人教版《日记两则》教学设计（第二课时）_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版人教版 日记两则日记两则 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 人教版 日记两则 教学设计 教学目标 1 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 2 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读 并 学习默读 3 能借助读物中的图画阅读 4 能阅读浅近的童书 向往美好的情感 对感兴 趣的人物和事件有自己的感受和想法 并乐于与人交 流 5 有学写日记的兴趣 有表达的自信心 教学过程 一 在听中投入阅读思考 听老师读第一篇日记 想想说说 妈妈是一个什 么样的人 妈妈会做什么 你是从哪些地方看出来的 二 在读中初步感知课文 读课文 提要求 1 读准字音 读正确 2 边读边想 这篇课文和前面的课文有什么不 第 2 页 共 3 页 同 三 在讨论中把握课文的特点 您现在正在阅读的人教版 日记两则 教学设 计文章内容由收集 请记住本站网址 以便下次访问 本站将为您提供更多的教学资源 人教版 日记两则 教学设计 回忆上节课学的日记的特点 讨论这两篇日记的 特点 四 学习在默读中思考 1 默读课文后说说 妈妈到底是一个什么样的 人 找到书上的句子读一读 2 我 对妈妈的看法变了 心情也变了 我 想做什么 重点朗读最后一个自然段 送人 玫瑰 手留余香 3 我们可以用哪些具体行动来帮助那些需要帮 助的人 五 在扩展阅读中加深对课文的理解 1 一起读绘本 凯琪的包裹 在环衬中发现 一九四五年五月的美国印地安纳 州曼菲尔市 和 一九四七年五月的美国印地安纳州 曼菲尔市 的不同 体会 你们的友谊不但填饱我们 第 3 页 共 3 页 的肚子 也振作我们的精神 2 说说课文中的阿英面对帮助是如何做的 凯琪的包裹 中凯琪面对帮助是如何做的 3 游戏 促膝谈心 面对帮助你的人你会怎么 做 六 按照日记的
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