人教版小学语文一年级（下）备课全册第一单元教案

第 1 页 共 27 页 人教版小学语文一年级 下 备课全册第人教版小学语文一年级 下 备课全册第 一单元教案一单元教案 人教版小学语文一年级备课全册第一单元教案 第一单元 一 教学目的 1 引导学生走进春天 用眼去欣赏 用耳去倾 听 用心去感悟春天 2 会认 58 个生字 要求认清字形 会口头组词 会写 29 个生字 要求读准音 认清形 正确书写 3 在教学过程中 引导学生关注生活 融入春 天 乐于观察 善于欣赏 勤于动手 善于表现 二 教学重点 1 认字写字 2 培养学生的想象力 让他们用自己的眼光发 现事物的变化 培养学生留心观察周围事物的能力以 丰富自己的见闻和感受 培养学生主动积累词语的意 识 使学生初步了解植树的意义 有植树绿化和保护 环境的意识 正确流利地朗读课文 背诵课文 三 教学难点 认字写字 四 课时安排 第 2 页 共 27 页 识字一 1 课时 柳树醒了 1 课时 春雨的色彩 2 课时 邓小平爷爷植树 2 课时 古诗两首 2 课时 语文园地一 3 课时 识字一 一 教学目标 知识与技能 1 认识 万 复 等 13 个生字 会写 万 丁 等 5 个字 2 培养学生观察能力和审美能力 过程与方法 1 在看图说话 实地观察春天的过程中学词 识字 2 引导学生主动积累有关春天的词语 情感态度与价值观 1 留心观察周围事物不断丰富自己的见闻和感 受 陶冶学生的爱美情操 二 教学重 难点 重点 识字 写字 朗读课文 难点 留心观察周围事物 丰富自己的见闻和感 第 3 页 共 27 页 受 三 教学方法 以读代讲 读中感悟 四 教具准备 挂图 生字卡片 五 课时安排 一课时 六 教学过程 看图说话 出示词语 1 出示课文插图或播放根据课文插图制作的多 媒体课件 2 看图说话 出示词语 你看到了哪些景物 这些景物都有什么特点 读词识字 1 出示卡片 我会认 激发学生自主说认识 的字 谁会认生字条中的哪些字 能说说你是怎样记住 的吗 2 打开课本 让学生自主学词学字 拼一拼 读词语 画出词语中的生字 认一认 读一读 发现容易读错的字 并正音 看清韵母读 冰 丁 争 鸣 看清声母读 苏 争 3 出示词语卡片 领读 第 4 页 共 27 页 老师领读 学生当小老师领读 4 看图 照例句说句子 找词语 读字 出示例句 春天来了 大地好像从沉睡中苏醒过 来 找词语 万物复苏 认读生字 万 复 苏 照样子说句 找词读字 句 春天来了 词 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 5 分析字形结构 记字 偏旁联想识字 柳 冰 泉 鸣 部件组合识字 歌 百 6 指导写字 巩固生字 观察字形 让学生发现字的特点 老师范写 让学生看清笔画的位置 冬 和 齐 的点写在竖中线上 撇笔和捺笔 要舒展开 丁 的 亅 要写在竖中线上 万 字注意笔顺是 一 丿 丿 在 竖中线上起笔 第 5 页 共 27 页 百 字的横写得长一点 读词想象 1 用适中的速度朗读词语 2 读出词语的韵味 朗读时 每行的两个词语之间可接得紧些 读完 末尾的 苏 舞 冬 鸣 后要稍作停顿 以显示韵 脚 3 看图 听老师读 感受词语描绘的情景 4 自己读词语 想象词语描绘的情景 实践活动 出示课后的问题 让学生先在小组里讨论交流 说一说 你听到春天的声音了吗 你看见春天的 色彩了吗 画一画 美丽的春天图 找一找 春天在哪里呢 七 作业设计 1 回家跟爸爸妈妈说一说你眼里的春天是什么 样的 2 画一幅 美丽的春天 3 写字练习 八 板书设计 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百 第 6 页 共 27 页 花齐放 百鸟争鸣 1 柳树醒了 一 教学目标 知识与技能 1 认识 醒 雷 等 8 个生字 会写 说 话 等 6 个字 3 正确流利地朗读课文 背诵课文 过程与方法 1 联系生活与上下文内容理解词语的意思 了 解春天里自然界的事物发生的变化 情感态度与价值观 1 通过朗读去感知和感悟春天的美 2 能展开想象 用自己的眼光发现春天里事物 的变化 二 教学重 难点 重点 识字 写字 朗读课文 难点 通过朗读去感知和感悟春天的美 三 教学方法 以读代讲 读中感悟 四 教具准备 挂图 生字卡片 学生自己画的 春天图 五 课时安排 一课时 六 教学过程 第 7 页 共 27 页 激趣 引入新课 1 你喜欢春天吗 板书 春 字 说说你看见 这个字想到什么 2 做 一字开花 游戏 看谁说得多 板书 春雷 春雨 春风 春燕 3 出示课文插图或多媒体课件 感受春天大地 复苏的情景 初读 了解短文 1 学生听老师配乐朗读 说说课文写了春天的 什么景物 板书 柳树 2 借助拼音 自读课文 说说柳树在谁的帮助 下醒了 3 分节自愿读课文 说说柳树怎么了 板书 醒了 软了 绿了 飞了 朗读 板画识字 1 读第一节 老师板画春雷 出示生字 雷 醒 怎么记住这两个字 读音有什么特点 2 读第二节 老师板画柳枝 出示生字 澡 枝 软 谁能发现这 澡 枝 的偏旁表示什 么意思 怎么记住 软 字 3 读第三节 学生板画 出示生字 梳 梢 第 8 页 共 27 页 谁发现了这两个字的特点 4 读第四节 说说 小柳絮 指什么 它是什 么样的 学生根据同学的介绍 板画柳絮飞舞的情景 5 齐读第五节 通过比较认识 耍 字 要 耍 有什么不同 怎样记住 耍 字 活动 巩固生字 1 自由朗读课文 在文中出生字 2 同桌互读生字 比比谁读得准 醒 后鼻 音 澡 平舌音 枝 梳 梢 耍 翘舌音 3 小组比赛认读生字卡 4 出示下列生字 让学生做找朋友的游戏 说 话 朋 友 春 高 5 指导书写以上几个字 背诵 感悟文意 1 借助板书 板画背诵 自由练背 同桌互背 齐背 2 创设情境背诵 配乐背诵 表演背诵 第 9 页 共 27 页 扩展活动 1 说一说 在春天里 还有什么醒了呢 2 画一画 春天来了 大地万物复苏的图画 七 作业设计 1 找找看 春天发生了哪些变化 2 写字练习 八 板书设计 新 课 1 柳树醒了柳树 醒了柳枝 软了柳梢 绿了柳絮 飞了 2 春雨的色彩 一 教学目标 知识与技能 1 认识 线 论 等 11 个生字 会写 你 们 等 6 个字 3 正确流利地朗读课文 感受春雨给大地带来 的变化 过程与方法 1 借助拼音正确流利地朗读课文 2 联系上下文和已有的认知理解词句的意思 情感态度与价值观 1 有主动积累词语的意识 2 朗读课文 感受春雨给大地带来的变化 第 10 页 共 27 页 二 教学重 难点 重点 识字 写字 朗读课文 难点 感受春雨给大地带来的变化 培养学生主 动积累词语的意识 三 教学方法 以读代讲 读中感悟 四 教具准备 挂图 生字卡片 学生课前观察 春天的颜色 五 课时安排 两课时 六 教学过程 第一课时 创设情境 朗读感悟 1 自由大声读课文 要求读得正确 流利 2 教师提问引读第一段 你们看 春雨像什么 听 春雨的声音呢 3 瞧 田野里飞来一群小鸟 这群小鸟在干什 么呢 你从哪里看出来的 齐读第二段 在生活中你有没有和爸爸 妈妈 同学争论 过问题 怎么争论的 结合日常生活体验 大家为了一件事情 都说出 自己的看法 你一言 我一语 你一句 我一句 都 想说服别人 这就叫 争论 这群小鸟在争论什么 第 11 页 共 27 页 问题 小燕子是怎么说的 小燕子认为春雨是什么 颜色的 小燕子为什么认为春雨是绿色的 引读小燕 子说的话 小结 春雨沙沙 给大地带来一片生机勃勃的景 象 到处是绿草如茵 你们说 春雨美吗 美美的朗 读第三段 小组合作 角色表演 1 回忆学习上一段时老师提的问题 请四人小 组合作 一人问 三人回答 老师范写 红 学生 注意观察 引读小麻雀说的话 指导读出争论的语气 2 借鉴学法 各小组合作学习小黄莺说的话 引读小黄莺说的话 3 找出描写春雨落下来样子的词语 感悟用词 之美 指导朗读 2 5 段 4 找朋友练习表演 5 指名上台表演 插入想象 引导探究 1 春雨真美 给大地穿上了彩色的衣服 在小 动物的眼中 春雨还可能是什么颜色的 为什么 学 生想象探究 第 12 页 共 27 页 2 同学们 让我们睁开眼睛去观察春雨吧 春 雨到底是什么颜色的 3 感情朗读全文 积累练习 从课文或课外读物中搜集描写春天的词语 读读 记记 第二课时 复习导入 1 开火车认读生字词 2 出示生字卡片 滴 欢 趟 让学 生组词 比比看谁是 组词大王 3 读一读书上 读读说说 中的词语 4 任意选择生字 分小组互相组词 朗读课文 分角色表演 1 小组内分角色朗读课文 练习表演 2 男女同学和教师一起分角色表演 表演唱歌曲 小雨沙沙 指导写字 1 出示 我会写 中的生字 学生观察后 自 由说应该怎样才能写好这些字 学生示范写 评议 2 展示学生作品 点评 扩展练习 第 13 页 共 27 页 画一幅画 展现春雨的色彩 七 作业设计 1 找找描写春雨的诗歌 读读背背 2 写字练习 八 板书设计 2 春雨的色彩红 绿 3 邓小平爷爷植树 一 教学目标 知识与技能 1 认识 邓 植 等 13 个生字 会写 爷 节 等 6 个字 2 正确流利地朗读课文 过程与方法 1 能借助拼音正确流利地朗读课文 2 结合插图 动演示等方法理解课文内容 情感态度与价值观 1 体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿 2 初步了解植树的意义 有植树绿化和保护环 境的意识 二 教学重 难点 识字 写字 朗读课文 三 教学方法 以读代讲 读中感悟 第 14 页 共 27 页 四 教具准备 挂图 生字卡片 歌曲磁带 邓 小平头像 五 课时安排 两课时 六 教学过程 第一课时 谈话导入 揭示课题 1 春天来了 柳树绿了 桃花红了 这个万物 复苏的季节 是植树的好日子 2 请了解植树节来历的同学作简单介绍 3 1985 年的植树节 是一个令人难忘的日子 为什么呢 请自由读课文 邓小平爷爷植树 自主预习 认读生字 1 自由读课文 借助拼音读通课文 读准生字 字音 了解课文大意 教师注意巡视 随时掌握课堂中的各种情况 给 学困生适当点拨 2 同桌互查 生字会认没有 课文是否读通 3 开火车认读生字 朗读感悟 展示交流 1 出示讨论题 你知道邓小平爷爷哪些情况 他为什么要来 植树 第 15 页 共 27 页 读了课文后 你觉得邓小平爷爷是个什么样 的人 你是从课文的哪些地方看出来的 2 组内交流展示 交流课前收集的资料 讨论老师提出的问题 整 理出组内解决不了的疑问 3 全班交流反馈 教师相机出示邓小平画像 播放歌曲 春天 的故事 并适当作以补充 激发孩子们对邓爷爷的 敬仰之情 教师相机讲述邓小平同志与人民一起植树的 场面 抓住文中的长句子及关键词句进行品读 如 A 只见他手握铁锹 兴致勃勃地挖着树坑 额头 已经布满汗珠 仍不肯休息 B 邓爷爷挑选了一克茁壮的柏树苗 小心地填入 树坑 又挥锹填了及锹土 C 他站到几步外仔细看看 觉得不很直 连声说 不行 不行 又走上前把树苗扶正 写字指导 1 引导学生观察田字格中的字 2 请学生上黑板在田字格中演示生字的书写 第 16 页 共 27 页 教师相机指导或示范 重点指导双人旁的写法 3 学生独立描红 临写 第二课时 巩固字词 1 出示带又生字的句子 指名读 教师了解学 生读长句子的情况 及认读生字的情况 2 读生字 给生字扩词 3 小组互相帮助 牢记生字 你还有哪些字不太认识吗 快和小组同学交流 看看别人有什么好办法记住它 朗读质疑 1 自由读全文 把不懂的地方画出来 2 小组内提出不懂的词句或问题 互助解决 3 全班交流讨论各小组没有解决的问题 4 齐读课文 扩展延伸 如果条件允许 和爸爸妈妈一起种一棵小树 定 期为它浇水 并作观察记录 七 作业设计 1 参加一次植树活动 说说植树的过程 2 写字练习 八 板书设计 第 17 页 共 27 页 3 邓小平爷爷植树爷 节 岁亲 的 行 4 古诗两首 一 教学目标 知识与技能 1 认识 古 诗 等 13 个生字 会写 古 声 等 6 个字 2 正确流利地朗读课文 背诵课文 过程与方法 1 借助插图及生活积累感知古诗的意思 有感 情地背诵古诗 情感态度与价值观 1 在朗读中感受春天的美好与乐趣 培养学生 热爱春天 热爱大自然的情感 二 教学重 难点 识字 写字 朗读背诵课文 三 教学方法 以读代讲 读中感悟 四 教具准备 挂图 生字卡片 磁带 五 课时安排 两课时 六 教学过程 第一课时 谈话导入 1 学了前面几篇课文 你觉得春天是怎样的 第 18 页 共 27 页 2 古代的人也喜欢春天 他们写了好多好多的 诗篇来歌颂春天 赞美春天 今天我们将学习两首描 写春天的古诗 3 板书课题 学生认读生字 古 诗 首 4 下面我们学习第一首古诗 谁能读准 再读感悟 1 出示课文插图 你看到了什么 诗中哪里说了鸟 读给大家听 同学们 瞧 你想说些什么 哪里讲了花 学到这里 老师有一个疑问 花怎么顽皮地落到 地上去了 请同学们读读整首诗 用一句诗来告诉我 哦 我明白了 是夜晚风吹雨打的原因 2 这么美的画面 大家一定很喜欢吧 那应该 怎样读这首诗呢 3 指导朗读 4 以各种方式练习读 读诗想画面 指导背诵 1 把眼睛闭上 听老师读古诗 你的眼前浮现 出什么 2 指导背诵 第 19 页 共 27 页 扩展活动 拿出你们手中七彩的画笔 画出美丽的春天吧 第二课时 猜谜激趣 1 同学们 今天老师给大家带了一则谜语 请 听 一只蝴蝶轻轻飘 顺着风儿上九宵 一心向着云外飘 可惜绳子栓着腰 2 这是指什么 2 大家经常放风筝吗 觉得有趣吗 揭示课题 1 出示课文插图 瞧 图上的几个小伙伴正玩得带劲呢 2 诗人高鼎他们写进了一首诗中 大家想读读 吗 初读感知 1 自由读古诗 借助拼音读准字音 2 同桌互相检查生字的读音 互相纠正读错的 生字 3 指名读 齐读 第 20 页 共 27 页 图文对照 读中感悟 1 看图 几个小伙伴在干什么 大家看诗中是 怎么写的 2 全班齐读 3 看看图中的景物怎样 4 诗中是怎样写的 5 小伙伴们在这么美的风景下防风筝 构成了 一幅美丽的画面 诗人写成了一首富有意境的诗 我 们一起来读一读吧 读诗想画面 指导背诵 1 师配乐朗读 学生闭上眼睛听 再说说刚才 仿佛看见了什么 2 看图背诵 全班齐背 扩展活动 开展放风筝活动 七 作业设计 1 说一说你放风筝的过程 2 写字练习 新 课 八 板书设计 4 古诗两首 春晓 村居 春眠不觉晓 草长莺飞二月天 第 21 页 共 27 页 处处闻啼鸟 拂堤杨柳醉春烟 夜来风雨声 儿童散学归来早 花落知多少 忙趁东风放纸鸢 语文园地一 一 教学目标 知识与技能 1 会认 评 访 等 7 个生字 2 积累有关春天的词语 3 正确书写句子 激发写句子的兴趣 4 熟读背诵 花园果园 过程与方法 1 引导学生发现识字规律 自己小结识字方法 2 在读词中引导学生主动积累词语 3 在口语交际过程中 学习倾听 大方交流表 现自己 情感态度与价值观 1 激发学生善于发现汉字的规律 3 喜欢识字 鼓励孩子留心生活 在生活中多 识字 4 培养孩子表达自信心 二 教学重 难点 识字 写字 朗读背诵短文 口语交际 第 22 页 共 27 页 三 教学方法 练习法 四 教具准备 生字词语卡片 小黑板 学生搜 集关于春天的词语 文章 童话故事或图片等资料 并画一幅春天的画 五 课时安排 三课时 六 教学过程 第一课时 导入 春天来到了 你们看 花园里的花多 美呀 瞧 花园里来了几个字宝宝 你认识他们吗 我会认 1 出示生字卡片 哥 歌 直 植 星 醒 古 故 底 低 丁 灯 鸟 鸣 我们来和这些好朋友打个招呼吧 2 小组交流 小组里互相交流一下 读了这些 字 你有什么新发现 3 集体交流 小组派代表汇报 总结识字方法 4 出示小黑板 平 评 油 邮 方 访 桥 轿 第 23 页 共 27 页 齐 挤 线 钱 按照刚才发现的识字方法 熟字加偏旁 熟 字换偏旁 来认识这些生字 看哪个小组的同学认得 又快又好 5 小组学习 互相认读生字 记忆生字 6 抽读生字卡片 说说怎么记这个生字 展示台 1 只要我们做个有心人 每天都能认识新的汉 字朋友呢 2 小组内互相传看作业本 识记同学的名字 3 你想认识谁的名字 就下座位去向他请教吧 第二课时 我会读 1 过渡 春天的景色真美呀 我们来读几个描 写春天的词语 2 学生分小组自由读词语 要求把字音读准 3 抽读词语卡片 4 扩展练习 你们还知道哪些和春天有关的词 语 我会写 1 过渡 我们已经会写很多字了 我们知道字 第 24 页 共 27 页 可以组成词 词可以组成句子 现在我们来写两个句 子吧 2 看看谁最先知道我们要写什么句子 3 教师范写 春 字 4 比一比 哪个同学写的句子最漂亮 5 小组互相评议 推荐写的好的同学在展示台 展示 读读背背 1 过渡 春天 花园里的花开了 果树上的花 也开了 到了秋天 还会结果子呢 2 学生自由朗读 花园果园 3 小组互相读短文 4 小组互相交流短文写的是什么 5 比一比哪个小组的同学先把短文背会 6 给能背的小朋友配乐 配画面背诵 第三课时 口语交际 春天在哪里 学习目标 1 了解春天景色的特点 学会用恰当的语言 歌声 图