人教版五年级上册：17、地震中的父与子·教案

第 1 页 共 13 页 人教版五年级上册 人教版五年级上册 1717 地震中的父与 地震中的父与 子子 教案教案 学习目标 1 认识 8 个生字 会写 11 个生字 正确读写 洛杉矶 混乱 昔日 废墟 爆炸 瓦砾 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 读懂课文 运用提问题的方式理解含义深刻 的句子 4 感受父子的亲情 学会爱别人 增强做人的 责任感 课前准备 1 预习课文 自学生字词 2 搜集并阅读同类的颂扬亲情的故事 如学生 搜集有困难 教师可提供 背影 血泪亲情泣天地 无私母爱创造生命奇迹 7 岁女孩拯救母亲的感 人故事 等文章给学生 第一课时 创设情境 揭示课题 1 明确专题 各自默读本组课文的导语 说说 第 2 页 共 13 页 本组专题的内容及学习要求 2 介绍资料 可以先各小组推荐代表汇报用课 余时间搜集到的有关地震及其危害的资料 也可以教 师播放地震的相关影像资料 还可以展示自己收集的 图片资料 并对图片进行解说 然后谈谈自己对地震 的认识与感受 3 教师导入 是啊 地震是多么地残酷 它使 多少人失去了亲人 流离失所 1989 年 当巨大地 震地危 害侵袭美国洛杉机时 有一对父子演绎了一段令 人深受感动地故事 今天就让我们来学习第十一课 地震中地父与子 板书课题 齐读课题 初读课文 初步感知 1 自读课文 要求 借助字典 结合课文中 的句子认识生字和新词 用 画出自己深 受感动的句子 课文讲了一件什么事 2 小组内互读课文 交流学习收获 3 全班交流 检查生字 新词的读音 重点记 住 墟 砾 颤 等字形 初步汇报自己深受感动的 句子 再读课文 整体感悟 1 默读课文 思考 用比较简洁的话说说课 第 3 页 共 13 页 文讲了一件什么事 读了课文有什么感受 划出 不懂的词语 句子 试着提出不懂的问题 2 全班讨论 用简洁的话说说课文讲了一件什 么事 谈谈读了课文 自己有什么感受 第二课时 听写词语 复习导入 1 听写生字 新词 2 复习内容 课文主要讲了一件什么事 品读感悟 深入情境 1 自主读读课文 将自己感动的句子多读几遍 想一想为什么感动 对不懂的词语 句子根据自己的 提问 试着回答一下 2 小组内交流 3 全班交流 通过读感动的句子 说感动的原 因 讨论不懂的词语 句子 体会父亲救助儿子过程 中心理变化 估计学生会从以下几个方面来谈 在混乱中 一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子 冲向他七岁儿子的学校 当看到教学楼已成为一片废墟时 他顿时感到 眼前一片漆黑 大喊 阿曼达 我的儿子 跪在地上大哭了一阵后 他猛地想起自己常对 儿子说的一句话 不论发生什么 我总会跟你在一 第 4 页 共 13 页 起 他坚定地站起身 向那片废墟走去 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服 破烂不堪 到处都是血迹 儿子看到爸爸来救他 自信地告诉爸爸 他曾经对同不说的话 只要我爸 爸活着 他总会和我们在一起 儿子还是个无私的人 在父亲救他的时候 他让 同学们先出去 要父亲先救他人 而这又是那朴实但 又强有力的话语 总结全文 升华情感 1 速读课文 夸夸这对父与子 2 质疑 课文结尾为什么说这是一对 了不 起的父与子 呢 和同学交流自己的看法 不论 发生什么 我总会跟你在一起 课文中为什么反复 出现类似的话 这样写有什么好处 3 交流 学了课文 你有什么感受 课后拓展 延续 亲情 1 自由组成小组 在课后排演广播剧 制成录 音带 然后大家在一起听一听 评一评 2 阅读同类的颂扬亲情的故事 地震中的父与子 教学设计二 第 5 页 共 13 页 安徽省芜湖市育红小学艾启双 第一课时 谈话导入 揭示课题 1 明确专题 各自默读本组课文的导语 说说 本组专题的内容及学习要求 2 谈话导入 对下面的一段文字 大家一定有 了深切的体会 出示一段赞颂亲情的抒情性文字 可 以是 收集到的别人的文字 也可以教师自己撰写的 让学生齐读 揭示课题 今天我们就来学习一篇课文 地震中 的父与子 读了以后 相信大家对这段文字 对亲 情的可贵一定有更加深刻的体会 初读课文初步感知 1 初读课文 学生通过查字 词典 结合课文 中的句子认识本课的生字和新词 边读边动笔画出自 己不理解的地方 2 检查认读生字新词 3 指名分部分轮流朗读课文 了解课文大意 4 检查自读情况 初步感知课文内容 想想 课文主要讲了一件什么事 读后你有些什么想法 再读课文 直指重点 第 6 页 共 13 页 1 再读课文 说说课文所写的是怎样的一对父 子 答案可以是各种各样的 2 齐读最后一个自然段 让学生说说课文的主 要内容和人物 既训练了学生的语言概括能力 又可 以强化对词语的积累 同时 又寻找到阅读本文的突 破口 3 质疑 课文结尾为什么说这是一对 了不起 的父与子 呢 和同学交流自己的看法 4 小组内探讨 交流各自的初步认识 第二课时 抓住重点合作研究 1 深读课文 看看从课文的哪些地方看出父亲 和儿子的了不起 2 品味词句 关于父亲的了不起 以下句子或关键词语是品味 的重点 他猛地想起自己常对儿子说的一句话 不论发生了什么事 我总会跟你在一起 从这句 话中 你体会到什么 父亲说的这一句话课文中出现 了几次 为什么反复出现 这样写有什么好处 这位父亲双眼直直地看着这些好心人 问道 谁愿意帮助我 眼睛是心灵的窗户 从这位父亲 直直 的双眼中 你看出他在想什么 答案可以有差 第 7 页 共 13 页 异 在学生回答之后 教师用抒情性的语言进行小结 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没 人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破 烂不堪 到处都是血迹 挖到第 38 小时 他突然听 见瓦砾堆下传出孩子的声音 作者不厌其详地 把表示时间的词罗列起来 从中你读懂了什么 课文 为什么要这样描写父亲的外貌呢 关于儿子的了不起 以下句子或关键词语是品味 的重点 挖到第 38 小时 他突然听见瓦砾堆下 传出孩子的声音 爸爸 是你吗 儿子凭什么认 为来救他们的人是他的爸爸 不 爸爸 先让我的同学出去吧 我知道你总 会跟我在起 我不怕 不论发生什么事 我知道你总 会跟我一起 从这句话中 你读懂了什么 3 再次齐读导入时出示的那一段文字 4 小结 为什么说这是一对 了不起的父与子 呢 用自己的话概括地说一说 朗读体会 加深体验 1 自由读课文 想读谁说的话就读谁说的话 想读哪段就读哪段 2 小组内分角色朗读 读出不同的语气和心情 第 8 页 共 13 页 3 全班交流分角色朗读课文 用小组汇报的形 式 总结课文 拓展延伸 1 学了这篇课文 你有什么感受 想对父母说 些什么 或者是你还知道哪些有关父母与孩子之间的 故事 或者是你打算怎么做 都可以记在你的日记本 上 2 课后自由组成小组 读读课文 展开讨论 编写剧本 演一演 制成录音带 然后全班交流 评 一评 教学目标 1 自学生字新词 把握课文主要内容 想象父 亲抢救儿子的画面 2 分角色有感情的朗读课文 体会父亲在救助 儿子的过程中的心理有哪些变化 从而体会作者是怎 样写出父爱的伟大的 3 体会文中最后一句话的含义 并从文中找出相 关的语句 和同学交流自己的看法 教学重 难点 1 了解父亲不顾一切抢救儿子的经过 感受父 爱的伟大 2 让学生明白这对父子为什么了不起 第 9 页 共 13 页 教学过程 第一课时 一 创设情境 揭示课题 1 讲生活中的一则实例 让学生谈感受 曾有这样一则报道 有一位母亲买菜回家 突然 看见自己三岁的儿子正从自家五楼的阳台上摔下来 这位母亲一下子从很远的地方跑过去 居然接住了小 孩 后来 消防队员做了一个实验 让这位母亲从同 一地点 同一时间跑过去 这位母亲却接不住一个沙 包 这是为什么呢 2 揭示课题 了不起的母亲瞬间爆发了超常的爱的力量 避免 了惨祸的发生 拯救了孩子 当地震灾害突然降临时 父爱又会爆发出怎样的力量呢 1994 年 当巨大的 地震的危害侵袭美国洛杉机时 有一对父子演绎了一 段令人深受感动的故事 今天就让我们一起来学习第 十八课 地震中地父与子 板书课题并让学生 齐读课题 二 自由读课文 初步感知 1 自由读课文 要求 自由读课文 借助字典 结合课文中的句子认识 本课的生字和新词 第 10 页 共 13 页 明确本文讲了一件什么事 用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子 在 小组内交流 用自己喜欢的符号注明自己不懂的问题 2 学生自由读文 交流学习收获及不懂的问题 同时引导学生重点理解 坚定 颤抖 等词语 三 学生默读课文 提出问题 1 小组内交流 2 全班交流 师生提炼出有价值的问题 父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化 课文结尾为什么说这是一对 了不起的父与子 呢 试从文中找出相关的语句体会体会 体会作者是怎样抓住父亲的外貌 语言 动作和 心理进行描写来表达父爱的 四 有感情地朗读课文 体会父亲的心理变化 1 学生细细品读课文 找出能体现父亲救助儿 子心理变化的句子 2 教师引导学生有感情地朗读能体现父亲心理 变化的重点句子 并体会父亲当时的心理 冲向废墟 抓住 眼前一片漆黑 大喊 大 哭 体会父亲的悲痛和绝望 寻找儿子 抓住父亲与其他父母的对比和父亲与 第 11 页 共 13 页 救火队长 警察的对话 体会父亲的悲伤和坚定 发现儿子 抓住父亲与儿子的对话 体会父亲的 欣喜 父子相见 抓住 颤抖 了不起 紧紧拥抱 体会父亲的幸福和自豪 第二课时 一 品读课文 感悟伟大的父爱 1 课文讲了一件什么事 2 课文结尾为什么说这是一对 了不起的父与 子 呢 请自由朗读课文后 找出相关的语句 和同 学交流自己的看法 3 师生交流后 引导学生重点感悟以下语句 在混乱中 一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子 冲向他 7 岁的儿子的学校 这个句子说明了什么 你 从哪个词体会到的 当看到教学楼已成为一片废墟时 他顿时感到眼 前一片漆黑 大喊 阿曼达 我的儿子 从这里 可以看出什么 那么 心爱的儿子不在了 父亲那嘶 心裂肺的喊叫声 该怎样读呢 指名读 评议 齐读 跪在地上大哭了一阵后 他猛地想起自己常对 儿子说的一句话 不论发生什么 我总会跟你在一 第 12 页 共 13 页 起 他坚定地站起身 向那片废墟走去 从这儿可 以看出什么 父亲坚信儿子仍然活着 是因为他记得 儿子说的那句话 那我们该怎样读这段话呢 请大家 分小组讨论后练读 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服 破烂不堪 到处都是血迹 课文中为什么要这样描 写父亲的外貌呢 是什么使父亲没完没了地挖呢 这 是多么伟大的父爱 这是多么坚定的信念 与其他失 去孩子的父母相比 你还能体会到什么 引读 是呀 这深深的爱 坚定的信念使这位年 轻的父亲不停地挖 挖了 8 小时 这伟大的力量正 是源于那句最真挚朴实的话 不论发生了什么 我总会跟你在一起 儿子看到爸爸来救他 自信地告诉爸爸 他曾经 对同学说的话 只要我爸爸活着 他总会和我 们在一起 从这儿可以看出什么 指导读 这句朴实的话终于让父子团圆 此时心 中有千言万语 又激动人心的场面往往通过言语来表 现 读一读父子间的对话 看看你感受到了什么 儿子还是个无私的人 在父亲救他的时候 他让 同学们先出去 要父亲先救他人 而这又是那朴实但 第 13 页 共 13 页 又强有力的话语 4 师小结 是呀 父亲与儿子都是了不起的 父亲对儿子的爱让我们感动 儿子对父亲的信任 更 让我们感动 一句平实而强有力的话连接着两颗心 因此 阿曼达被