苏武传教案设计（两课时）

第 1 页 共 13 页 苏武传教案设计 两课时 苏武传教案设计 两课时 苏武传教案设计 苏武传 这篇文章采用写人物传记经常运用的 纵式结构来组织文章 以顺叙为主 适当运用插叙的 方法 依时间的先后进行叙述 脉络清晰 故事完整 为方便教学 语文整理了苏武传教案设计 该教案具 有教学课堂模块明显 思维启发过渡自然 问题设计 精当的特点 能充分调动学生上课的积极性 苏武传 教案设计 一起来学习下 苏武传教案设计由语文整理 仅供参考 教学目标与要求 知识方面 1 通过学习 了解作者班固以及 汉书 的相 关知识 2 了解文中词类活用的语言现象 一词多义的 准确运用等文言基础知识 能力方面 1 把握历史事实 把握文章的结构内容 理清 文章脉络 2 品味课文用简洁整饬的语言 生动入微的细 节来突出主题 塑造人物的手法 第 2 页 共 13 页 情感态度价值观方面 1 理解主题 感悟苏武积极对待苦难的人生态 度和不屈不饶的精神 2 突出弘扬爱国主题 引导学生探讨新时代中 如何继承苏武的伟大民族精神 教学重点 1 积累相关词语 了解作者班固以及 汉书 的 相关知识 2 把握历史事实 理清文章脉络 3 分析人物性格 重点剖析苏武的性格特征 体会苏武的人格魅力 教学难点 1 分析文章塑造人物的艺术技巧 2 领会文章蕴涵的精神 概括苏武这一人物形 象的意义 教学设计 第一课时 导语设计 同学们 听说过 苏武牧羊 的故事吗 太初四年冬 匈奴响犁湖单于死 其弟且鞮侯立 为单于 为与汉修好 他遣使送回以往扣留的汉使路 充国等人 天汉元年三月 汉武帝为回报匈奴善意 派中郎将苏武 副中郎将张胜及随员常惠等出使匈奴 第 3 页 共 13 页 送还原被扣的匈奴使者 并厚馈单于财物 苏武等到 达匈奴后 原降匈奴的汉人虞常等人与张胜密谋 欲 劫持单于母亲阏氏归汉 事发后累及苏武 苏武不愿 受辱 自杀未成 单于敬重他 派汉降臣卫律劝降 苏武不为所动 于是单于把苏武幽禁在地窖中 断绝 饮食 以此逼他就范 苏武坚持数日不死 匈奴以为 神 就将他流放到边远的北海无人烟的地方 放牧羝 羊 始元二年 匈奴壶衍鞮单于新立 遣使者欲与汉 朝亲善 汉朝要求匈奴释放苏武 始元六年 苏武等 9 人由汉使迎接回国 苏武羁留匈奴 19 年 习知边 地民族 归国后被任为典属国 专掌少数民族事务 他在匈奴持节不屈 被后世视为坚持民族气节的典范 今天 我们就通过学习 苏武传 来更加详细地 了解苏武其人 知识积累 1 作家作品 作者简介 班固 字孟坚 东汉扶风安陵人 我国古代著名 史学家 班固幼年聪慧好学 9 岁即能写文章 诵诗书 16 岁入洛阳入学 博览群书 性情谦和 深受当时 第 4 页 共 13 页 儒者敬重 其父班彪曾作 史记后传 去世后 班 固因 史记后传 没有完成 叙事也不够详备 而继 承父志 在 史记后传 的基础上撰写 汉书 因 当时有人诬告 班固遂以私改国史的罪名被捕入狱 幸其弟班超上书解释 汉明帝读了班固的书稿大为赞 赏 召为兰台令史 后迁校书郎 利用朝廷良好的藏 书条件和工作环境 班固 潜精积思二十余年 终 于完成了 汉书 的写作 作品简介 汉书 是我国第一部纪传体断代史 记叙了自 汉高祖元年至王莽地皇四年工 229 年的史实 汉书 体例上全承 史记 只是改 书 为 志 取消 世家 并入 列传 全书有十二本纪 八表 十 志 七十列传 共一百篇 八十余万字 其中 八表 和十志的 天文志 是班固死后由他的妹妹班昭 妹 夫马续续写的 作为一不独立的断代史书 汉书 不仅在中国历史著作中占有重要地位 在文学史上也 有重要影响 旧时 班马 并论 史汉 相提 自 然不无道理 2 基础积累 拼音 厩监 数次 窥观 丈人行遗单于 浞野侯 没胡中 第 5 页 共 13 页 煴火 重负国 收系 旃毛 阏氏 马畜 牧羝 安所见 劾大不敬 汤镬 旄节 左依秩訾 雨雪 更嫁 自分已死 霑衿 檠 通假字 不顾恩义 畔主背亲 与旃毛并咽之 空自苦亡人之地 法令亡常 武父子亡功德 信义安所见乎 请毕今日之驩 因泣下霑衿 与武决去 去草实而食之 前以降及物故 一词多义 使 数通使相窥观 单于使陵至海上 益 单于益骄 武益愈 相 数通使相窥观 副有罪 当相左 会 会侯王与长水虞常等谋反匈奴中 单于召会武官属 会论虞常 引 虞常过引张胜 引佩刀自刺 系 加以老母系保宫 足有系帛书 当 汉亦留之以相当 第 6 页 共 13 页 汉使张胜谋杀单于近臣 当死 一夫当关 万夫莫开 安步当车 以 少以父任 汉亦留之以相当 以货物与常 武以始元六年春至京师 词类活用 名词作动词 a 天雨雪 武卧啮雪 b 羝乳乃得归 c 杖汉节牧羊 卧起操持 d 孺卿从祠河东后土 e 武能网纺缴 檠弓弩 f 因厚赂单于 名词作状语 a 陵与卫律之罪上通于天 b 夜见汉使 名词的使动用法 空以身膏草野 谁复知之 动词作名词 因泣下霑衿 动词的使动用法 a 欲因此时降武 单于愈益欲降之 宜皆降之 第 7 页 共 13 页 b 反欲斗两主 c 尽归汉使路充国等 d 屈节辱命 形容词的使动用法 何久自苦如此 形容词的毅动用法 a 单于壮其节 b 诚甘乐之 古今异义 汉天子我丈人行也 张胜许之 以货物与常 武使匈奴 明年 且陛下春秋高 太夫人已不幸 皆为陛下所成就 足有系帛书 言武等在某泽中 卧起操持 单于视左右而惊 文言句式 判断句 侯王者 昆邪王姊子也 非汉所望也 汉天子我丈 人行也 定语后置句 第 8 页 共 13 页 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 状语后置句 为降虏于蛮夷 请毕今日之驩 效死于前 宾语前置句 何以复加 信义安所见乎 子卿尚复谁为乎 被动句 见犯乃死 重负国 皆为陛下所成就 信息筛选 1 介绍苏武出使背景 明确 秦末汉初 匈奴贵族凭借强大的军事力量 不断扩大控制地区 文帝 景帝时代 汉王朝采取和 亲政策来加强民族联系 武帝时 汉国力逐渐增强 多次与匈奴作战 取得了几次胜利后 转而重视结盟 指望解除匈奴对汉王朝的威胁 恰好匈奴单于有意示 好 汉朝也想趁机和解 于是派苏武出使与匈奴修好 2 理清课文的基本思路 让学生各自标出课文结 构层次 指出划分层次的依据 明确 文章大致分为三部分 按时间顺序分 第一部分即文章的第 1 2 段 介绍了苏武的身 世 出使的背景及原因 第而部分即文章的第 3 8 段 重点记述了苏武留 第 9 页 共 13 页 胡十九年饱尝艰辛而坚持民族气节的事迹 第三部分既文章的最后两段 介绍了苏武被放回 国的经过 课堂小结 汉书 不仅在中国历史著作中占有重 要地位 在文学史上也有着重要影响 旧时常常 史 汉 相提 积累文中实词 虚词和相关句式 才能为 下一步赏析 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 的苏武形象作准备 课外作业 上网查找西汉时的有关资料 谈谈你 对苏武这一历史人物的认识 第二课时 导语设计 苏武牧羊 的故事千古传唱 他为了远大的理 想 为了亲爱的祖国 餐冰卧雪 不辱使命 义无反 顾地献出了自己的青春 坚守住了自己的信念 今天 让我们来走近苏武 分析鉴赏 一 一起仔细研读卫律和李陵对苏武的劝降这部 分内容 说说卫律和李陵对苏武的劝降辞有什么不同 为什么会这样 明确 卫律卖国求荣 投降匈奴 一心想立功表 现 所以说辞飞扬跋扈 软硬兼施想迫使苏武投降 第 10 页 共 13 页 李陵有不得已的苦衷而投降匈奴 内心还对故国 依依眷恋 面对的又是故友 内心情感十分复杂 所 以说辞较为坦诚 但又透出酸涩 忧愤与无奈 二 对于卫律和李陵的劝降 苏武的回答在措辞 和态度上有什么不同 明确 面对不可一世的卫律 苏武整气凛然 怒 目呵斥 措辞坚决 与对方进行激烈的斗争 而面对 故友时 苏武一方面有悲在心 为故友感到惋惜 措 辞较柔和 另一方面坚持心中的原则 在投降问题上 说话斩钉截铁 毫不退让 三 请用自己的话分别总结卫律 李陵 苏武的 性格特征 再次感受苏武的人格魅力 明确 卫律 傲慢自大 阴险狡诈 是个卖国求 荣的小人 李陵 对汉朝还有感情 对自己叛国的行为也深 感羞愧 但意志不够坚定 对国家不够忠诚 因为一 己之私背叛祖国而投靠匈奴 而后又后悔不已 说明 他懦弱且意志不坚定 苏武 忠君爱国 威武不屈 贫贱不移 忠贞不 渝 坚忍不拔的英雄 四 精读课文 说说作者是怎样巧妙地运用对比 反衬的写作手法的 第 11 页 共 13 页 明确 在苏武这个具有坚定的民族气节的人物形 象周围 环绕着一批屈节仕敌的投降者 如卫律 张 胜 李陵等 他们当中 有的还数次易节 这种出尔 反尔 反复无常的态度更鲜明地衬托出苏武持志如一 坚贞不移的高贵品质 卫律劝降张胜和苏武时 采用 了同样的威胁手段 举剑欲击 面对生死存亡的考验 张胜请降 而 武不动 面对荣华富贵的诱惑 卫 律自以为得计了 而 武不应 同样是家庭惨遭不 幸 皇上不明 臣下深受冤屈 李陵绝望了 苏武却 仍然一片赤诚 正是在这层层衬托下 苏武的形象才 格外显得高大 合作探究 一 苏武在被囚禁流放以前两度想自杀 后来又 想方设法要活下去 这是否矛盾 明确 不矛盾 苏武在胡地以维护国家民族尊严 作为自己的崇高使命和行为准则 匈奴对苏武等人的 劝降实际上匈奴与汉朝的一次对峙 关乎国家尊严 民族气节 事发时他已意识到 事如此 此必及我 见犯乃死 重负国 重负国 是因为事先没有发 现副使张胜的阴谋而导致祸及国家 苏武意识到 一 旦被匈奴审讯 就会给国家带来羞辱 所以要自杀以 避免受讯 后来 在审讯时被卫律威逼利诱 他在说 第 12 页 共 13 页 完一番大义凛然的话后引刀自刺 一是以行动表示坚 决不投降的决心 二是要为国家雪耻 匈奴明白了苏 武的决心 知道权威 富贵无法征服他 便以摧残苏 武肉体的方式来征服其意志 所以苏武采取的反抗方 式也由以前的求死而变成以后的求生 他要在各种艰 难困苦中坚强地活下去 但活的前提与支柱依然是汉 朝使者的身份 所以他 杖汉节牧羊 卧起操持 从全文来看 苏武将生死全然置之度外 一心考虑的 是汉朝的荣誉与利益 所以在局势变化的情况下 他 的对抗方式也在发生变化 二 苏武历来为人称道的是他的不辱气节 忠于 国家的坚强品质 但也有人认为他的忠心是一种愚忠 对此 你是怎么看的 三 汉武帝是历史上很有成就的一位君王 请大 家通过文中李陵的表述 分析一下晚年的汉武帝有哪 些不近人情的方面 并结合播出的电视剧 大汉天子 和 汉武大帝 分析一下汉武帝是否为一代圣主 四 苏武与李陵俱为侍中 既是同事 又是朋友 两人又都是将门之子 都有立功报国的雄心 那么 你是怎样评价他们二人的 课堂小结 作者塑造苏武的形象相当成功 文章 经过高度取舍剪裁 集中笔墨写苏武奉命出使匈奴 第 13 页 共 13 页 以及在异国