人教：农业的变化真大教案

第 1 页 共 8 页 人教 农业的变化真大教案人教 农业的变化真大教案 农业的变化真大 教学设计 教学设计一 课前准备 扩大教学挂图 生字词卡片 课时安排 两课时 第一课时 一 导入新课 同学们 你们知道在寒冷的冬季 也能让百花盛 开 瓜果飘香吗 在棉花吐絮时 就有红 黄 绿等 不同颜色 没有土也能让植物生长吗 不知道没关系 今天 我们来学习一篇介绍农业科技成就的课文 学 完了你就知道了 二 初读课文 1 凭借拼音 读准字音 不会读的多读几遍 画出由生字组成的词语 联系上下文理解词意 2 想办法记住生字的形 3 看看课文共分几个自然段 然后用序号标明 4 教师范读 要求 听准字音 说说课文讲了 哪几个方面的农业科技成就 5 分段指名读课文 正音 第 2 页 共 8 页 三 指导学习生字 1 认读 8 个生字和 8 个生词 2 重点指导 厂 产 农 纺 织 3 识记字形 说说你是怎么记住这些字的 4 指导写字 看清楚每个字的间架结构及它在田字格中的位置 完成 我会写 在练习本上写一写 第二课时 一 复习导入 1 认读生字卡 生词卡 这篇课文介绍了哪几种农业科技成就 二 引导学习课文 1 自由读第 1 自然段 第 1 自然段讲了些什么 兴致勃勃 说明了什么 指名读 2 学习第 2 自然段 指导朗读 出示图片 帮助理解 读了这段后 你知道讲的是什么科技成就吗 第 3 页 共 8 页 齐读 3 学习第 3 自然段 自由读第 3 自然段 这一段讲的是什么 指名回答 4 学习第 4 自然段 指名读第 4 自然段 讨论这段讲的是哪一种科技成就 这一科技成就有什么特点 对照挂图观察彩色棉花 5 学习第 5 自然段 齐读第 5 自然段 概括这一段的内容 教师讲解 6 学习最后一自然段 理解 不禁 我想到了什么 三 朗读全文 总结全文 1 农业的变化之大是什么原因造成的呢 2 学了给我们什么启示 教学板书 34 农业变化真大 第 4 页 共 8 页 杂交水稻 产量高 大棚模型 在冬季 先进的科学技术 彩色棉花 十分好奇 无土栽培 很了不起 课后反思 通过本课的教学 我改变了初衷 本以为学生脱 离了农村和农业 其实是我们没有真正引导他们接触 和认识农业及农业技术 而真正脱离农业的恰是我们 自己 我想 如果我们真正把学生带到大棚中去参观 认识蔬菜和蔬菜的培植技术或者去苗圃观看盆景花卉 学生更会全身心地投入其中的 教学要求 1 学会本课 8 个生字及由生字组成的词语 会 认 14 个生字 2 朗读课文 了解农业有了哪些大变化 激发 学生学科学的兴趣 3 培养爱自然科学的兴趣 教学重难点 1 学会课文中的 8 个生字词 会认 14 个生字 2 了解农业的巨大变化 教学方法 集中识字 表演朗读 农业的变化真大 教学设计二 第 5 页 共 8 页 教学目标 1 认识 14 个生字 2 正确 流利地朗读课文 注意积累 兴致勃 勃 等四字词语 3 借助插图了解一些农业知识 进一步增强热 爱科学的情感 教学准备 录音机 挂图 字卡 教学设计及意图 一 激趣导入 揭示课题 1 画面并配解说 2 你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗 我们一起到 农业的变化真大 中找寻答案 二 初读课文 整体感知 1 听录音 感知课文 1 自读课文 借助拼音读通顺 三 识记生字 1 语境认读 在文中画出不认识的字 借助拼 音读一读 2 发挥想像 自主或小组合作学习生字 3 用水果形字卡做 摘水果 游戏 摘到水果 的同学带领大家识记 第 6 页 共 8 页 2 叫音出示字卡 四 对照插图 再读课文 a 学生再读课文 标出共有几个小节 b 分段指名读 c 出示挂图 学生观察 说说图上所画的内容 是什么 分别对应了课文的哪些小节 再读一读课文 比较一下课文中哪些词比自己用得好 兴致勃勃 是个成语 可以这样指导理解 情 境理解 让全体学生兴致勃勃地做一件事情 在他们 做的时候告诉他们 这就叫 兴致勃勃 仿照文中 例句说句子 如 我们兴致勃勃地来到体育场 观看 足球比赛 其它词语 也可以采取上面的方法进行教学 五 自由朗读 理解课文 学生用自己喜欢的方式读全文 边读边思考 从 哪看出农业的变化真大 a 讨论 互助 解决难读的句子 b 指名让学生选择自己最喜欢的段落读一读 并 说一说通过读课文自己明白了什么 六 图文结合 朗读感悟 老师依次出示后挂图 清学生给它们配上相应的 文字 配得好的就选为 最佳讲解员 第 7 页 共 8 页 七 总结全文 激发情感 你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢 我们 该怎么做呢 教材分析 寒冷的冬季 百花盛开 瓜果飘香 彩色的棉花 纺出五彩线 织出五彩带 无土的水中 栽培出茁壮 的植物 只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百 分之二十二以上的人口 先进的科学技术 给农业 带来如此大的变化 令人惊叹 本课彩用连环画的编排形式 把图文紧密结合起 来 充分利用图画指导学生识字 读书 并渗透观察 想象能力的培养 学生分析 经过三个学期的学习 学生们已经认识了很多字 已经初步具备了自主识字的本领 写字水平和阅读能 力也有了提高 因此 在教学时要注意多让学生自主 学习 探究发现 认字方面 引导学生制作字卡 在 阅读中认读 合作学习 加强交流 使所学生字多次 复现 写字方面