 在课余与学生的互动中 要进行学生管理 教师在管 第 4 页 共 20 页 理课堂 管理学生的过程中 也要注意自己的行为细 节 努力从细节之处做好管理工作 教师与学生打交 道比较多 尤其要注意管理自己的管理行为细节 四 教师学习行为细节 古人云 活到老 学到老 在社会生活节奏加快 知识激增的当代 作为以传道 授业 解惑为己任的 教师 需要抓住各种学习的机会 不断充实自己的知 识 提高自己的素养 促进自己的专业发展 因而 不管参加有组织的学习活动还是自我学习 教师都要 管理好自己的行为细节 提高学习的针对性和实效性 五 教师日常行为细节 在教育教学过程中 教师要做到为人师表 在校 园之中的日常行为 也要时时注意细节 以免给学生 传递不良信息 在很多时候 教师日常的行为细节 就是对学生的一次次身教 而且这种教育比言教更具 影响力 读教育专著的读书心得范文 3 学与 教的心理学 读书心得 阅读 学与教的心理学 这本书深有感触 书中 提到的很多的教学机制 教学理念 与我们的教育教 学息息相关 使我们对学生的心理以及学与教的心理 有了更深刻的认识 教学是教与学的统一 只有老师 第 5 页 共 20 页 和学生们的积极配合 才能达到教学的完美结合 学与教的心理学 包括三个部分 教师与学生 心理 学习心理 教学心理 它将新的学习论和教学 论及其教学设计技术贯穿全书 采取了以学校学习和 教学中的心理学问题为基本线索 介绍和剖析学与教 的重要方面和主要环节的心理学理论与应用 论述了 学习类型与教学条件的相互关系 学生人格特征与教 学处理的相互影响 师生间和同学间的交互作用 等 等 下面谈谈对教与学的心理学的认识 学与教的心 理学是一门把学习心理和教学心理两个分支学科结合 起来 阐明学生的知识 技能和品德以及教师如何为 学生有效学习创设适当条件 促进学生的知识 技能 和品德学习的心理学新学科 它是研究学校教育过程 中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的 科学 它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律 一方面深刻的体会到教与学这是两个相互影响和促进 的过程 对于我们重点研究学校教学或更细些的课堂 教学和我们这么多年的学习生活体会是一致的 另一 方面 还认识到教学它是一个完整的过程 而在每一 个过程都应当有正确的理论去指导 这样才能更好地 促进教学 第 6 页 共 20 页 目前来说个人收获和体会是 学与教的心理学 揭示出教育过程中应当了解学生的特点 并且阐述了 这些特点对教学过程会产生何种影响 作为一名教师 了 解学生 了解学生的学习 学会如何有效指导学生学 习将是他职业生涯中最重要的事情 教与学应是不分 离的 它就是一个共同体 有助于我们更好地认清教 学的实质 学会全面地去洞察一切 学会将教学置于 共同体中 学会在整体中去把握 不再教学分离 既 要认识到自我的局限 又要善于去发掘自身的潜能 培养学生的思维能力 逻辑能力 表达能力 思辩能 力 交际能力和创新精神则永远是教学最本质的核心 明白了学习的本质是人类个体的自我意识和自我超越 我很认同终身学习和学习社会化的观念和模式 在学 校 学习的不是死的知识 而是学习的能力 学习要 伴随着人的一生 要学会学习 没有智慧 知识本身 是没有用的 学习不仅是课堂中的事 要创造学习化的社会 我们个人也应该学会在生活中学习 在学习中生活 让学生更新了本身原有的学习观念 以前只是注重知 识 技能的学习 而忽视了情感 态度 方法 道德 品质和行为习惯的学习 而这些方面是很重要的 注 重学习活动的创新性 以前习惯于接受老师或书本的 第 7 页 共 20 页 现成知识 懒得思考 因为只要掌握了老师讲的东西 就能取得比较好的成绩 也在一定程度上滋长了自己 的懒惰情绪 而现在要转变成发现式 创造性学习 探索未知的领域 学习不仅要有明确的学习目标 而 且需要建立灵敏 完善的反馈调节机制 通过对学习 评价理论的学习 更新了评价观 评价决不仅仅是考 试 老师的评语 同时也要重视自我评价 而它才是 学习过程的出发点与归宿 只有更多地进行自我评价 才能形成自我意识 获得自我超越 读教育专著 的读书心得范文 4 新教育之梦 读书心得 品读朱永新教授的 新教育之梦 字里行间感 觉似有一股甘甜清冽的涓涓细流 我顺溪而下展现在 我眼前的是无限广阔 无限美好的教育伊甸园 在这 教育的伊甸园里我看到了五个光芒闪耀的花环悬挂在 高高的苹果树上 它们的名字叫作德 智 体 美 劳 我看到了理想的学校 理想的教师 理想的校长 理想的学生 理想的父母和一片和谐向上的爱的海洋 在 新教育之梦 一书的序言中 朱永新讲述了 一个令人震撼的真实故事 一位叫布罗迪的英国退休 教师 在布满尘埃的阁楼上整理旧物时 发现了一叠 发黄了的旧练习册 它们是他 50 年前 31 位孩子的习 第 8 页 共 20 页 作 作文的题目是 未来我是 31 个孩子有 31 个 梦想 有想当总统的 有想当驯狗师的 有想当领航 员的 有想当王妃的 那位老师突发奇想 把这些本子重新发到同学们 手中 让他们看看现在的自己是否实现了 50 年前的 梦想 他在报纸上刊登了一则启事 不久 一封封回 信送到了布罗迪的手中 他们中有功成名就的学者 企业家 官员 更多的是平平凡凡的普通人 一年过 去了 布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本 他写在 作文本上的梦想是当一名内阁大臣 他认为 在英国 历史上还没有盲人进入内阁的先例 他要创造历史 正当布罗迪猜测着各种可能 满怀遗憾地准备把作文 本送进一家私人博物馆时 他意外收到英国教育大臣 的来信 信中的内容让他大吃一惊 同时也感动万分 信中说 那个叫戴维的就是我 感谢您还为我保存着 儿时的梦想 不过 我已不需要那个本子 因为从那 时起 我的梦想一直就存在我的脑子里 没有一天放 弃过 50 年过去了 可以说 我已实现了当初的梦 想 今天 我还想通过这封信告诉我其他的 30 位同 学 只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝 成功总 有一天会出现在你的面前 戴维的行动使朱永新教授 获得启迪 谁在保持梦想 谁就能梦想成真 谁能不 第 9 页 共 20 页 懈地追寻理想 谁就能不断地实现理想 我感到很荣幸 因为我拜读了朱教授的理想 找 到了教育的伊甸园里属于自己的那棵苹果树 因为我 也是一名教育工作者 我有权利和责任分享朱教授爱 的教育 理想教育的梦想 并用它提醒和改写自己从 今往后的实践和追求 因为我也有一颗充满理想和激 情的跳跃的心 如果你要问我的梦想是什么 那就是 我愿我的青春永驻苹果树下 教书数年曾经黯然气馁过 失意灰心过 作一名 幼儿教师有什么意义 要替一群孩子梳小辫 擦屁股 穿衣 擦鼻涕 还要教他们知识技能 品德习惯 锻 炼体能 既要接受家长苛刻的好坏评价 还有随时接 受幼儿园领导严格周密的检查 而在外行人看来干得 再优秀也只不过是个高级保姆 曾经有人问我 你们幼儿园里教师怎么都这么青 春啊 那你们老了怎么办 也和孩子们一起蹦啊 跳啊 想想真滑稽 我随口反驳说 年纪大了就当园长或者 后勤领导呗 其实细思量 哪个幼儿园需要那么多园 长 那么多领导啊 我们老了怎么办 还能不能跳啊蹦 的 或许很多幼儿教师曾和我一样思附过这个问题 我们今天的绚丽到底能保持多久 我们的活泼 我们 这份可引以自豪的特殊的童心童稚能保持多久 第 10 页 共 20 页 今天 我终于在 新教育之梦 一书中找到了追 寻已久的答案 朱永新教授告诉我们 要挖掘你生活 中 职业中的内在魅力 教师 作为幼儿教师这一职 业可能永远达不到职业排名榜的最前列 但是我相信 一个优秀的 理想的教师 一定会在自己的内心把它 排在最前列 是啊 细想一下 不当幼儿教师我们照样 会老 正因为作幼儿教师我们的外表都比实际年龄要 年轻亮丽很多 我们的心态一般都比同龄人要有活力 很多 这是我们的职业 我们的孩子给予我们的美丽 是孩子们影响着我们 带动着我们 年轻着我们 使 我们的青春延续再延续 拜读了 新教育之梦 一书之后 我不再怕自己 老了怎么办 不再问自己还要教多少年书 还可以跳 唱多久 因为我知道了一个教师不在于他教了多少年 书 而在于他用心教了多少年书 朱教授说一些人 他教了一年 然后重复了五年 十年 及至一辈子 有些人 实实在在地教了五年 一个实实在在教五年 的人 与一个教了一年却重复了一辈子的人 他们的 成就是不一样的 因此 我追求作一个实实在在的教 师 一个胸怀理想 充满激情和诗意的老师 一个自 信 自强 勤于学习 不断充实自我 不断挑战自我 的老师 一个善于合作 坚韧 刚强 不向挫折弯腰 第 11 页 共 20 页 关注人类命运 具有社会责任感 具有人格魅力的老 师 一个充满爱心 受学生尊敬的老师 一个追求卓越 富有创新精神的老师 我相信那必将是一个永远年轻 老师 花儿不会因为畏惧凋谢而后悔绽放 小溪不会因 为畏惧干涸而放弃流淌 自然界中的万事万物都有它 生命中最精彩的一阵子 它们都知道抓住每个最精彩 的一阵子去赢取一辈子的生存价值 作为幼儿教师 或许我们的绚丽也只有一阵子 但只要认真把握好这 一阵子 使它发挥生命真正的价值 那便是最自然 最从容的生存蕴意 我愿自己生命中最美丽的一阵子 时光留给苹果树下的孩子们 和他们快乐的学习 游 戏 愿每一位幼教工作者都怀着新教育之梦谱写自己 辉煌的一辈子 读教育专著的读书心得范文 5 学习 别听学校的 读书心得 学习 别听学校的 这本书的作者是德国 教育家菲拉 费 毕尔肯比尔 他本人说这本书是写给 两种人读的 一是抵学校之前的学生父母 二是思想 开放的教育工作者 我自认自己教育思想比较开放 自然成为名正言顺的读者 只看了一眼 学习 别听学校的 就紧紧地抓 住了我的眼球 但我并不惊诧 德国人以严谨而著称 第 12 页 共 20 页 于世 更何况 菲拉费毕尔肯比尔是享有国际声誉的 著名管理人才培训者和著名作家 她绝没有凤姐那种 恬不知耻炒作的勇气 她所说的 定能反映德国学校 教育的一些现实 他山之石 可以攻玉 联想到我们 国家的教育现实 真的叫人汗颜 我们可以骄傲地说 我国是一个具有五千年文明的古国 但如此泱泱大国 却没有一个诺贝尔奖获得者 但却有外籍华人获此殊 荣 真的是在淮南为橘 淮北为枳 归根结底还是我 们的教育问题 肯比尔认为 学习等于游戏 它的意思是说 为 了孩子们能积极主动地学习 我们要让孩子游戏般地 学到东西 要使学习过程重新成为一个有趣的 令人 着迷的经历 而且要为孩子创造成功的经历 学习是 游戏 而游戏同时也是学习 学习应该是快乐的 让 学生乐此不疲的 但随便问我们的一些学生 有几个 是愿意自觉主动学习的 太多的条条框框 太多的要 求 扼杀了孩子的天性 也磨灭了孩子的一点点的学 习兴趣 老师累 学生苦 肯比尔还主张 适时合作 讨论 深入浅出 简 化知识 孩子教孩子 非教育者到学校等等 肯比尔 也主张 孩子应该走出去 这与陶行知先生的生活即 教育 社会即学校是一致的 但如今 在安全第一的 第 13 页 共 20 页 情况下 孩子一年一度的春游也成了奢望 孩子就如 囚禁在笼子中的小鸟 缚了翅膀的笼中小鸟 赵德成 教授曾讲了小鸡学飞的故事 其实 有时并不是小鸡 不想飞 而是小鸡被缚的太重 肯比尔特别向我们介绍了玛丽亚蒙特索利写过一 本题为 孩子不是这样的 书中有这样一段内容 孩子想要完整和独立地完成自己的任务大人阻碍他的 工作什么事都不让孩子做 因为他完全沉浸在他自己 的工作法则里 这些法则不允许他浪费一丁点儿时间 像例行公事一样 他给孩子洗澡穿衣 抱在怀里或者 放在车里 收拾孩子周围所有的东西 而不让孩子参 与这些事儿 的确是这样的 老师替孩子做的太多 我们大人往往忘记了孩子对他们周围的世界的基本要 求 那就是帮助我自己去做事 而不是替孩子做事 我们应该思考这样一句话人们越是阻碍孩子按照他的 方式学习并练习他所学到的东西 这个孩子在他的环 境里就越显得不健全 反思我们的学校教育 阻碍孩 子按照自己的方式来学习的太多了 所有的学校 班 级都普遍存在 从这一点上 我们的课堂中不健全的 孩子的确是很多的 让孩子在家里自由地学东西 为什么 肯比尔说 孩子在家里学东西越是自由 他将来在学校里的压力 第 14 页 共 20 页 就越小 而一个孩子在家里学习自己动手的机会越少 他日后在学校感到的学习压力就越大 而且是不由自 主的 换句话说 在您帮助您的孩子尽量地自己动手 时 您就为您孩子的未来奠定了一个极重要的基础 这事儿从纽扣开始 而到学校的家庭作业也还远远尚 未结束 没有自由就没有知识这句话对于任何人来说 都 是句真理 教师一定要还给孩子自由 但自由不是放 任 自由不是替代 自由不是让他们在家中是皇帝 公主 学校整体来说真的是不自由的 学校不可能让 全体学生那样地自由 班级授课制自创办之日起 其 实在某些方面就限制了学生的自由 所以 如果我们 一味相信学校 孩子将会忘记自由 忘记了自由 就 会把自己的人性忘记 就会做出许多极端的事了 以上几个片段 只是书中的一小部分 之所以喜 欢这本书还有以下几个原因 一 这本书只有 126 页 我一直认为教育名著应该薄一点 这本书的后面标的 是万字 其实读下来最多不过七万字 如果我们目前 的教育名著也能够这样 那就好了 二 这本书的插 图非常多 读起来非常轻松 三 这是一本操作性非 常强的书 只要读了就想行动起来 四 这本书可以 改变我们许多旧有的观念 让我们的思考更全面一些 第 15 页 共 20 页 总之这是一本非常好的教育专著 这是一本老师与学 生父母都应尽量提前阅读的一本书 读教育专著 的读书心得范文 6 教育财富蕴藏其中 读书心得 新世纪教育事业的飞速发展 对我们教育工作者 而言 既是机遇 又是挑战 读教育专著读后感 教 育新形势下 对加强教师的自身学习 提高教师的自 身素质 非常必要 古诗有云 欲穷千里目 更上一 层楼 活动中 本人也受益多多 一 做一个有思想的教者 教育需要思想 教育不光需要有思想的教育学者 有思想的行政管理者 有思想的教育刊物 更需要有 成千上万有思想的教师 这些教师应该有自己明确的 教育理想和教育追求 一句话 没有了思想 人就只是酒囊饭袋 行尸 走肉 没有了思想 教育者就不能称其为教育者 他 注定了会一事无成 枉度此生 做一个有思想的教育者 它具有两方面的意义 一是用思想武装我们的行为 用思想去重塑我们的教 育行为 观念改变 行动改变 行动改变 命运改变 命运的改变 远远不只是个人命运的改变 也将是整 个国家和民族命运的改变 二是用思想陶养学子的心 灵 只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格 在 第 16 页 共 20 页 教育世界中 倘若有丰富的思想熠熠生辉 倘若有丰 富的思想相互碰撞 倘若有高尚 丰富 独到 深刻 的思想来鼓舞人心 我们的事业 我们的人生 才更 有趣味 更有魅力 我们才真正无愧于上苍给予我们 的不可重复 不可替代 无比珍贵的生命 思想的创生 是一种精神的历险 需要胆识 需 要勇气 也需要宽松 宽容的氛围 让我们共同去营 造 让我们用心去呵护生长思想的土壤 让阳光洒满 大地 让美好永驻人间 让我们的心灵沐浴在思想圣 洁的光辉中 自由地舞蹈 二 对教育有了新的认识 教育财富蕴藏其中 这篇报告中指出 教育的 基本作用 似乎比任何时候都更在于保证人人享有他 们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命 运而需要的思考 判断 感情和想象方面的自由 读 后感 读教育专著读后感 与自由相对的是压抑 禁锢 灌输 奴役 摧残 践踏 束缚 钳制这是两种向度的力量 教育保证自 由 意味着教育是探索 是启蒙 而不是宣传和灌输 是 平等对话和自由交流 而不是 和命令 是丰富认识 而不是统一思想 是尊重和信任 而不是消极防范 第 17 页 共 20 页 把人从相互敌视 相互防范中解放出来 从狭隘 的功利和世俗的羁绊中解放出来 把人从依附 盲从 和定势中解放出来 把人从习俗 传统 群体压力以 及本能欲望的束缚中解放出来 这就是教育的使命 任何教育无论它处于什么层次 以哪一方面为侧 重点 致力于人自由而全面的发展都应是其安身立命 之所 都是其根系所在 人的自由 解放 超越 完 善都应是其根本性内涵 舍此 教育就不成其为教育 三 学习 学习 再学习 教育在历史上第一次在为不可知的未来服务 教 师和学生间的代沟从来没有像今天那么大 教师第一 次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子 虚心向孩子 学 这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景 教师 此时有一桶水也是不够用的 导向 而不是过程导向 使内容覆盖面尽可能大 教学时间尽可能多 教师的 任务导向应该是为学生提供较多的机会去学习那些将 要评估的材料 而不应该把过多的时间浪费在与教学 内容无关的事情上 对教学中可能发生的影响教学的 事件有一个预测和行之有效的处理方法 对授课内容 在时间上有做出合理安排 这样才能够充分有效的传 授教学内容 使得学生能够在有限的时间内获得较多 第 18 页 共 20 页 的有价值有意义的知识 3 多样化教学 这一关键行为是指多样地或者 灵活地呈现课时内容 其相关表现为 多样的教学材 料 提问 反馈和教学策略等 教师要善于选择方法 创造性加以运用 力求使教学取得较好的效果 这又 是 有效教学方法 中的好方法 因为方法本身无所 谓好坏 但不同的方法有不同的使用范围 上课运用 的方法要与