滨河小学科研工作计划_0

1 / 5滨河小学科研工作计划滨河小学科研工作计划 -2016-2016 年度第一学期 一、 指导思想 围绕罗湖区教育局 2016-2016 年度教学工作要点及学校教学重点工作,强势推进反思性教学实践研究,提高教师教科研意识和自我发展意识.以求实的精神,务实的态度,扎实的工作,建设学习型教师团队,打造”理想课堂”精品,使学校教科、教研工作再上新台阶。二、主要工作 (一)抓好常规,保障教科研工作有效进行。1、构建科研生态网络.以一两个龙头课题带动微型课题和教师个人课题,形成学校多层面,多角度的研究课题,营造”科科有课题” 、 ”人人有项目”的良好的教育教学研究氛围。2、倡导研究课堂的专业行为.本学期没有课题的学科组,在主管行政和科组长的组织下,语、数、英学科组组织开展一次”五段式校本研修”活动,展示交流研究课堂的思考和成果。? 3、教、科研一体化.科研活动和教研活动尽量整合,各学科主管行政抓落实,保证学科教研的落实.学科组计划要体现课题研究内容,安排课题研究活动.科组每次教研活动应撰写活动记录(报道)发布于教师博客上的”教研之窗”上。2 / 5? 4、丰富研究交流学习平台.本学期将继续有针对性的安排校本培训.并在”教师成长博客”开设”我学习、我收获”教师博客栏目,每位教师本学期至少撰写一篇研究和学习心得发布。5、教科室要注重各课题研究的追踪和指导工作,认真组织阶段性验收,利用各种平台及时总结和反馈。6、组织教师科研论文的撰写及评选工作.学期末教师撰写一篇教学论文,做好教师论文的推荐和评选工作,争取论文发表和获奖率有较大的提高。(二)以年轻教师为主体,推进反思性教学研究,构建学校科研特色。反思性教学是以追求教学实践的合理性为动力,以”学会教学”,有效指导学生”学会学习”,促进师生共同发展为目的,是教师借助行动研究,不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具问题的有效策略.本学期以青年教师俱乐部成员为主体推进反思性教学研究,促进青年教师快速成长,十二月份举行分享研讨沙龙.反思性教学研究分三个层面进行:1、教师个人自我反思:教师可以教学后记的形式开展一课一反思,也可撰写反思日记,针对自己关注的教学问题坚持一学期撰写一篇高质量的教学反思.(教学反思可以是教学的反思,也可是教育故事,教育案例分析),本学期上3 / 5交 3-5 篇提交到教师成长博客中的”反思性教学研究”栏目上。2、在班级开展反思性学习,培养学生自觉学习品质.培养学生撰写学习反思.任课教师在学生反思的基础上进行再反思,有效调整教学策略,提高课堂教学效果。3、集体反思.发挥骨干教师以及老教师的指导作用,以备课组或课题实验组为单位参与集体备课研究和集体反思活动,促进青年教师教育教学水平的提高。(三)提质足量完成”十一五”课题研究工作。1、深化深圳滨河小学和美教育行动研究的研究,以滨小二十年校庆为契机组织整理好各种课题研究成果.开通并维护好二十周年校庆网站。2、语文科组以王海鲲为课题组长开展联想导图在作文教学的应用研究实验,研究活动做到三定:定内容、定人员、定地点.本学期应开展 1-2 次实验课交流。3、数学科组要完成数字化资源在数学综合实践活动课的实践研究及自育课题研究的结题工作.课题组长在10 月份均要完成课题结题报告的撰写,全体数学科组老师要积极配合,在实施学生学习反思卡,培养学生自觉学习品质研究上有新突破,一至六年级各班至少要开展一次学生反思卡的交流分享活动,四-六年级教师继续指导学生撰写”我的自育故事”上交比赛.教师要在学生反思的基础上进行深4 / 5入教学反思,写出高质量的课例反思或学生案例反思论文参加本学期的课题组论文评选活动.整理丰富数学博客圈的内容,高质量完成课题结题工作。4、英语学科组要以”多样式学习方式”为核心深入开展教与学的研究。5、扩大英特尔未来教育核心团队,开展”英味课堂教学研究”.本学期将成立语、数、英学科核心备课组,开展学生项目学习研究,并举行一次研讨交流活动。英特尔未来教育项目核心团队人员:语文备课组:、刘燕、张秀龙、王海鲲、孙勇、曹桂兰、郑小清、杨帆 数学备课组:谢淑红、黄伟坚、覃汉坤 英语备课组:蔡勤武、刘艳、麦秀娣、李雪桦 三、逐月工作安排 9 月份:1、建立新教师档案,完成新老教师结对、签约工作。2、新教师新技术应用培训。3、制定学校科研工作计划。4、指导各课题组制定课题研究计划。10 月份:1、数学两课题完成结题报告初稿。2、二十周年校庆网站试运行。4、各课题组按计划,有针对性开展课题研究工作。5 / 511 月份:1、各课题组按计划,有针对性开展课题研究工作。2、 数字化资源在数学综合实践活动的应用研究结题。3、自育课题组提交学生”我的自育故事”和反思论文、结题报告参加自育总课题组评比。12 月份:1、各课题组开展研讨交流活动。2