云雀的心愿教案设计（四）

第 1 页 共 6 页 云雀的心愿教案设计 四 云雀的心愿教案设计 四 云雀的心愿教案设计 一 教材简解 本文是一篇童话故事 讲述了小云雀跟着妈妈飞 出森林 一路上看到森林被砍伐后所造成的危害 说 明了森林的重要 表达了人类的美好愿望 它以小云 雀和妈妈对话的形式 寓环保知识于有趣的故事中 说理形象通俗 语言富有情趣 是对学生进行环境教 育的极好教材 二 目标预设 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 让学生在有感情的朗读中体会到砍伐森林的 危害 体会 森林实在太重要了 这句话的含义 3 通过课前搜集资料 懂得森林的环保作用 树立学生的环保意识 三 教学重点 难点 重点 理解课文内容 体会小云雀的心愿 难点 从 森林实在太重要了 增强学生的环保 意识 四 设计理念 语文课程标准 指出 在论及 充分发挥师生 第 2 页 共 6 页 双方在教学中的主动性和创造性 时 明确指出 要 为学生创设良好的自主学习的情境 因此 本课 的教学重心 主要在为学生创设情境 调动学生的情 感 让学生表达出自己的独特感悟 从而体会本课的 教育意义 增强学生环保意识 五 设计思路 在教学中 我主要从 森林实在是太重要了 这 句话入手 引导学生探究为什么云雀会产生这样的愿 望 进而从小云雀和妈妈的对话中 体会它们的语气 和心情 从而了解森林的重要作用 培养学生的环保 意识 语文课程标准 指出要尊重学生 重视学生的 个体感悟 因此 我在教学 沙漠 和 大河 时 先让学生观看录像 调动他们的情感 再来说说自己 的独特体会 进而了解森林的重要性 然后抓住两个 比喻句 通过句子练习 比较反问句和陈述句 体会 语气上的不同 感受森林的重要性 阅读教学是学生 教师 文本之间对话的过程 在教学中 我采用不同的方式引导学生多次深入文 本和文本反复对话 在反复朗读过程中 领悟到大水 库和空调器的神奇 从而对森林升腾起保护之情 这 样 自然而然就突破课文重点 难点 第 3 页 共 6 页 六 教学过程 一 复习导入 1 同学们 多姿多彩的春天来了 我们今天一 起去感受一下吧 你发现了什么 2 云雀妈妈也带着小云雀来了 它们又看到了 什么呢 3 所以它们有一个美好的愿望 森林实在是 太重要了 明年春天 我一定邀上小伙伴 到那片沙 漠上去种树 让沙漠重新变成绿洲 这是我的心愿 生齐读这段话 4 过渡 云雀为什么会产生这样的心愿呢 这节 课我们就跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧 二 精读课文 体会森林的重要 1 学习第二段 它们旅行的第一站是哪儿 它们看到了什么 我 们也去看看吧 请同学说感受 小云雀喜欢这吗 你从哪里看出来的 森林是怎样变成沙漠的 同学们 看到一片片 郁郁葱葱的森林变成贫瘠的沙漠 你的心情怎样 理解妈妈的话 体会 心疼 指导朗读 小结 没有了森林 土地变成了贫瘠的沙漠 第 4 页 共 6 页 小云雀感受到森林实在是太重要了 2 学习第三段 它们到达了第二站 又发现了什么呢 你看到了什么 出示第五自然段 指名读 齐读 小云雀看到后怎么样了 妈妈怎么告诉孩子的 它的心情怎样 过渡 妈妈把森林称作 森林水库 为什么呢 出示第十自然段 从哪些方面看出森林是个大 水库 请学生自由朗读 找出答案 指名说 原来 森林还有蓄水的作用呀 比较 森林不就是一座大水库吗 森林是一座大水库 小结 如果没有森林水库 许多地区将发生水灾 大面积的农田 村庄也都会淹没在洪水之中 看来 分角色朗读 3 学习第四段 旅行结束了 它们又热又累 就飞回了居住的 森林 为什么小云雀觉得凉快了呢 从哪里看出 森林是巨大的空调器 你看 森林像不像空调器 把这句话换个 第 5 页 共 6 页 意思说一说 小结 参观了这些地方 了解了这么多的知识 怪不得小云雀会说 学到这儿 你有什么收获 谁能把这个句子填 完整 句子练习 森林实在是太重要了 因为它可以 也可以 所以我们 三 总结全文 迁移延伸 小云雀打算怎么做 练一练 小云雀去邀小伙伴时 会对小伙伴说 些什么话呢 现在老师来当小伙伴 谁愿意当小云雀 我们一起来给大家表演一下 好不好 师总结 我想这不仅仅是云雀的心愿 这也是 我们大家共同的心愿 希望大家从小做起 从身边做 起 做一个环保小卫士 保护我们共同的家园 大 自然 让我们能在绿意盎然的世界里健康 快乐地生 活 四 作业布置 1 说一说 小云雀为了实现自己的心愿 决定到沙漠中去种 树 那我们为了自己