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第 1 页 共 3 页 人教版五年级上册语文课文精彩极了和糟人教版五年级上册语文课文精彩极了和糟 糕透了说课稿范例糕透了说课稿范例 精彩极了 和 糟糕透了 是人教版第九 册第六单元中的一篇讲读课文 作者是美国著名作家 巴德 舒尔伯格 文章主要叙述了作者在七八岁的时 候 写了人生中的第一首诗 母亲对此的评价是 精 彩极了 父亲对此的评价是 糟糕透了 父亲和 母亲对 我 的作品截然不同的评价 对 我 产生 了巨大的影响 使 我 在 精彩极了 的鼓励中 在 糟糕透了 的警告中 把握住人生方向 成长为 一名著名作家 并且 我 也明白了 父母对自己的 两个极端的断言 其实是两种不同的表达爱的方式 这篇文章语言平实 既有鲜明的形象 又与学生 的实际生活 情感体验十分接近 课文一些语句含义 深刻 具有启发性 给学生提供了多维的思考感悟空 间 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学习课文 了解课文内容 理解巴迪的父母 的不同评价对孩子所起的作用 3 通过学习 总结生活中对爱的点滴感悟 提 第 2 页 共 3 页 高口头表达能力 4 体会父母对孩子不同的爱 学会正确面对父 母的评价 新课程标准指出 语文教学要注重语言的积累 感悟和运用 注重基本技能的训练 给学生打下扎实 的语文基础 本课定位主题 通过阅读 感悟来理解 父母两种不同评价中饱含的爱 重视组织学生进行扎 实的语文实践活动 以读为本 读中感悟 读写结合 力求在各项实践活动中使学生语文能力得到整体提高 语文课程标准 在教学建议部分明确提出 学生是学习的主人 阅读是学生个性化的学 习 不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践 应 让学生在主动积极的思维和情感活动中 加深理解和 体验 有所感悟和思考 要珍视学生独特的感悟 体验和理解 基于对 语文课程标准 的理解 我 构建 导 读 悟 拓 的课堂教学模式 营 造和谐的课堂情感氛围 1 师导 是啊 母亲的 精彩极了 是一种鼓 励的爱 父亲的 糟糕透了 是一种严格的爱 这两 种不同的爱造就了巴迪的成功 那么 你们在生活中 也感受到这两种不同的爱了吗 下面 请同学们欣赏 第 3 页 共 3 页 一组照片 2 播放课件 激发学
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