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第 1 页 共 4 页 梁衡梁衡 夏夏 教案教案 1515 夏 教学目标 1 用校园网 互联网自主查寻收集相关资料 拓宽视野 感受夏的独特魅力 2 2 感受作者笔下 的夏的特征 体味作者对夏的赞美之情 3 学习本文生动 准确 表现力强的语言 课堂学习 网络教学环境的设计 供一人一机的网络教学环境 多媒体教室 教师提供一些相关网站和新浪 百度搜索引擎 第一块 网上学习 教学步骤 教师活动 学生活动 教后反思 1 讲解操作注意事项 提供网址和搜索引擎让学生 查找有关 夏 的诗文 让学生感受 夏 在文学作 品中的不同象征意义 第 2 页 共 4 页 明确任务要点 2 巡视 指导 上网搜索 下载 3 组织交流资料 汇报查找的内容随机交流自己的收获 第二块 回归课文 教学步骤 教师活动 学生活动 教后反思 1 自由地有感情地朗读全文 完成以下任务 一读 读准字音 二读 读准节奏 三读 读出意象 即了 解文章描绘了哪些画面 四读 读出氛围和感情 五 读 读出自己的感受和见解 朗读 根据相关任务在书上做好批注 2 组织学生比赛朗读 朗读 3 第 3 页 共 4 页 交流 以 我学会了 为话题 交流对文章的 美点品析 参考话题 我学会了一组优美的词语 我学会了 用拟人和比喻的手法表现情感 我学会了 夏 的新 的象征意义 我学会了用对比手法来表现主题 我学 会了想象 可使景物栩栩如生 等等 思考 4 组织学生交流 交流 第三块 网上创作活动 教学步骤 教师活动 学生活动 教后反思 1 组织学生在学习本文后进行一系列的网上创作活 动任选文中的一些你喜欢的词语 写一段话 作者对 夏天是充满好感的 结合你的生活体验 写一写你对 夏天的独特感受 在 word 文档中完成 2 第 4 页 共 4 页 组织学生资源共享 资源共享 交流文章 3 组织学生在网上搜集一些描绘春夏秋冬
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