高中历史 1.6 春秋战国时期的社会经济和社会变革2教案 新人教版

专心 爱心 用心 1 第二课时第二课时 导入新课 之一 导入语例示 春秋战国时期铁制农具的使用和牛耕的普遍 使社会生产力显著提高 而社会生产力的 发展促成了生产关系的变革 新的封建生产关系的产生 预示着奴隶社会的终结和封建社会 的到来 如果说生产力的发展是推动奴隶社会向封建社会过渡的根本动力的话 那么各诸侯 国的改革和变法运动 则是封建制度确立的具体途径 这节课我们就来学习春秋战国时期从 经济基础到政治上层建筑领域发生的重大变革 之二 问题式导入 教师提问 春秋战国时期最大的时代特征是什么 学生回答 奴隶社会的瓦解和封建社会的形成 教师提问 从社会发展的规律来看 经济基础的变化决定了上层建筑的变化 那么 是什么因素导致了经济基础发生变化了呢 学生回答 生产力的发展 教师提问 那么春秋战国时期生产力发展的主要标志是什么呢 学生回答 铁制农具的使用和牛耕的普遍 教师过渡 很好 由此可见 春秋战国时期铁制农具的使用和牛耕的普遍 使社会生 产力水平大大提高 对整个社会经济都起到了极大的推动作用 而从社会 经济发展的规律 来看 生产力的发展必然会引起生产关系也发生相应的变化 经济基础的变化必然会导致上 层建筑发生变化 这节课我们就来学习这些变化发生的经过 板书 四 封建生产方式的出现 教师提问 我国奴隶社会的经济基础是什么 学生回答 井田制 教师讲述 春秋时期 井田制瓦解的趋势日趋发展 井田制是土地国有制 土地所有 权归周天子 此时 由于周王室衰微 诸侯坐大 贵族之间对土地的赠送 赔偿 交换 抵 押之事迅速增多 这种土地转让 已不再报告天子 所谓 普天之下 莫非王土 率土之滨 莫非王臣 这一原则已经过时了 取而代之的新的原则是 封略之内 何非君土 食土之毛 谁非君臣 这表明井田制开始瓦解 板书 1 从公田到私田 教师讲述 要准确地认识井田制的瓦解 就必须知道公田和私田之分 教师讲述 在井田制这种土地制度下 土地划分为公田和私田 公田就是周天子和各 级贵族所掌握的土地 庶人在公田上劳作 其产品全部归周天子和各级贵族所有 贵族们提 供给庶人耕种的小块土地称为私田 其收获归庶人私有 关于公田和私田的情况 孟子曾有 这样的说法 方里而井 井九百亩 其中为公田 八家皆私百亩 同养公田 公事毕 然 后敢治私事 春秋战国时期私田的大量出现直接导致了井田制的瓦解 因为随着铁制 农具的出现 农业技术的进步 农业生产效率迅速提高 劳动者得以开辟更多的荒地 新开 垦出来的土地 就成为了新的私田 劳动者更加不肯 尽力于公田 春秋时各诸侯国公田 荒芜现象十分普遍 鲁国 公田不治 齐国 田在草间 功成而不收 农民对私田耕作有 极大的兴趣 因为私田最初不必交税 而且可以买卖 交换 抵押 诸侯 贵族和周天子争 夺公田的斗争也屡屡发生 有些公田被变成私田 井田制普遍遭到破坏 板书 铁器牛耕的出现 使用 私田增多 公田荒芜 2 封建生产方式出现 教师讲述 随着新开垦的耕地 私田的不断增加 生产资料的占有情况和劳动成 专心 爱心 用心 2 果的分配情况都发生了新的变化 冲击着原有的井田制度 私田主人出于增加自己土地收入 的动机 改变剥削方式 让劳动者交出大部分产品 保留部分产品 以调动劳动者的积极性 客观上起了改变双方身份的作用 这时 劳动者逐渐转变为封建农民 而私田主人逐渐转化 为封建地主 劳动者交出的产品就是地租 这种剥削方式就是封建土地所有制的剥削方式 板书 私田主人改变剥削方式 封建农民和地主出现 封建剥削方式出现 封建生产方式出现 教师讲述 私田一开始不向国家纳税 私田越多 不纳税的田地越多 拥有大量私 田的人越富 可是公家 诸侯 却由于公田的歉收或荒芜 经济日益困难 于是 出现了 私肥于公 的现象 这对于诸侯是很不利的 各诸侯们为了扩大税源 增加财政收入 先 后进行了赋税制度的改革 板书 五 春秋战国时期的改革和变法 1 春秋时期各国的赋税改革 教师提问 春秋时期各国赋税改革的措施有哪些呢 学生回答 齐国管仲实行了 相地而衰征 鲁国颁布了 初税亩 板书 齐国 相地而衰征 鲁国的 初税亩 教师讲述 最早进行改革的是齐国和晋国 齐国的赋税改革叫做 案田而税 也叫 做 相地而衰征 晋国的赋税改革叫做 作爰田 稍后 鲁宣公十五年 前 594 年 的 初税亩 是最著名的一次赋税改革 初税亩 就是开始实行以田亩面积为单位征收耕地 税的制度 这一制度的实行 实际也就开始承认私有土地的合法性 不分公田 私田 一律 按亩纳税 税率为亩产量的十分之一 相继进行赋税改革的 还有楚国 郑国 秦国 意义 基本相同 这些国家进行赋税制度改革的实质是什么呢 学生回答 各国用赋税制度将封建土地所有制法定下来 实质上都是逐步承认土地私 有 板书 实质 逐步承认土地私有 教师讲述 赋税制度的改革在一定时期里扩大了诸侯们的税源 充实了府库 可是 各国实际放弃了实行已久的井田制度 也放弃了国家对土地的所有权 承认了土地私人占有 制 这就加速了井田制的瓦解过程 到了战国时期 奴隶主的土地所有制 已大部分被封建 土地私有制所代替 新兴地主在经济实力越来越强 迫切要求获得政治上的权利 于是向奴 隶主贵族夺权的斗争开始了 我们在前面已经学到了几个著名的夺权事件了 请同学回忆一 下 学生回答 三家分晋 田氏代齐 教师讲述 战国初期 七大国的地主阶级初步取得了夺权斗争的胜利 但是奴隶主贵 族的残余势力还很强大 大国兼并战争仍在不断进行 为了巩固新生的地主阶级政权 并在 兼并战争中取得胜利 进而统一中国 于是各国都发奋图强 兴起了内容广泛的变法运动 板书 2 战国时期的变法运动 投影显示 战国时期各国变法人物表 国家主持者 魏国李悝 楚国吴起 齐国邹忌 秦国商鞅 专心 爱心 用心 3 韩国申不害 赵国公仲连 燕国子之 乐毅 邹衍 教师提问 从表上可以看出战国时期主要的诸侯国先后都进行了变法 这些以自立和 图强为目的的运动 有些什么共同的特点呢 学生讨论后 回答 都依靠和重用有才干的人实施改革 都促进了本国经济 政治的 发展 都推动了本国的封建化 教师讲述 也就是说 各国进行变法的过程 就是各国封建制度确立的过程 板书 3 封建制度在各国确立 教师讲述 变法运动的结果 引起了经济 政治 阶级关系等方面的一系列变化 使 封建制得以确立 这些变化的具体内容是什么呢 板书 经济 政治 阶级关系 教师讲述 经济上奴隶社会的土地国有制变成了封建社会的土地私有制 政治上以分 封制等为代表的奴隶社会的政治制度变为专制主义中央集权的封建社会的政治制度 阶级关 系上地主阶级与农民阶级的矛盾逐步取代奴隶主阶级与奴隶阶级的矛盾成为社会主要矛盾 封建制度的确立 封建社会的到来正是以此为依据的 板书 教师过渡 尽管各国变法有着相同之处 但在做法 深刻程度和结果等方面存在着差 异 这些差异造成了各国经济政治实力的不平衡 最终秦国从战国七雄中脱颖而出 完成了 对全国的统一 这其中最重要的原因就在于秦国经历了一场轰轰烈烈的比较彻底的变法运动 即著名的商鞅变法 板书 4 商鞅变法 教师讲述 商鞅变法并不是各国中最早的 而春秋以来 秦在各大诸侯国中又是较为 落后的 但变法却能使秦国逐步强盛 最终灭亡六国 完成统一大业 其中的原因是需要我 们深思的 其实在课本 P18上的一句话中 就能够找到答案 那就是较为彻底 事实上 商 鞅变法是战国时期各国改革中最彻底的 也正因为如此才有了秦国日后的辉煌 首先让我们 来关注一下变法的内容 板书 a 变法的内容 投影显示 专心 爱心 用心 4 教师提问 从商鞅变法的过程与内容来看 能够体现出比较彻底和全面的特点 为什 么 学生回答 从过程看 先后进行了两次变法 从内容看 变法涉及政治 经济 思想 等各个方面 投影显示 教师讲述 这一张图表是按照措施类型来组合的 更能够清楚地看出变法的全面与彻 底 我们可以对各项变法措施作这样的分析和理解 1 政治方面 令民为什伍 实行连坐法 就是按五家为一伍 十家为一什的户籍编 制的基础上建立一种相互告发和同罪连坐的制度 是为了加强对人民的统治 奖励军功 按 功受爵 以有 军功 者 来取代 有亲 者 废除了奴隶主贵族的世袭特权 废分封 行 县制 县制的普遍推行 是为了把全国兵政大权集中到朝廷 建立中央集权的统一封建政治 体制 加强中央对地方的统治 进一步剥夺奴隶主贵族的权力 2 经济方面 重农抑商 奖励耕织 当时规定凡努力耕织 生产多的 免除徭役 凡从 事末业 工商 及因懒惰而贫穷的 全家没入官府 罚为官奴婢 教师提问 请大家思考一下 商鞅为什么主张 重农抑商 学生回答 因为农业是国民经济的基础 重农会发展农业生产 可以富国强兵 巩固 地主阶级的统治 教师讲述 除此以外 大家还应该知道封建地主依靠占有土地剥削农民 重农实际上 就是重对农民的剥削 关于抑商大家刚才没有提到 设想一下 如果不抑商 让商品经济充 分发展 农业劳动力就会转移到商业上去 就会增加商人的财富而减少地主的收入 此外也 会减少封建的徭役和兵力的来源 在商鞅对经济的改革中是以废除 井田制 实行土地私 有制为重点的 为田开阡陌封疆 废井田 以法律形式确立土地私有制度 就是要从根本 上废除奴隶制度存在的经济基础 进一步巩固封建的土地私有制 只有这样才能够有效地维 护地主阶级的统治 至于由中央统一度量衡 则结束春秋以来 公量 私量 的不同 便 利了国家对赋税的征收和商业的经营 3 思想方面 燔诗书而明法令 这是一项颇有争议的变法措施 各国主持变法的多 数是法家思想的代表人物 商鞅也不例外 烧诗书 打击儒家复古思想 制订严厉的法令 以便确立法家思想的统治地位 加强对人民的控制 从当时统治者角度来讲是必要的 但同 时我们也应该认识到商鞅开创的 燔诗书 的高压政策 不仅极端压制了人民的思想 对于 我国文化典籍也是一种摧残 教师提问 刚才我们对商鞅变法的内容进行了细致地分析 不难发现商鞅第一次变法 是为了加强对人民的统治 发展农业生产 削弱贵族特权 以行国君集权 而第二次更着重 于新制度的建设 从经济上和政治上进一步剥夺了奴隶主贵族的特权 强化了秦国的统治力 量 那么 商鞅变法产生了怎样的影响呢 板书 b 变法的影响 专心 爱心 用心 5 学生回答 使秦国国力强盛 为秦统一六国奠定了基础 这是变法的积极影响 但实 行的严刑峻法和文化高压政策 对后来秦朝的统治也产生了消极的影响 板书 教师讲述 改革不可 能是一帆风顺的 因为改革必定会触犯到一些人的利益 商鞅变法自然会损害了那些保守的 奴隶主贵族的利益 在作为变法有力支持者的秦孝公死后 商鞅在保守派贵族遭受诬陷后 被处以车裂而死 商鞅虽死 但 秦法未败 变法已深入人心 正所谓 秦妇人婴儿皆言 商君之法 商鞅的主张仍得以贯彻实行 并成为秦国巨变的重要原因 而他主张的法家思 想 也成为了秦国占统治地位的政治思想 教师小结 通过这节课的学习 我想大家一定对经济基础决定上层建筑这样一个道理 有了更深切的感受 战国时期各国所进行的变法活动 正是顺应当时经济基础的变化而出现 的一种政治改革 在经历了一百多年充满了尖锐 复杂 激烈斗争的各国变法运动之后 终 于实现了封建制取代奴隶制的伟大变革 历史又大大向前迈进了一步 布置作业 1 按因果关系排列下列各项的先后顺序 铁器的使用和牛耕的推广 贵族采用新的剥削方式 私田主人不向国君交纳私田 产品 齐国采用 相地而衰征 和鲁国实行 初税亩 A B C D 答案 D 2 战国时期社会动荡 战争激烈 但经济仍有重大发展 其根本原因是 A 封建生产关系的全面确立 B 各诸侯国都重视发展生产 C 劳动者积极性的极大提高 D 统治者推行重农抑商政策 答案 A 3 吕氏春秋 载 公作则迟 有所匿其力也 分地则速 无所匿其力也 这条材 料反映的实质问题是 A 春秋时期铁器和耕牛的作用 B 开垦的私田越来越多 C 国君承认了私田主人的土地所有权 D 封建剥削方式比井田制进步 答案 D 4 战国时期 各国君王纷纷变法的直接动力是 A 生产力的迅速发展 B 想称雄天下的欲望 C 阶级斗争非常尖锐 D 东周王室日渐衰微 答案 B 5 阅读下列材料 材料 1 令民为什伍 而相牧司连坐 不告奸者腰斩 告奸者与斩敌首同赏 匿奸者与 降敌同罚 有军功者 各以率受上爵 僇力本业 耕织致粟帛多者复其身 免除徭役 事末利及怠而贫者 举以为收孥 官奴婢 宗室非有军功论 不得为属籍 而集小乡 专心 爱心 用心 6 邑聚为县 置令 丞 凡三十一县 为田开阡陌封疆 而赋税平 平斗桶权衡丈尺 史记 商君列传 材料 2 孝公用商鞅之法 移风易俗 民以殷盛 国以富强 百姓乐用 诸侯亲服 获 楚 魏之师 举地千里 至今治强 李斯 谏逐客书 材料 3 秦孝公用商鞅 坏井田 开阡陌 急耕战之赏 虽非古道 犹以务本之故 倾 邻国而雄诸侯 然王制遂灭 僭差亡度 庶人之富者累巨万 而贫者食糟糠 有国强者兼州 城 而弱者丧社稷 汉书 食货志 回答 1 材料 1 中主要作了哪些规定 试加以概括提炼 逐条列出 2 材料 2 3 对商鞅变法的评价有何共识 3 材料 3 中 王制遂灭 僭差亡度 反映了什么历史事实 作者对此态度如何 你 如何评价 答案 1 实行什伍连坐制 奖励军功 重农抑商 废除井田制 实行郡县制 统一 度量衡 2 变法使秦国富强 3 废除奴隶制 确立封建制 否