宋庆龄故居的樟树(第一课时)教学设计

1 2222 宋庆龄故居的樟树 宋庆龄故居的樟树 石林鹿阜中学小学部 赵继红 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 能通读全文 读得正确 读得流利 2 会读写 5 个生字词 理解 蓬蓬勃勃 的意思 3 在脑海中树立樟树外在美的形象 教学重点教学重点 樟树外形美的朗读指导 教学难点教学难点 在读中体会樟树外在的美 教学过程教学过程 一 情境渲染 谈话导入一 情境渲染 谈话导入 1 孩子们 每一种树木都有它自身的特点 陈毅同志喜欢青松 因为它有 大雪压青松 青松挺且直 的坚贞不屈 古人郑板桥喜欢竹子 因为它有 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 的刚正不阿 但宋庆龄奶奶却喜欢一种 特别的树木 那是什么树呢 就让我们一同走进宋庆龄的故居 去看看那奇特 的树木吧 请大家齐读课题两遍 2 从课题我们知道宋庆龄奶奶喜欢的这种奇特的树叫 樟树 板画 板画 两棵樟树 两棵樟树 这樟树生长在哪里 什么叫 故居 曾经居住过的地方 但是 普通人曾经居住过的地方不能叫 故居 当人们使用 故居 这个词时 总 是把它与杰出人物联系在一起的 3 在课题中有一个字老师经常会写错 因为它特别难写 就是 龄 字 宋 庆龄的 龄 读 l ng 一起拼读两遍 怎样来记住这个字呢 你们知道吗 在卖牛马的市场上 买主如果想知道牛马有几岁了 最简单 的方法就是扳开它们的嘴巴看看牙齿 熟悉的人一看就知道这牛这马有几岁了 所以 龄 字左边是一个 齿 字 右边是一个跟它读音相似的 令 字 是 一个典型的形声字 来 抬起你的小手跟老师一起写写这个字 龄 字书 写时左边上下对正 下面的框不与中横相连 右边 人 字头撇捺长度均等 师写田字格 生书空 3 打开课本 129 页课后第二题描一描 龄 字 注意握笔姿势和写字姿势 它还可以组词为 请在课后生字表 龄 字下面组两个词 4 孩子们 宋庆龄奶奶是谁呀 你们知道吗 让我们一起来看看 出示课 出示课 件教师介绍 件教师介绍 2 二 初读感知 突破字词二 初读感知 突破字词 下面就让我们走进文章来了解这这奇特的樟树吧 1 请看自读要求 出示课件师读 出示课件师读 1 自由读课文 读准字音 读通句子 2 难读的字词 句子多读几遍 3 标上自然段的序号 2 课文一共有几个自然段 指名说 老师来考考大家 这些词语你们会读 吗 请自由练读 课件出示带拼音词语 课件出示带拼音词语 3 老师想增加一点难度 去掉拼音 你还会读吗 请同学开火车来带读 火 车火车从哪开 注意听清要求 如果小老师读对了 你们就快速大声地跟读两 遍 如果读错了 我们大家一起来帮帮他 课件出示去拼音词语 课件出示去拼音词语 4 看老师标红颜色的字 在写的时候要注意什么 谁来提醒大家 抬起小手跟老师一起写 繁 上面是敏捷的敏不要钩 折笔不出头 瞻 瞻是看的意思 所以是目字旁 右边的笔画较多 要写得紧凑一点 先 写一个撇刀头 下面一个厂 撇 点 最后是一个言 师边说边写田字格内 师边说边写田字格内 5 请在课本上描一描这两个字 生字描红完了请用你端正的坐姿告诉老师 师巡回 激励 XX 坐得真端正 XX 写得真漂亮 6 请同桌一起记一记这些词语 老师想考考大家是不是真的记住了 有信心 吗 我们来进行一次小型的词语听写大赛 谁敢来黑板上写 其余同学在小卡 上写 师念 师念 搬家 稠密 粗壮 四季常青 崇敬 瞻仰 繁衍 蓬蓬勃勃 搬家 稠密 粗壮 四季常青 崇敬 瞻仰 繁衍 蓬蓬勃勃 枝枯叶落 枝枯叶落 我们看看这两位同学写的怎么样 点评正确率和书写情况 请同 桌交换批改 7 恭喜大家生字词顺利过关 掌声送给自己 8 这些句子你能读好吗 出示句子 出示句子 谁来读一读 不画斜线 1 人读 长 句子的朗读应该注意适当的停顿 这也是一种朗读技巧 画斜线的 2 人读 我们一起来试试 7 这句会读了 那这一句呢 课件出示 课件出示 谁来试试 1 人读 全班齐读 三 再读课文 了解大意三 再读课文 了解大意 你们读得太棒了 老师要把掌声送给你们 请小组齐读课文 读完后找一 3 找 文章哪些自然段具体描写樟树 四 品读体验 寻樟树美四 品读体验 寻樟树美 1 第四自然段写了樟树的什么 谁为我们读一读这一段 1 人读 这两棵樟树给你什么样的感觉 生命力旺盛 哪一个词体现出来的 板书 板书 蓬蓬勃勃 什么样才能称得上 蓬蓬勃勃 呢 放课件 放课件 是这样吗 所以 蓬蓬勃勃 这个词还可以换成哪个四字词 枝繁叶茂 绿意盎然 生机勃 勃 2 这么充满生机与活力 读这个词的时候应该读得重一些 亮一些 谁再来 试试 2 人读 女生来读一读 3 哪些句子具体描绘了樟树的蓬蓬勃勃呢 请找一找 课件出示 课件出示 2 2 句 句 你来 说 A 樟树不高 但它的枝干粗壮 而且伸向四面八方 伸得远远的樟树不高 但它的枝干粗壮 而且伸向四面八方 伸得远远的 B B 稠密的树叶绿得发亮 稠密的树叶绿得发亮 怎样把 粗壮 通过朗读体现出来 老师觉得粗壮的感觉读出来了 但伸得还不够远 谁再来读 2 人读 哪些词读得重一些 为什么要这样读 谁再来读一读 让我 们像他一样读一读 男生来读一读 配乐读 配乐读 4 4 过渡 读了这两句话 现在我再请你来读 过渡 读了这两句话 现在我再请你来读 蓬蓬勃勃蓬蓬勃勃 这个词 指这个词 指 2 2 人人 读 读 齐读 5 小结 刚才我们通过学习这两句话知道了什么叫小结 刚才我们通过学习这两句话知道了什么叫 蓬蓬勃勃蓬蓬勃勃 这就是联 这就是联 系上下文内容来理解词语的方法 系上下文内容来理解词语的方法 6 过渡 那么 孩子们 樟树的蓬蓬勃勃是不是一天两天 一月两月呢 从那么 孩子们 樟树的蓬蓬勃勃是不是一天两天 一月两月呢 从 哪里能看出来哪里能看出来 四季常青 7 7 播放课件 播放课件 最后一句话 樟树四季常青 无论是夏天还是冬天 它们总是 那么蓬蓬勃勃 这句话中有一组关联词 无论 总是 你能用这组关 联词说一句话给同桌听吗 谁来说 指名 3 人说 8 小结 无论 总是 就是说不管在什么时候 什么情况下都是这 样的 从没有改变 你们看 樟树无论是夏天还是冬天 他们总是那么蓬蓬勃 勃 当春回大地的时候 樟树是 当烈日炎炎的时候 樟树还是 当秋风乍起的时候 樟树仍然是 当寒风凛冽的时候 樟树依 然还是那么 课件出示 课件出示 4 9 这生命力如此旺盛的树木 真让人震撼 让我们抬起课本 齐读第四自然 段 把这种震撼读出来吧 课件配乐 课件配乐 1010 小结 小结 这一段展示的是樟树的 外形美 板书 外形美 板书 外形美 11 这么美的一段文字 不把它背下来实在是太可惜了 你能这么美的一段文字 不把它背下来实在是太可惜了 你能根据老师给的提 示来试着背一背第四自然段吗 课件出示 请大家自由背一遍 谁来试一试 课件出示 请大家自由背一遍 谁来试一试 指名 指名 1 1 人背诵 人背诵 12 老师想减少几个提示词 你们还能背出来吗 课件出示 课件出示 指名 1 人背诵 表扬 全班齐背 13 你们实在太厉害了 背诵是积累语言 提升我们语文素养的一种重要方法 希望孩子们以后碰到优美的句子 段落时要学会把它背下来 四 读中引导 留下思考四 读中引导 留下思考 1 宋庆龄奶奶不搬家 就是因为这两棵树 她说 齐读 齐读 这舍 不得的原因仅仅是因为它的外形美吗 还有什么呢 对 还有 内在美 板 板 书 内在美 书 内在美 2 是的 这不是两棵普通的樟树 在人们心中 它们是宋庆龄的化身 宋庆 龄的生命已经和这两棵樟树融为一体 文章表面写樟树 实际是在写宋庆龄 这是一种什么写作方法 板书 借物喻人 板书 借物喻