人教版语文三年级上册《花钟》教学设计

第 1 页 共 4 页 人教版语文三年级上册人教版语文三年级上册 花钟花钟 教学设计教学设计 课文按照归纳现象揭示原因实际运用的思路 说 明不同的花会在不同的时间开放及其原因 作者先讲 观察后的发现 一天之内 不同的花开放时间是不同 的 并形象例举了牵牛花等 9 种花不同的开花时间来 说明这个发现 接着分析回答了不同的植物开花时间 不同的两个原因 开花时间与温度 湿度 光照有关 与昆虫的活动时间有关 最后扩展开去 谈到植物学 家修建花钟 其做法很奇妙 选入这篇课文的意图是 读懂课文内容 激发学 生观察兴趣 初步培养学生留心周围事物 认真观察 和思考的习惯 教学重点是 在理解课文内容的基础上 理解不 同的表达句式 对一些句子尝试换一种说法 教学中要注意的是对花的开放时间不能机械理解 不能生搬硬套到生活中去 1 会认 8 个生字 会写 14 个生字 正确读写争 奇斗艳 芬芳迷人 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 昆虫 传播 植物学家 修建 陆续 大致等词语 第 2 页 共 4 页 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己 喜欢的部分 3 读懂课文内容 初步培养学生留心观察周围 事物的习惯 4 学习运用多样的句式表达 1 教师可以布置学生课前观察一下家中 校园 内的各种花 也可以提前准备一些课文中涉及到的花 的图片 录像资料 2 本课要求认识 8 个生字 会写 14 个生字 要 继续运用前面学过的识字方法识字 利用偏旁 部件 新旧字联系等记认字形 注意燥是平舌音 致是翘舌 音 同时 还应运用多种方式巩固识字 比如 我说 你找 一个同学说出课文中含生字的词语 另一个同 学在文中找出来 我指你认 一个同学指生字 另一 个同学快速读出来 再说出课文中的词语或用字组词 要引导学生分析结构 发现规律 把字写正确 写端 正 如 嫩适在田字格中的比例要协调 都是左右结 构的字 湿娇 书写时注意左窄右宽 艳强 书写时 注意左边稍微比右边窄 醒致左右宽窄差不多 可在 比较中书写 3 课文思路清晰 语言很美 要让学生把朗读 理解 感悟紧密结合起来 让学生自由 充分地读 第 3 页 共 4 页 读出对花的喜爱 读出对修建奇妙的花钟的赞叹 要 带着问题思考 如 植物学家修建花钟的做法真妙 妙在哪儿 在熟读课文的基础上 再把学生的注意引到第二 自然段 鼓励学生根据自己课前收集到的有关资料 用自己的话说说不同植物开花不同的原因 需要给学 生说明的是 不能忽视课文中表意较模糊 的词语 如左右 往往 有一的危险 大致 使用这些词语也 是一种准确的表达 是对客观事物真实状况的准确反 映 无论开花时间 还是原因的分析 都是在一定有 范围 有一定的条件限制的 把话说死了 看似肯定 反而不科学了 4 汉语具有表意的丰富性 表达同一个意思 往往有不少同义词或不同的句式可供选用 适当变换 句式是培养学生语言表达能力的有效方法 课后第三 题目的是加强语言文字训练 在填空 体会不同的句 式表达的效果中 增强语言感悟能力 并引导学生在 后面的学习中能够迁移运用 教学时先让学生思考第 一自然段涉及几个时间段 几种花 是如何抓住特点 描写形态的 再引导学生体会下面句子的表达方法 如果把第一自然段的句子全换成午时花开花了 夜来 香在晚上八点开花这样的方式 效果会有怎样的不同 第 4 页 共 4 页 牵牛花吹起紫色的小喇叭 蔷薇绽开了笑脸 睡莲从 梦中醒来 万寿菊欣然怒放 烟草在暮色中苏醒 月 光花舒展开自己的花瓣 县花含笑一现 如果有可能 教师可补充一点训练材料 5 文后的两个泡泡提供了活动的内容和要求 教师可根据当地实际 组织学生进行观察 并引导学 生注意观察的连续性 坚持观察一段时间 一定会有 所发现 四 参考资料 昙花 仙人掌科 肉质植物 术状 花生于叶状 枝的边 美丽 芳香 夜开 翌晨即萎 仅数小时 故有昙花一现之说 原产热带美洲 中国各地温室栽 培 供观赏 午时花 也叫夜落金钱 梧桐科 一年生草本 秋季开花 午时开放 翌晨闭合 花常整个脱落 原 产