人教版三年级下册选读课《山城的雾》教学设计

第 1 页 共 5 页 人教版三年级下册选读课人教版三年级下册选读课 山城的雾山城的雾 教教 学设计学设计 编排意图 教材编排了 8 篇选读课文 目的是增 加学生的阅读量 培养学生的阅读兴趣 训练学生的 朗读能力 为学生阅读自我检测提供材料 在教学中 山城的雾 可以配合第一单元的教学 要以学生独 立阅读为主要形式 训练学生的朗读能力 在读中感 受大自然的美好 鼓励学生摘录自己喜欢的词句 多 读和背诵自己喜欢的语句或段落 鼓励学生乐于阅读 拓展材料 当然也可以配合期末总复习用 可把选读 课文作为综合阅读材料 要求学生熟练地 词典 独 立识字 通过默读课文 联系上下文或其他方法 理 解词语和句子 把握课文的主要内容 体会课文的思 想感情及一些词句在表情达意上的作用 课文简介 山城的雾 本篇课文是一首诗歌 作者满怀激情 以丰富的想象 用优美的语言 赞美 了山城重庆的雾所特有的 无比奇幻的景致 诗歌共 分八节 第一节和最后一节概括地 直接地写出了作 者对山城的雾的赞美和感受 第二节则概括地写了整 个山城的雾的景致 雾如帷幔 山城如宫殿 第三 第 2 页 共 5 页 四 五 六节分别写了雾中景物 雾中太阳 雾中的 车辆和行人 雾中山顶和电视塔尖 这些景物有能看 见的 有不能看到的 有能听到而不能见到的 凡可 以看到的都给人以朦胧的感觉 以上几节基本上写的 是雾中山城的景物 虽然写的都是雾中非常具体的景 物和事物 未直接写雾 但这些景物所发生的变化皆 因雾而成 雾和物紧密结合 由此使人感到雾那样神 奇 那样的浓密 第七节直接写雾 如汹涌翻滚的波 涛 在整个山城奔腾 由此观之 山城的雾的特点是 奇特 奇特又体现在浓密和流动上 置身于这样的雾 气中 作者自然会发出 无比奇幻 的赞叹 学习目标 感受大自然的美好 激发学生阅读兴 趣 学习重点 难点 感受雾景之美丽 雾景之奇 学时安排 一课时 学习过程 一 激发阅读兴趣 1 多媒体出示 花城哈尔滨 春城南京 冰城广州 石城重庆 第 3 页 共 5 页 山城岛城 岛城昆明 请同学们仔细看看 你能说出屏幕右边分别是哪 一个城市的别称吗 2 山城重庆的火锅世界闻名 又称火锅城 重 庆每年平均 170 天以上的时间都是大雾弥漫 所以它 又有一个别称是雾城 雾都 今天我们就一起来欣赏 山城的雾 二 自主阅读理解 了解雾之美 1 出示两幅有关雾景的图片 同学们对雾的都有一定的了解 老师带来了两幅 与雾有关的图片 看图后说说自己的感受 图一 雾如帷幔 图二 雾如水漫金山 你想怎样赞美这美丽的雾景呢 2 作者在欣赏了山城的雾后又是怎样赞美的呢 自由读读这一首诗 3 交流重点句 啊 我真写不完雾中的奇景 我 要把它绘成美丽的画面 在这一句中 作者想把雾中的美丽景色绘成美丽 的图画 这是一幅极富色彩且让人赏心悦目的画儿 第 4 页 共 5 页 你们来找一找 雾景中都有哪些色彩 雾中的美景是由雾中一件件景物组成的 你来看 看作者都描写了雾中的哪些景物 它们美在哪儿呢 4 你能读一读 通过你的朗读 来向人们展示 雾城之美吗 并让学生说说雾美在哪儿 理解雾之奇 5 再现两幅图片 赏不完雾之美 写不完雾景 之奇 在作者的心目中 山城的雾又是无比奇幻 看 着这朦胧的雾 翻卷的雾 让作者想到了什么 相机 指导两个比喻句 A 像天上的仙女撒下帷幔 B 就像神话中的 水漫金山 你是怎么理解雾之奇呢 在学生理解的基础上让 学生了解 帷幔 以及 水漫金山 的来历 帷幔 即帷幕 挂在较大屋子里或舞台上的遮挡 用的幕 水漫金山 出自中国民间故事 白蛇传 金山寺法海禅师 为拆散许仙与白娘娘的美满姻缘 强留许仙在金山寺 出家 白娘娘上寺索夫 遭到法海拒绝 乃召集众水 族 水漫金山寺 法海请来天将 也抵御不住 白娘 娘救回许仙 夫妻重获团圆 第 5 页 共 5 页 6 这么好的画儿是谁画的呀 这么说 大自然可 真是神奇啊 当漫天的大雾升腾起来 弥散开去 远 远望去 雾天一色 青山绿水都像是被一层白色的帷 幔包住似的 小楼 梯田 竹林在雾中时隐时现 是 大自然让山城显出了一份神秘感 感受到雾的飘渺和 温柔 走在了朦胧的路上 踏在了翻腾的雾上 真使 人有点腾云驾雾 飘飘欲仙之感 让我们领略到了雾 的汹涌 这幅画的作者大自然的本领可真了不起啊 我们再来读一读这一首诗 感受山城雾