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第 1 页 共 3 页 二年级下册二年级下册 泉水泉水 说课稿说课稿 第四册第二单元是一组用爱心串起来的文章 它 呼吁我们 和学生一起 细细品味这些充满爱的诗文 用爱心引导学生感悟爱 奉献爱 泉水 是这组课 文的第一篇 它用拟人化的手法 儿童化的口吻描写 了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生 的故事 这篇课文很美 无论是文字还是内容 都像 一股清泉 潺潺地流淌着 洒下一路爱心 我们读这 篇课文的时候 声音要轻快些 让我们的心跟着那清 泉流淌 心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献 帮 助别人的渴望 本课的插图很美 课文描绘的画面也 很美 读起来富有音乐感 目标认知 1 知道泉水多 清 甜 美的特点 正确流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 读懂课文 体会泉水一路奉献的精神 能力 通过说话练习 提高学生的语言表达能力 情感 通过教学加强语感训练 提高学生的审美 情趣 激发热爱大自然的情感 第 2 页 共 3 页 教学重点难点 1 正确流利有感情地朗读课文 理解课文 知 道泉水多 清 甜 美等特点 体会泉水一路奉献的 精神 背诵自己喜欢的部分 2 引导学生通过读书感悟 展开想象 表达自 己的感受 1 所任教班级学生的朗读能力较好 初步懂得 品赏词句 本节课将充分调动学生的学习积极性美读 课文 运用品赏词句的方法学习理解课文 2 大部分学生性格较为内向 因此设计教学环 节时 如何调动学生学习积极性 主动大胆参与学习 进行说话训练就成了我最先考虑的 本节课是第二课时 教学时我从复习生字入手 设计了开火车认读生字并组词以及用所组的词说句子 的环节 根据这篇课文适于朗读的特点 设计了边朗 读 边理解 边体会 边创造表演的教学手段 让学 生通过观看多媒体课件 从整体感知课文 了解泉水 流过了哪些地方看见了什么 由于 2 5 自然段 句式 相同 泉水的话很相似 我采取由扶到放的教学方法 把重点放在第二自然段 通过比较句子 感悟泉水的 热情 爱帮助人 进行感情朗读 再通过情境演绎 深化认知 再放手让学生自己读泉水的其他话 在朗 第 3 页 共 3 页 读时让学生充分自读 感受阅读的乐趣 边读边欣赏 插图 边读边思考 比如 引导学生联系上文理解 天然水塔 然后指导学生一边读 一边想象画面 再把自己喜欢的部分背诵下来 语文课程标准 指 出 学习语文要注重感悟 积累和运用 小学阅读教 学 不仅指导和训练学生理解语言而且必须指导和训 练学生积累语言和运用语言 火红的杜鹃 美 丽的身影 明亮的大镜子 静静的山谷 清脆 的歌声 在学生积累这些词语时 可引导学生感 悟 加上修饰部分可使描写的事物更具体 形象 生 动 在教学中 我还把重点放在提高学生语言能力方 面 设计了 这面明亮的泉
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