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第 1 页 共 3 页 人教版小学语文三年级上册教案人教版小学语文三年级上册教案 人教人教 版第五册语文园地三习作指导版第五册语文园地三习作指导 教学目标 通过学生自由地说和教师的有机指导 使学生拓展思路 善于表达 为写好秋天奠定基础 教学重点 指导学生有顺序地说 有条理地写 教学难点 把文章写具体 教学准备 课前布置让学生观察秋天 并画或者 选一幅秋天的图画 教学时间 1 课时 教学过程 一 谈话引入 1 同学们 在上节课 你们描述了在秋天所做 的事 又画了美丽的画 那你们能说说秋天的特征吗 2 你们能把画面上的内容写下来吗 今天我们 的任务是写一幅秋天的图画 二 写前指导 1 指导学生读语文书习作的要求 这次习作的要求是 写前要先向同学介绍图画的内容 第 2 页 共 3 页 写时要用上平时积累的好词佳句 写好后交流 修改自己的习作 展示和欣赏 2 学生展示自己的画 并请一学生将画的内容 描述出来 教师指导写作的方法 在学生叙述时 教师相机指导叙述的顺序 请同学们评价他说的内容 并指导学生正确 地评价 有意指导学生学会一些观察方法 如 从上 到下 从远到近 先中间后四周 先整体后部分等等 指导学生在写作时也跟在叙述图画时的顺序 一样 将自己叙述的内容按顺序写下来 教师抓住一学生叙述时的色彩 声音 想象 的句子指导学生写作时可以有声有色 有动有静 出示范文指导有声有色 有动有静 再指导学生想想刚才一学生叙述时有哪些是 图画上没有的 然后指导学生在写看图作文时可以加 上自己符合实际的想象 教师再抓住刚才学生发言时的好词佳句 先 表扬他们 然后指导学生在写作时用上自己积累的好 词好句 第 3 页 共 3 页 交流自己收集的好词佳句 让他们说说哪些可以用进自己的习作 教师说一词让学生进行造句练习 然后将几 个词板书后让学生说一段话 在说话时能用几个词就 用几个 这时教师再让刚才叙述的同学将自己的图画 再讲述一遍 并让所有的学生当老师 提出修改意见 3 交流 小组交流 把自己的画的内容跟同桌学生讲 讲 互相提示 修改 集体交流 评价并修改 教师根据学生的评价 相机指导 教师抓住 学生发言 在习作的内容上继续给予指导 4 教师小结 三 学生写作 学生开始写一幅秋天
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