小学数学听课心得

1 20152015 年年 和美课堂和美课堂 名师优课经典再现名师优课经典再现 暨小学数学名师高效教学观摩研讨会暨小学数学名师高效教学观摩研讨会 心得体会心得体会 表白寺实验小学 张颖 10 月 23 24 日 我有幸赴德州参加为期两天的 和美课堂 名 师优课经典再现暨小学数学名师高效教学观摩学习 让我们近距离 地真实感受到名师的教学智慧 聆听了王学其老师 贲友林老师 刘延革 罗鸣亮 顾志能 席争光几位教研员经典数学课 心中激 动不已 名师们的幽默风趣 激情睿智深深地打动了我 他们给我 们呈现了纯天然的原生态课 用自己的课诠释了 只有属于孩子们 自己的课堂才是最有魅力的课堂 听他们讲课你会不自觉地失去 时间观念 好像听多久都不累 真的 听着名师们亲切的声音 看 着孩子们快乐的表情 瞬间发现 哦 原来做数学教师原本可以 这样幸福 原来数学竟然这么美 原来数学课堂就是爱的音符与美 的旋律的完美结合 第一天上午是王学其老师的 圆的认识 王老师通过找联系 找区别 找圆心 解决问题 数学与生活等几个环节让学生消化吸 收本节课的内容 正如王老师所说 数学课堂重要的是消化知识 知识后面的东西才是素养 什么是素养 方法 能力 思考等等 数学课堂不仅仅关注 是什么 更要关注 为什么是 不仅仅 关注 做什么 更要关注 怎样去做 第一天下午是刘延革 罗鸣亮两位教研员的课 认识周长 和 平行四边形和梯形的认识 两位教研员虽然不是长期处在教学 2 第一线 但是两位老师的课堂都很扎实 各有特点 整节课刘老师 注意学习方法的指导 学生积极参与 主动发现 个性得到张扬 课堂上互动交流充分 创造性得到培养 能动性得到激发 另外 刘老师精心设计了一个个认知冲突 随着一个个认知冲突的解决 同学们一次次获得成功的喜悦 也一次次在认知冲突中获得了真知 刘老师执教的 认识周长 一课为我们展示一个求真务实 民主平 等 尊重欣赏的和谐课堂 罗鸣亮老师的课十分幽默 活泼 主要 有分类 认识 转化三个环节 简单的才能进入平常的课堂 能简 单尽量简单 用简单的材料上出富有思考的课 体现 深刻 一 节好的数学课一定是兼顾了生动与深刻 第二天上午是顾志能 席争光两位教研员的 确定位置 和 认 识速度 顾老师的教学思路是疑惑 观察 思考 探究 个性化策略 比较 他说 数学是思维的体操 他强调数学一定要讲道理 要注 重发展学生的思维 席老师的课堂体现了数学方法的灵活使用 教 学环节的巧妙设计 教学语言的丰富生动 无不为我们展示了一个 优秀的数学教师的基本素养 第二天下午是贲友林老师执教的 轴对称图形 贲老师由浅及 深 由表及里 由旧知链接新知 思维与操作紧密结合 切实做好了 学生活动的设计 指导 评价 提升 通过训练 学生的数学素养得 到了有效提升 以至于下课时分 学生们都显出依依不舍之情 在随 后的讲座中 贲老师结合自己的教学经验 从如何备好一堂数学课这 一教学基本点出发 侃侃而谈 或现身说法 或旁征博引 让老师们 3 感觉到一种实在之感 这次外出听课学习 我在欣赏别人精彩的同时 也发现了自己的很 多不足 我想 在以后的教学中 我要以名师为榜样 转变教育思想 落实课改理念 坚持以学生为本 做到课前认真解读教材 根据实际 情况设计出合理的教学流程 在教学过程中 将主动权还给学生 努 力上出有价值 有质量的高效课 课后认真反思 坚持写好教学后记 另外 还要多看书学习 多做笔记 不断提高自己的文化