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第 1 页 共 4 页 失物招领教学设计优秀教案四失物招领教学设计优秀教案四 教学目标 1 认识 失 准 等 14 个生字 并能加以运 用 2 会写 6 个字 正确 流利朗读课文 读出感 情 3 理解课文内容 继续渗透环保意识 教学重点 认识生字 加以运用 理解课文 教学难点 区分易混的字 课时安排 2 课时 第一课时 一 揭题 1 指名读题目 正音 2 议一议 失物 是什么意思 我把一样物品借给别人用 那样物品能叫失物吗 师简介 失物 的意思 第 2 页 共 4 页 3 师生演一演招领的过程 要简单 二 初读课文 1 标出段序 2 文中圈出生字 读正确 3 快速朗读课文一遍 边读边思考 课文写了 一件什么事 4 反馈 教师要注意让学生归纳出 时间 地 点 人物 事件 等要点 并相应地板书 5 连起来说一说 看谁说得又具体又生动 6 再认真读一遍课文 觉得满意了坐下 7 前几名先坐下的和后几名比较慢坐下的进行 朗读比赛 看谁读得更清晰 正确 尽量防止各自读 流于形式 三 识字并运用 1 指名上来抽字卡 并要大声读给大家听 一 起指正 2 请刚才持卡的同学 拿着卡自由流动 用手 中的卡叫另外组的同学读 最好能组词 不会读的站 起来 比比哪组站起来的人数少 3 请站着的学生读字卡 大家给予帮助 4 比较读 并组词 认准先备 第 3 页 共 4 页 队难失 各 五 再读课文 看看自己有没有进步 加强对个 别学生的指导 六 评析 第二课时 一 复习 开火车读字卡 同桌组词 指名读字卡 然后指名组词 自荐用上那 个词说句话 小组内进行读字 组词 说话练习 二 读课文 感悟 齐读第一自然段 你知道了什么时间什么人去干什么 植物园怎么样 同学们参观认真吗 你怎 么知道的 指名读第一自然段 创设情境比比谁读得 更棒 注意 可 要读出抑扬感 接下来的 自然段朗读 师 读旁白 学生只要读说的一句话 但要结合叙述加进 动作 表情等等 小组内练习 师巡视指导 各自读第 自然段 说说如果当时是自己 第 4 页 共 4 页 在场会怎样想 怎样做 齐读第 自然段 师提示 会心的微笑 处要读得缓慢 高兴 讨论 会心的微笑 是什么意思 适当扩 展 自荐读 比比谁读得更生动 各自读课文
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