沪教版语文三下：10、妈妈我不是最弱小的教学设计

第 1 页 共 7 页 沪教版语文三下 沪教版语文三下 1010 妈妈 我不是最弱 妈妈 我不是最弱 小的教学设计小的教学设计 教学目标 1 在阅读中认识本课生字 7 个 萨 蔷 薇 啰 滂 沱 纤 理解 纤弱 滂沱大雨 等词语 的意思 并积累描写雨下得很大的词语 2 能正确流利地朗读课文 读出人物间对话的不 同语气 3 理解萨沙为什么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上 体会萨沙要做强者的志气 感受故事中人们互相关怀 互相爱护的真挚感情以及 每个人都应该保护最弱小 的人 的高尚情操 尝试借助板书复述课文 并编排课本剧表演 教学重点和难点 理解萨沙为什么把雨衣的下部 盖在了蔷薇花上 体会萨沙要做强者的志气 感受故 事中人们互相关怀 互相爱护的真挚感情以及 每个 人都应该保护最弱小的人 的高尚情操 教学媒体 积累一些形容大雨的词语 课前学生准备 聚宝盆 积累描写雨大的词语 大雨如注 第 2 页 共 7 页 解析家 理解词语 滂沱大雨 纤弱 小能手 你是一个勇敢的孩子吗 简单介绍一 下 教学流程 一 情景引入 3 出示画面 阳光灿烂 树木青翠 一丛丛野 蔷薇正盛开着 蝴蝶在花丛中飞舞 一会儿 风雨袭 来 花草树木被吹得摇摇晃晃 一朵小小的蔷薇花坚 持挺立着 终于等到了雨过天晴 4 出示课题 10 妈妈 我不是最弱小的 指名读课题 质疑 看了课题你有什么疑问吗 交流 课题上的上标 表示什么 这表示课后有注释 一起读课后注释 本文作者是前苏联教育家苏霍 姆林斯基 课题中有标点 这是文中一个人说的一句话 这句话是谁说的呢 通过预习 知道是萨沙说的 你觉得这句话可以读出怎样的语气来呢 用自己觉得合适的语气读读课题 指名读句子 读出相应语气 二 初读课文 了解课文内容 12 萨沙为什么会说这句话 发生了什么事 让 第 3 页 共 7 页 我们先来读读课文 注意读准字音 读通句子 13 指名三人分别读课文 1 3 节 4 8 节 9 11 节 14 故事中有哪些人 他们在干什么 交流板书 父亲 妈妈 托利亚 小萨沙 在学生交流对内容的臻替感知的基础上 出示句 子 突然 雷声大作 天上飘下几滴雨点 接着大雨 如注 你从哪儿感受到了雨大 联系上下文 了解词语 雷声大作 大雨如 注 的意思 大雨如注 的 注 有三个解释 集中 灌入 记载 登记 课文中还有一个描写 雨大 的词语 你找 到了吗 滂沱大雨 你有什么好方法来记生字 滂沱 你还知道哪些描写雨大的词语 出示 雨大 的词语 齐读 三 深入学习 感受小萨沙一家的相互关爱之情 第 4 页 共 7 页 1 大雨中一家人在干什么 默读课文 找到相 关的句子用直线划出 同桌两人先读一读 2 交流 出示句子 a 父亲赶紧收拾东西 母亲忙着照料孩子 b 托利亚把自己的雨衣给了妈妈 虽然她并不 怕淋雨 而妈妈却又把雨衣给托利亚 虽然他也不怕 淋雨 最后 托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上 了 i 自己读读这两句话 试着完成填空 虽然并不怕淋雨 但是托利亚 虽然也不怕淋雨 但是妈妈却 最后 托利亚 ii 谁能看着板书来说说他们是怎样做的 c 萨沙朝蔷薇花丛走去 掀起雨衣的下部 盖 在粉红的蔷薇花上 5 小组读读这些句子 你有什么疑问吗 a 为什么妈妈和托利亚都不需要雨衣却将雨衣 互相推让 i 是呀 小萨沙也觉得很奇怪 出示课文第五节 萨沙问到 妈妈 托利亚把自己的雨衣给您 您又把雨衣给托利亚 托利亚又把雨衣给我穿上 你 们为什么会这样做呢 第 5 页 共 7 页 ii 指导朗读 读出奇怪的语气 iii 妈妈和托利亚真的不怕淋雨吗 他们为什 么要这样做呢 联系上下文想一想 根据学生回答 出示句子 每个人都应该保护更 弱小的人 理解妈妈说的这句话的含义 感受到 家人之间互相关怀 互相爱护的真挚感情 b 萨沙为什么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上 根据下面的填空 联系妈妈说的话来想一想 说一说 i 出示填空 萨沙把雨衣的下部盖在了蔷薇花 上是因为 小组讨论 交流 用形声字的方法学习 蔷薇 理解词语 纤弱 的 纤 ii 出示理解妈妈说的话 要是你谁也保护不了 那你真是最弱小的人 可以用 因为 所以 的句式来说 iii 从小萨沙的行动中 我们可以看出她是一 个怎样的女孩 出示萨沙说的话 现在我该不是最弱小的 吧 妈妈 第 6 页 共 7 页 小萨沙在说这话的时候 是怎样的语气呢 指导朗读 读出自豪的语气 妈妈是怎样回答的 指导朗读 读出妈妈满意的 语气 6 出示妈妈和萨沙之间的三次对话 指导朗读 这是萨沙与妈妈之间的对话 请同学们来读一读 注意读好萨沙奇怪 疑问的语气和保护了蔷薇花之后 自豪的语气来 读出妈妈亲切 满意的语气 四 凭借板书 尝试复述 从小萨沙和她的家人的言行中 我们可以感受到 一家人互相爱护 互相关怀的真挚感情 小小年纪的 她 就有要做强者的志气 知道要保护别人 奉献爱 心 真让我们感动 让我们借助板书来尝试复述这个 有意思的小故事 五 课后拓展 编排课本剧 森林是那么美好 森林里的故事是那么有趣 课 后 请你们以小组为单位 试着把课文内容编成一个 课本剧 可以展开合理的想象 使剧本更充实 板书设计 10 妈妈 我不是最弱小的 强大 弱小 照顾 第 7 页 共 7 页 关心 保护 本课小结 1 这篇课文的课题是萨沙带着自信 坚强和自豪想说的一句话 也是作者激励我们每一个 孩子挺起腰板自豪地说出的一句话 这句话是文章的 题眼 揭示课题时 我设计 用自己觉得合适的语气 读读课题 学生根据自己的理解和感悟把同一个题 目读出了不同的感情色彩 情感得到升华 2 教学中 着重指导学生朗读妈妈和萨沙之间 的对话 感受到家人之间互